Русский язык. Супертренинг для подготовки к тестированию и экзамену

3) милиция (1-е), голосишко (2-е), прогулка (1-е); 5) соловушка (1-е), дружба (1-е), амплуа (нескл.).

А24. Формы одного и того же глагола представлены в рядах 3, 5:

Тема: Глагол, формы глагола. Комментарий:

1)ощутить, ощутив – форма глагола ощутить, ощущая – форма глагола ощущать;

2)приблизившись, приблизился бы – формы глагола приблизиться; приближаюсь – форма глагола приближаться;

3)представляй, представлял, представляя – формы глагола представлять;

4)подыгрываешь, подыгрывая – формы глагола подыгрывать, подыграй – форма глагола подыграть;

5)воскликнувший, воскликнул, воскликни – формы глагола воскликнуть.

А25. Слова связаны по способу управления в словосочетаниях 1, 3, 4:

Тема: Виды подчинительной связи слов в словосочетании. Комментарий:

2) странные обстоятельства (согласование);

5) цвет хаки (примыкание).

А26. Произносительные нормы нарушены в словах 2, 3:

Тема: Акцентологическая и орфоэпическая нормы русского языка.

Комментарий:

2)фо[нэ]тика;

3)сиро´ты.

А27. Морфологические нормы нарушены в словосочетаниях 1, 2:

Тема: Морфологические нормы русского языка. Комментарий:

1)в полутораста километрах;

2)снять туфлю.

А28. Инфинитив входит в состав составного глагольного сказуемого в предложении 4:

Тема: Синтаксическая функция инфинитива. Комментарий:

1)Позвольте (что?) и мне кое-что вам сказать.

2)Ходить по речному льду во время оттепели – дело рисковое.

101

3)Он будет встречать меня на перроне у второго вагона. – Про-

стое глагольное сказуемое.

4)Здорово кататься с горки зимой.

5)Директор поручил (что?) решить возникший вопрос своему заместителю.

А29. Морфемный анализ всех слов выполнен правильно в рядах

1, 2, 5:

Тема: Морфемный состав слова. Комментарий:

3)казаться, расписание ;

4)нагулявшийся, медвежий□.

А30. Правильными являются утверждения 1, 2, 4, 5: Комментарий:

3) При согласовании падеж у главного слова и зависимого сов-

падает.

Текст к заданиям А31–А32 и В1–В4

(1)Возникновение научного стиля связано с развитием разных областей научного знания, разных сфер деятельности человека.

(2)На первых порах стиль научного изложения был близок к стилюхудожественногоповествования.(3)Отделениенаучногостиля от художественного произошло в александрийский период, когда в греческом языке, распространившем своё влияние в то время на весь культурный мир, стала создаваться научная терминология.

(4)Впоследствие она была пополнена из ресурсов латыни, ставшей интернациональным научным языком европейского Средневековья. (5) В эпоху Возрождения учёные стремились к сжатости и точности научного описания, свободного от эмоцио- нально-художественных элементов изложения как противоречащих абстрактно-логическому отображению природы. (6) Однако освобождение научного стиля от этих элементов шло постепенно.

(7)Известно,чтослишком«художественный»характеризложения Галилея раздражал Кеплера, а Декарт находил, что стиль научных доказательствГалилеячрезмерно«беллетризован».(8)Вдальнейшем образцом научного языка стало логическое изложение Ньютона.

(9)В России научный язык и стиль начал складываться в первые десятилетия XVIII века, когда авторы научных книг и переводчики стали создавать русскую научную терминологию. (10) Во

102

второй половине этого века благодаря работам М. В. Ломоносова и его учеников формирование научного стиля сделало шаг вперёд, но окончательно он сложился во второй половине XIX века вместе с научной деятельностью крупнейших учёных этого времени.

А31. Данному тексту соответствуют характеристики 1, 3, 4: Комментарий:

1) научный стиль;

3)тип речи – описание;

4)задача речи – рассказать о возникновении и становлении научного стиля.

А32. Выделенному в 1-м предложении слову соответствуют лексические признаки 2, 3, 5:

Комментарий:

2)синоним – отрасль;

3)общеупотребительное;

5)заимствованное.

Часть В

В1. 7.

Тема: Типы сложных предложений. Комментарий:

[Известно]1, (что слишком «художественный» характер изложе-

нияГалилеяраздражал Кеплера)2,а[Декарт находил]3,(чтостиль

научных доказательств Галилея чрезмерно «беллетризован»)4.

В2. Впоследствии.

Орфограмма: Правописание наречий.

В3. Пополнена.

Тема: Действительные и страдательные причастия.

В4. Сказуемое

Тема: Главные и второстепенные члены предложения. Комментарий:

В дальнейшем образцом научного языка стало логическое изложение Ньютона.

103

В5. А2Б3В1Г3.

Тема: Сказуемое и его типы. Комментарий:

Г. [Каждый знает]1, (как легко подни- 3. Сложноподчинённое маться по осыпям)2 и (как трудно по ним предложение. спускаться вниз)3.

В7. А4Б2В1Г1.

Тема: Самостоятельные и служебные части речи. Комментарий:

А. (В продолжение чего?) В продол- 4. Предлог. жение всего лета, не переставая ни на день, в садах цветут цветы.

104

Б. Слово образовано (образовали) при- 2. Причастие.

ставочным способом.

В. Я ль на свете всех милее, всех румя- 1. Имя прилагательное. ней и белее?

Г. Всё было неопределённо и на земле, 1. Имя прилагательное. и на небе.

В8. А2Б3В4Г1.

Тема: Морфологические нормы русского языка. Комментарий:

Тест № 2

Часть А

А1. Все согласные звуки мягкие в ряду 3:

Тема: Фонетика. Классификация согласных звуков по твёр- дости-мягкости.

Комментарий:

1)сцепление [сцэпл’э´н’ий’э], прелесть [пр’э´л’эс’т’];

2)жизнь [жы´з’н’], честь [ч’э´с’т’];

3)лесть [л’э´с’т’], кипение [к’ип’э´н’ий’э];

4)перчить [п’э´рч’ит’], песня [п’э´с’н’а];

5)кириллический [к’ир’ил’и´ч’эск’ий’], житьё [жыт’й’о´].

А2. Буква А пишется на месте всех пропусков в рядах 1, 5:

Орфограмма: Правописание чередующихся гласных в корне. Комментарий:

2)обмакнуть, разгореться, клониться;

3)неукоснительно, произрастать, выгарки;

4)разложение, полог, плавники.

105

А3. Ошибка допущена в рядах 2, 4, 5:

Орфограмма: Правописание двойных согласных в корне. Комментарий:

2) граффити, гуттаперчевый, металлический;

4)капилляр, антенночка, дилемма;

5)иммигрировать, аттестат, артиллерия.

А4. Все слова написаны правильно в рядах 2, 5:

Орфограмма: Правописание приставок. Комментарий:

1) перифраза, бесцеремонный, сделка;

3)чересчур, отдача, близстоящий;

4)низвергнуть, сдобный, чрезмерный.

А5. Буква Ё пишется на месте всех пропусков в ряду 2:

Орфограмма: Правописание О-Ё после шипящих и Ц. Комментарий:

1) шорты, облегчённый, жонглировать;

3)корчёвка леса, (солнце) жжёт, ожоговый;

4)свинцовый, учёба, шёпот;

5)крыжовенный, чесучовый, огорчённый.

А6. Буква Е пишется на месте всех пропусков в ряду 3: Орфограмма: Правописание слов с ПРЕ- и ПРИ-. Комментарий:

1)преградить, приобрести, придорожный;

2)прерогатива, без прикрас, примитивный;

4)пристраститься, пристанище, привычка;

5)прикрепить, прегрешения, преодолевать.

А7. Буква Ь пишется на месте всех пропусков в ряду 3:

Орфограмма: Правописание Ь после шипящих. Комментарий:

1)тягуч, беречь, картечь;

2)с крыш, невтерпёж, неудач;

4)вещь, рощ, рыбищ;

5)пожарищ, (играть) туш, кулич.

А8. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах 4, 5:

Орфограмма: Правописание Н-НН в именах существительных. Комментарий:

106

1)священник, дровяник, копчёности;

2)бессребреник, гостиница, нефтяник;

3)конопляник, Масленица, крупеник.

А9. Все слова написаны правильно в рядах 1, 3, 5:

Орфограмма: Правописание суффиксов причастий. Комментарий:

2) рассматриваемый, кающийся, зиждущийся;

4) зависящий, бреющий, строящийся.

А10. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах 3, 5:

Орфограмма: Правописание Н-НН в именах прилагательных и причастиях.

Комментарий:

1)поле перепахано, прокопченный потолок, варенный утром кофе;

2)простуженный человек, стреляный воробей, изученный вопрос;

4)перчёное мясо, свежемороженое мясо, ограничено временем.

А11. Пишется НЕ слитно со всеми словами в рядах 2, 4, 5:

Орфограмма: Правописание НЕ с разными частями речи. Комментарий:

1) не прекращающийся ни на минуту дождь; задание не выполнено; несопоставимые понятия; 3) абсолютно неподготовленный; отнюдь не безразлично; не зря сказал.

А12. Ошибка допущена в случаях 1, 3:

Орфограмма: Разграничение НЕ и НИ. Комментарий:

1) Что только в голову мне не приходит!;

3) приду что бы то ни стало.

А13. Слитно пишутся все слова в рядах 1, 2:

Орфограмма: Правописание наречий. Комментарий:

3)быть начеку, работать допоздна, сидеть по-турецки;

4)танцевать до упаду, работать на износ, говорить без толку;

5)складывать про запас, с ведома администрации, сделать в отместку.

107

А14. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях

2, 3, 4, 5:

Пунктограмма: Тире в простом и бессоюзном сложном предложениях.

Комментарий:

1) Облака в небе словно сказочные чудовища.

А15. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях

1, 3, 5:

Пунктограмма: Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Комментарий:

2) Ждём не дождёмся весны.

4) В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей и с тёмными окнами.

А16. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях

1, 2, 4, 5:

Пунктограмма: Обособление второстепенных членов предложения.

Комментарий:

4)Мне, |как человеку солидному|, не стоило предлагать играть в горелки.

5)Она сидела спокойно, |чуть облокотившись на стол|.

–· – · – · – · – · – · – · – · – · –

А17. Конструкция со словом КАК выделяется запятыми в предло-

жениях 1, 3, 4, 5:

Пунктограмма: Знаки препинания в предложениях со словом КАК.

Комментарий:

1) И чем больше на земле таких, как вы, тем скорее осуществится это будущее.

3)К Москве, как и ко всей стране, я чувствую свою сыновность.

4)В это время доктор встал и, как домашний человек, молча, вышел из комнаты.

5)Леонтьев увлёкся этой мыслью, но, как человек осторож-

ный, никому о ней пока не рассказывал.

108

А18. Вводные конструкции есть в предложениях 1, 3:

Пунктограмма: Разграничение вводных слов и членов предложения. Пунктуация в предложениях с вводными конструкциями. Комментарий:

1) Она шла не самонадеянно, а, напротив, с сомнениями, не ошиблась ли она.

2) (Когда?) Между тем (наречие) стал накрапывать дождь и ве-

– · – · – · –

тер усиливался.

3)Одним словом, не было, по-видимому, конца его хлопотам.

4)Всё стало очевидно в первую же минуту.

5)Помнится мне, что я её где-то видел. – Сложноподчинённое предложение с главной частью Помнится мне...

А19. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях 1, 3:

Пунктограмма: Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

Комментарий:

2) Может, не скоро перевал найдём или зверь попадётся, далеко уведёт.

4)С четырёх часов Невский проспект пуст и вряд ли вы встретите на нём хоть одного чиновника.

5)Ни о чём не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания мутные, неясные, как сон.

А20. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях

1, 3, 5:

Пунктограмма: Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.

Комментарий:

2) Чувствую, что, если бы я подольше походил с Дерсу и если бы он был общительнее, вероятно, я научился бы разбираться в следах хорошо.

4) Чувствуя острую боль на сердце, он молча сжал Варины руки и, слегка отшатнувшись, смотрел на её заплаканное лицо, не зная, что сказать.

А21. Чужая речь оформлена правильно в предложениях 3, 4, 5:

Пунктограмма: Знаки препинания в предложениях с чужой речью. Комментарий:

1) «Какой ужас! – негодовал художник. – Люди вместо скота впряжены».

109

2) Как отмечает В. Г. Белинский, «светская жизнь не убила в Онегине чувств».

А22. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях 2, 3, 4:

Пунктограмма: Знаки препинания в сложном предложении. Комментарий:

2)Тот, кто называет себя мастером, работал, а она, запустив в волосы тонкие пальцы, перечитывала написанное, нараспев и громко повторяла отдельные фразы, которые ей нравились, и говорила, что в этом романе её жизнь.

3)Мне казалось, что моя любовь не удалась потому, что очень сложные обстоятельства обступили её со всех сторон, и это снова был тот сложный мир, перед которым немым мальчиком я застывал в каком-то оцепенении.

4)Летом, когда камчатские реки вскипают от идущих на нерест лососей, всё живое на острове: люди, птицы, звери – кормится рыбой.

А23. Все слова являются указательными местоимениями в ряду 2:

Тема: Разряды местоимений. Комментарий:

1) всякий (определит.), иной (определит.), наш (притяж.);

3)самый (определит.), какой (относит.), который (относит.);

4)любой (определит.), твой (притяж.), этакий (определит.);

5)каждый (определит.), другой (определит.), свой (притяж.).

А24. Выделенному в предложении слову соответствуют морфологические признаки 1, 2, 3, 4:

Тема: Морфологический разбор глагола. Комментарий:

В траве виднелись оранжевые шляпки подосиновиков. 5) в форме прошедшего времени лицо не определяется.

А25. Односоставными безличными являются предложения 2, 3, 4: Тема: Односоставные предложения и их типы. Комментарий:

1) Съешь (глагол в форме 2-го л., ед. ч.) зелёненькую горошинку и ощутишь (глагол в форме 2-го л., ед. ч.) удивительно сладкий, на редкость приятный вкус. – Односоставное определён- но-личное предложение.

110