Русский язык. Супертренинг для подготовки к тестированию и экзамену

3)На каждом шагу по дороге встречается: то малина, то смородина, то жимолость.

4)Было и тепло, и прохладно, свежо и жарко в этот день душистого августа.

5)Бывалый, опытный лётчик не раз пересекал это пустынное пространство.

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1)На макушке берёзы, покрывшейся дымкой молодой листвы, громко кукует кукушка и, точно поперхнувшись, неожиданно вдруг умолкает.

2)Увидев муху, маленький щенок кидался на неё, и не поймав, опять выискивал её, летящую над ним.

3)Вдали облепили пруд увлечённые весенним подлёдным клёвом удильщики.

4)Окружённые плававшими и пролетавшими птицами, не обращавшими на нас внимания, мы погребли под самый базар.

5)Дрозды, в отличие от скворцов, не очень полезные птицы.

А18. Конструкция со словом КАК выделяется запятыми в предложениях (знаки препинания не расставлены):

1)Мысль о Земле как о единственном доме для человека не устарела.

2)Каждую весну как и прежде Михаил Аверьянович выезжал в сад бороться с ледоходом.

3)Англичанам приходится смотреть на нормы поведения как на своего рода правила игры.

4)Я стоял как потерянный.

5)Вдали как чудесное видение возвышались горы.

А19. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1)И вновь меня охватила печаль не оттого, что дерево погублено, а оттого, что чудесный, привлёкший меня к себе лик человеческий исчез и что мой след к нему на снегу никто никогда не поймёт.

2)Михаил Аверьянович положил соловьиху на гнездо, поглядел, как она, легко оправив крылья, замерла в мудрой неподвижности и, взяв внука опять на руки, направился в дальний угол сада.

3)Осенью, когда в средней полосе России скворцы сбиваются в стаи, они держатся в стаде коров, садятся на спины, безбоязненно шмыгают под ногами: коровы спугивают мошкару, а скворцы тут как тут.

61

4)Если пойманного длиннокрылого стрижа посадить на голую землю, он, несмотря ни на какие усилия, не сможет взлететь, на коротеньких своих лапках стриж не умеет ходить по земле.

5)Чиновники поначалу драли с мужиков три шкуры, но со временем смягчились, присмирели, сделались покладистей, а, если какой действовал по-прежнему, то обязательно попадался в Вишнёвый омут.

А20. Вводные конструкции есть в предложениях (знаки препинания не расставлены):

1)О первобытных охотах мы знаем разумеется очень мало.

2)Скворец-озорник и сам скоро сообразил, что состязаться с соловьём по крайней мере неразумно и сразу же переключился на иные лады.

3)Тысячи птиц вились над скалою и казалось что мы стоим у подножия гигантского улья.

4)Из глубины леса показалось мне глядело на меня печальное лицо человека.

5)К тому же лес становился всё темнее.

А21. Чужая речь оформлена правильно в предложениях:

1)«А ты мне ещё что покажешь?» – спросил Мишка и вдруг закричал: «Вон, вон она, вижу, вижу!»

2)Шёл, глядел окрест, и являлись из памяти самые близкие, доходчивые строки: «Унылая пора, очей очарованье...»

3)По словам И. Гибсена: «Душа человека заключается в его делах».

4)– Завтра на заре в поле поеду! – сказал Донат.

5)«Послушай, Лукерья, – начал я наконец, – послушай, какое я тебе предложение сделаю».

А22. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:

1)Выйдешь в открытое поле _ больно глазам от снежной сверкающей белизны.

2)След был двойной _ человек вошёл, поглядел и вышел обратно.

3)Дроздов можно считать птицами-путешественниками _ они постоянно перелетают с места на место, улетают и вновь появляются, живут иногда вблизи человеческих жилищ.

4)Стекло разлеталось во все стороны и билось со звоном _ и громом рассыпанная мука вертелась столбом.

5)Не хватит сердца _ факел сердца выну.

62

А23.Укажите количество знаков препинания, пропущенных в предложении:

Покой был известного рода ибо гостиница была тоже известного рода то есть именно такая как бывают гостиницы в губернских городах где за два рубля в сутки проезжающие получают покойную комнату с тараканами выглядывающими как чернослив из всех углов и дверью в соседнее помещение всегда заставленною комодом где устраивается сосед молчаливый и спокойный но чрезвычайно любопытный интересующийся знать о всех подробностях проезжающего.

1)12 запятых, 1 тире;

2)13 запятых;

3)12 запятых;

4)10 запятых;

5)11 запятых.

А24. Сказуемое определено правильно в предложениях:

1)Мишка очень любил ходить в лес с дедушкой.

2)День стоял тёплый, дымчато-голубой и золотистый.

3)Чёрные дрозды более скрытны, чем певчие.

4)След человека теперь мне был понятен.

5)Летом на остров Врангеля прилетают гнездиться гуси.

А25. Односоставными являются предложения:

1)И снова по-прежнему тишь.

2)Удивительно широко распространение воробьёв.

3)Громкое чириканье воробьёв можно слышать даже в центре больших городов.

4)На неприютном берегу алюминиевая лодка с вёслами, запертыми на замок.

5)Идёшь, идёшь без дороги, глубоко проваливаясь в мокром, раскисшем снегу.

А26. Подчинительные союзы представлены в случаях:

1)как... так и;

2)в силу того что;

3)невзирая на;

4)чтобы;

5)вон.

А27. Правильными являются утверждения:

1) У имён существительных, имеющих форму только множественного числа, род и склонение не определяются.

63

2)Деепричастия несовершенного вида образуются как от глаголов совершенного, так и несовершенного вида.

3)Деепричастия употребляются в форме настоящего и прошедшего времени.

4)Двусоставными называются предложения, имеющие две грамматические основы.

5)Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени только переходных глаголов при помощи формообразовательных суффиксов -ом- (-ем-), -им-.

А28. Все слова являются однокоренными в рядах:

1)странствие, странник, странный;

2)пахота, пахать, распахивать.

3)заслуженный, служба, заслужить;

4)переносить, поднос, переносчик;

5)нагуляться, прогул, нагулявшись.

А29. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1)Отдохнув, мысли лучше идут на ум.

2)Инженер отошёл в угол, чувствуя, что ничего хорошего уже не предвидится.

3)Брат и сестра, удачно выступившие на соревнованиях по лыжам, была награждена.

4)Впрочем, ввиду недостатка времени, не будем отклоняться от темы доклада.

5)В оранжерее выращивают не только розы, но и орхидеи.

А30. Акцентологическая норма нарушена в словах:

1)табу´;

2)ката´лог;

3)каучу´к;

4)мастерски´;

5)индустри´я.

64

Часть В

В1. Установите соответствие между предложениями и их синтаксической характеристикой:

В2. Определите, какой частью речи являются выделенные слова, и установите соответствие между столбцами таблицы:

В3. Установите соответствие между фразеологизмами и их значениями:

65

В4. Установите соответствие между предложениями и их характеристикой с точки зрения соблюдения синтаксических и морфологических норм:

Текст к заданиям В5–В10

(1)Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. (2) Традиционная химия изучает реакции, которые происходят на макроскопическом уровне, и интерпретирует их на атомно-молекулярном уровне.

(3)Современная химия способна изучать химические реакции

сучастием отдельных молекул, обладающих строго определённой энергией. (4) Пользуясь этим, учёные могут управлять течением химических реакций, подавая энергию в определённые участки молекулы. (5) Управление химическими процессами на молекулярном уровне – одна из основных особенностей современной химии.

(6)Химия, как метод изучения химических свойств и строения веществ, является чрезвычайно многогранной и плодотворной наукой. (7) На сегодняшний день известно около 15 миллионов органических и около полумиллиона неорганических веществ, причём каждое из этих веществ может вступать в десятки реакций и имеет внутреннее строение.

(8)Современная химия настолько разнообразна как по объектам, так и по методам их исследования, что многие её разделы представляют собой самостоятельные науки. (9) Взаимодействие химии и физики дало сразу две науки: физическую химию и химическуюфизику,причёмэтинауки,несмотрянасходствоназваний, изучают совершенно разные объекты. (10) Физическая химия исследует вещества, состоящие из большого числа атомов и моле-

66

кул, с помощью физических методов и на основе законов физики. (11) Химическая физика основной упор делает на физическом исследовании элементарных химических процессов и строения молекул, её предметом являются отдельные частицы вещества.

(12)Одним из передовых направлений химии является биохимия – наука, изучающая химические основы жизни.

(13)Чрезвычайно интересные результаты получены в области космической химии, которая занимается химическими процессами, протекающими на планетах и звёздах, а также в межзвёздном пространстве.

В5. Определите стиль и жанр приведённого текста. Ответ запишите в именительном падеже через запятую.

В6. Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.

В7. Определите способ образования слова выделенного в 7-м предложении. Ответ запишите в именительном падеже.

В8. Определите тип сказуемого в 3-м предложении. Ответ запишите в именительном падеже.

В9. Определите, каким членом предложения является слово, выделенное в 13-м предложении. Ответ запишите в именительном падеже.

В10. Найдите в 13-м предложении слово, соответствующее схеме

приставка+корень+суффикс+окончание. Ответ запишите в той форме, которая представлена в предложении.

67

Тест № 8

Часть А

А1. Два непарных согласных по звонкости-глухости есть во всех словах в рядах:

1)конопля, тяжёлый;

2)человек, поселение;

3)сплошь, обитель;

4)пшеница, уголок;

5)селение, хранитель.

А2. Ошибка допущена в рядах:

1)подтаять, бессчётный, приземлиться;

2)чересчур, препираться, безындукционный;

3)принуждать, препадать (к земле), расчётливый;

4)расценить, взимать, контрудар;

5)прикорм, прескорбный, бесчестье.

А3. Двойной согласный пишется во всех словах в рядах:

1)режи(с,сс)ёр, ко(р,рр)ектура, трехгра(м,мм)овый;

2)пре(с,сс)а, де(с,сс)ерт, импре(с,сс)ионизм;

3)ко(м,мм)ентарий, га(м,мм)а, су(р,рр)огат;

4)ли(л,лл)ипут, ко(л,лл)ектив, ко(р,рр)упция;

5)си(м,мм)етрия, ди(с,сс)ертация, а(т,тт)ракцион.

А4. Ошибка допущена в рядах:

1)выраженьице, черешинка, узбекский;

2)свиной, топливный, пальтецо;

3)извозчик, брусчатый, эмалевый;

4)полеский, вспыльчивый, луковичка;

5)ситец, горлица, паинька.

А5. Буква И пишется на месте всех пропусков в рядах:

1)путешествовать по Сицили.., жить на расстояни.., на ветв.. ели;

2)отдыхать в Приазовь.., письмо Агни.., встретимся в Казан..;

3)находиться в отдалени.., указать в рецензи.., убить на дуэл..;

4)притаиться в ущель.., найти в оглавлени.., написать о происшестви..;

5)оказаться в поместь.., по приезд.. в деревню, по окончани.. школы.

А6. Ошибка допущена в рядах:

1)стелящий, надеющийся, стоивший;

2)назначенный, развеивший, распластанный;

68

3)ненавидимый, жаждущий, грабивший;

4)гонящийся, заверянный, бросивший;

5)ищущий, обогащённый, подклеивший.

А7. Ошибка допущена в рядах:

1)нефтепровод, зверобой, минисочинение;

2)сорокавёдерный, времяпрепровождение, каменотёс;

3)контрнаступление, социально-экономический, языкознание;

4)старо-русский, конармия, мёртвенно-бледный;

5)гала-концерт, народнохозяйственный, пепельно-серый.

А8. Буква О пишется на месте всех пропусков в рядах:

1)малыш..вый, деньж..нки, окольц..вывать;

2)теч..т, никч..мный, ш..в;

3)ч..лка, чеч..тка, туш..нка;

4)волч..к, подожж..нный, стаж..р;

5)крыж..вник, танц..р, перц..вый.

А9. Через дефис пишутся слова:

1)(пол)свежего огурца;

2)(пол)третьего;

3)(пол)лимона;

4)(пол)Минской области;

5)(пол)стакана.

А10. Раздельно пишутся выделенные слова:

1)(в)виду приближения холодов;

2)опоздать (по)причине непогоды;

3)действовать (на)перекор судьбе;

4)тур (за)счёт фирмы;

5)(в)связи с отъездом в командировку.

А11. Буква Е пишется на месте всех пропусков:

1)утоля..шь, видне..тся, тон..шь;

2)пен..тся, подстав..т, оцепене..шь;

3)вид..т, начина..тся, переглядыва..тся;

4)послыш..тся, расшир..шь, постел..шь;

5)колыш..тся, стан..т, хохоч..т.

А12. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах:

1)двугриве..ая монета, варе..ик с творогом, вычище..ая одежда;

2)блокирова..ая дверь, газирова..ый напиток, вечнозелёная листве..ица;

3)жёва..ая ткань, перочи..ый нож, история не выдума..а;

69

4)злостный моше..ик, рья..ый атеист, пря..ый вкус;

5)ячме..ый напиток, суже..ый рукав, соверше..олетний человек.

А13. Пишется НИ и раздельно на месте всех пропусков в предложениях:

1)Он отправился к себе и уснул, как (н..)в чём (н..)повинный ребёнок.

2)Она была (н..)хороша и (н..)дурна собою.

3)Боже ты мой, какая ночь! (Н..)звёзд, (н..)месяца!

4)Клим оттолкнул эти мысли, продуманные (н..)один десяток раз.

5)Куда (н..)ступишь, везде бумажки под ногами.

А14. Пишется НЕ слитно со всеми словами в рядах:

1)(не)вымышленная история; ещё (не)высохшая одежда; отнюдь (не)правильное решение;

2)никем (не)навязан; весьма (не)сдержанный ответ; (не)выученный, а просмотренный материал;

3)(не)преодолимое препятствие; (не)добрый взгляд; (не)скончаемый поток машин;

4)(не)знающий ничего; ещё (не)пришедший в себя; (не)удивлённый встречей;

5)(не)осознанная возможность; (не)существующий мотив; (не)достаёт терпения.

А15. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1)Она как победное знамя, она как свет маяка.

2)Ревность – только глупое дитя гордости или болезнь безумца.

3)Самое удивительное животное мира – это, пожалуй, руконожка мадагаскарская.

4)Он неплохой человек.

5)И в детстве, и в юности, и в зрелом возрасте мама для нас – самый близкий человек.

А16. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях (знаки препинания не расставлены):

1)На лесной чистой поляне весь в лучах солнца и алмазной радужной пыли вдруг вырвался из лунки косач.

2)Листва давно опала и застывшая шуршит под ногами.

3)Старуха торопливо развязала кошёлку и вытащила ёлочные игрушки.

4)Преобычный осенний денёк серенький, зябкий.

5)Довольный собственной шуткой Шалый оглушительно расхохотался.

70