Русский язык. Супертренинг для подготовки к тестированию и экзамену

В4. А2Б3В4Г1.

Тема: Синтаксические и морфологические нормы русского языка. Комментарий:

А. Прочитав внимательно рас- 2. Нарушены нормы построения сказ, я подумал, что редакторспредложения с деепричастным ких правок в нём нет. оборотом (деепричастный оборот не употребляется в безлич-

ном предложении).

Б. И только присмотревшись 3. Нарушены нормы образования внимательно, замечаешь в седеепричастия (деепричастия сорых глазах мягкое, спокойное вершенного вида образуются от упрямство. глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -в, -вши, -ши).

В. Онегин, |приехавший в де- 4. Нарушены нормы построревню|, поселился в доме дяди. ения предложения с причастным оборотом (определяемое слово должно находиться либо перед причастным оборотом, либо

после него, но не внутри).

Г. Утешением были не только 1. Нормы не нарушены. письма дочери, но и встречи с бывшими учениками.

Текст к заданиям В5–В10

(1)Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях. (2) Традиционная химия изучает реакции, которые происходят на макроскопическом уровне, и интерпретирует их на атомно-молекулярном уровне.

(3)Современная химия способна изучать химические реакции

сучастием отдельных молекул, обладающих строго определённой энергией.(4)Пользуясьэтим,учёныемогутуправлятьтечениемхимических реакций, подавая энергию в определённые участки молекулы. (5) Управление химическими процессами на молекулярном уровне – одна из основных особенностей современной химии.

(6)Химия, как метод изучения химических свойств и строения веществ, является чрезвычайно многогранной и плодотворной наукой. (7) На сегодняшний день известно около 15 миллионов органических и около полумиллиона неорганических веществ, причём каждое из этих веществ может вступать в десятки реакций и имеет внутреннее строение.

161

(8)Современная химия настолько разнообразна как по объектам, так и по методам их исследования, что многие её разделы представляют собой самостоятельные науки. (9) Взаимодействие химии и физики дало сразу две науки: физическую химию и химическуюфизику,причёмэтинауки,несмотрянасходствоназваний, изучают совершенно разные объекты. (10) Физическая химия исследует вещества, состоящие из большого числа атомов и молекул, с помощью физических методов и на основе законов физики.

(11)Химическая физика основной упор делает на физическом исследовании элементарных химических процессов и строения молекул, её предметом являются отдельные частицы вещества.

(12)Одним из передовых направлений химии является биохимия – наука, изучающая химические основы жизни.

(13)Чрезвычайно интересные результаты получены в области космической химии, которая занимается химическими процессами, протекающими на планетах и звёздах, а также в межзвёздном пространстве.

В5. Научный, статья.

Тема: Стили и жанры речи.

В6. 6.

Комментарий:

Химия как метод изучения химических свойств и строения веществ является чрезвычайно многогранной и плодотворной наукой.

В7. Суффиксальный.

Тема: Способы словообразования. Комментарий:

Вступать ← вступить

В8. Составное глагольное.

Тема: Сказуемое и его типы. Комментарий:

Современная химия способна изучать химические реакции с участием отдельных молекул, обладающих строго определённой энергией.

В9. Подлежащее.

Тема: Главные и второстепенные члены предложения. Комментарий:

162

Чрезвычайно интересные результаты получены в области космической химии, которая занимается химическими процесса-

ми, протекающими на планетах и звёздах, а также в межзвёздном пространстве.

В10. Межзвёздном.

Тема: Морфемный состав слова. Комментарий:

межзвёздном.

Тест № 8

Часть А

А1. Два непарных согласных по звонкости-глухости есть во всех словах в ряду 1:

Тема: Фонетика. Классификация согласных звуков по звон- кости-глухости.

Комментарий:

1)конопля [канапл’а´], тяжёлый [т’ижо´лый’];

2)человек [ч’илав’э´к], поселение [пас’ил’э´н’ий’э];

3)сплошь [спло´ш], обитель [аб’и´т’эл’];

4)пшеница [пшэн’и´ца], уголок [угало´к];

5)селение [с’ил’э´н’ий’э], хранитель [хран’и´т’эл’].

А2. Ошибка допущена в рядах 3, 5:

Орфограмма: Правописание приставок. Комментарий:

3) принуждать, припадать (к земле), расчётливый; 5) прикорм, прискорбный, бесчестье.

А3. Двойной согласный пишется во всех словах в рядах 1, 3, 5: Орфограмма: Правописание двойных согласных в корне. Комментарий:

2) пресса, десерт, импрессионизм; 4) лилипут, коллектив, коррупция.

А4. Ошибка допущена в рядах 1, 4:

Орфограмма: Правописание суффиксов имён существительных и имён прилагательных.

Комментарий:

163

1) выраженьице, черешенка, узбекский;

4) полесский, вспыльчивый, луковичка.

А5. Буква И пишется на месте всех пропусков в рядах 1, 3:

Орфограмма: Правописание окончаний имён существительных. Комментарий:

2) отдыхать на Приазовье, письмо Агнии, встретимся в Каза- ни;

4)притаиться в ущелье, найти в оглавлении, написать о происшествии;

5)оказаться в поместье, по приезде в деревню, по окончании школы.

А6. Ошибка допущена в рядах 1, 2, 4:

Орфограмма: Правописание суффиксов причастий. Правописание гласных перед суффиксами действительных и страдательных причастий прошедшего времени.

Комментарий:

1)стелющий, надеющийся, стоивший;

2)назначенный, развеявший, распластанный;

4)гонящийся, заверенный, бросивший.

А7. Ошибка допущена в рядах 1, 4:

Орфограмма: Правописание сложных слов. Комментарий:

1) нефтепровод, зверобой, мини-сочинение; 4) старорусский, конармия, мёртвенно-бледный.

А8. Буква О пишется на месте всех пропусков в рядах 1, 5:

Орфограмма: Правописание О-Ё после шипящих и Ц. Комментарий:

2)течёт, никчёмный, шов;

3)чёлка, чечётка, тушёнка;

4)волчок, подожжённый, стажёр;

А9. Через дефис пишется слово 3:

Орфограмма: Слитное, дефисное и раздельное написание слов с первой частью ПОЛ-.

Комментарий:

1)пол свежего огурца;

2)полтретьего;

4)пол Минской области;

5)полстакана.

164

А10. Раздельно пишутся слова 2, 4, 5:

Орфограмма: Правописание союзов и предлогов. Комментарий:

1) ввиду приближения холодов;

3) действовать наперекор судьбе.

А11. Буква Е пишется на месте всех пропусков в рядах 1, 5:

Орфограмма: Правописание окончаний глаголов. Комментарий:

2)пенится, подставит, оцепенеешь;

3)видит, начинается, переглядывается;

4)послышится, расширишь, постелешь.

А12. Пишется НН на месте всех пропусков в рядах 2, 5:

Орфограмма: Правописание Н-НН в разных частях речи. Комментарий:

1) двугривенная монета, вареник с творогом, вычищенная одежда;

3)жёваная ткань, перочинный нож, история не выдумана;

4)злостный мошенник, рьяный атеист, пряный вкус.

А13. Пишется НИ и раздельно на месте всех пропусков в предложениях 3, 5:

Орфограмма: Разграничение НЕ и НИ. Комментарий:

1)Он отправился к себе и уснул, как ни в чём не повинный ребёнок.

2)Она была не хороша и не дурна собою.

4) Клим оттолкнул эти мысли, продуманные не один десяток раз.

А14. Пишется НЕ слитно со всеми словами в рядах 3, 5:

Орфограмма: Правописание НЕ с разными частями речи. Комментарий:

1)невымышленная история; ещё не высохшая одежда; отнюдь не правильное решение;

2)никем не навязан; весьма несдержанный ответ; не выученный, а просмотренный материал;

4)не знающий ничего; ещё не пришедший в себя; не удивлённый встречей.

165

А15. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях

1, 3, 4:

Пунктограмма: Тире между подлежащим и сказуемым. Комментарий:

2) Ревность только глупое дитя гордости или болезнь безумца. 5) И в детстве, и в юности, и в зрелом возрасте мама для нас самый близкий человек.

А16. Обособленные второстепенные члены есть в предложениях

1, 2, 4, 5:

Пунктограмма: Обособление определений. Комментарий:

1)На лесной чистой поляне, |весь в лучах солнца и алмазной радужной пыли|, вдруг вырвался из лунки косач.

2)Листва давно опала и, |застывшая|, шуршит под ногами.

4)Преобычный осенний денёк, |серенький|, |зябкий|.

5)|Довольный собственной шуткой|, Шалый оглушительно расхохотался.

А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях

1, 2, 5:

Пунктограмма: Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Комментарий:

3)Всё: и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы – горит красным заревом.

4)Когда Модест Алексеич уходил на службу, Аня играла на рояле, или плакала от скуки, или ложилась на кушетку, читала романы и рассматривала новый модный журнал.

А18. Вводные слова есть в предложениях 1, 4:

Пунктограмма: Разграничение вводных слов и членов предложения. Пунктуация в предложениях с вводными конструкциями. Комментарий:

1) Лето, впрочем, ещё не кончилось.

2) (Когда?) Наконец (наречие) я увидел тёмное, как бы шеве-

–·–·–·–

лившееся на конце сука пятно.

3)С ёлки, как дождь, посыпалась хвоя, но тем не менее (частица) птица не падала.

4)Казалось, день дышит густым зноем и высушивает на лету остатки комарья и оводов.

166

5) Идёшь, идёшь, и ничто как будто (частица) не изменяется перед глазами.

А19. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях

1, 4, 5:

Пунктограмма: Знаки препинания в предложениях со словом КАК.

Комментарий:

2)Вода в Азовском море как желтоватая листва акаций.

3)На улице люди смотрят на меня как на жулика.

А20. Двоеточие на месте пропуска ставится в предложениях 1, 2:

Пунктограмма: Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Комментарий:

3)Стоит хлопнуть в ладоши – как стрелы, пущенные с лука, не касаясь земли, умчатся олени, и уследить трудно их мелькающий лёгкий лёт.

4)Забыли добавить еды – синицы немедленно об этом тебя известят особой активностью, а то и стуком в окошко.

5)Накрапывал дождь, ветер стал сильнее, море рокотало глухо и сердито.

А21. Чужая речь оформлена правильно в предложениях 1, 3, 4:

Пунктограмма: Знаки препинания в предложениях с чужой речью. Комментарий:

2) «Как ваши лишаи?» – «Лишайники, – поправил ботаник, вытирая катившийся по лицу пот и добавил: – Здесь я нашёл несколько видов неизвестных нам ранее, пока не исследованных наукой лишайников».

5) «Ой, Васенька, родной!.. – начала женщина и осеклась, поняв, что обозналась, и потом долго извинялась: – Прости уж старуху, думала, Вася мой. Он тоже очки носит».

А22. Пунктуационная ошибка допущена в предложениях 3, 4:

Пунктограмма: Знаки препинания в сложном предложении. Комментарий:

3) Прислушайтесь хорошенько, стоя в лесу или среди пробудившегося цветущего поля, и, если у вас сохранился чуткий слух, вы непременно услышите чудесные звуки земли, которую во все времена люди так ласково называли матерью-землёю.

167

4) Спёртый воздух разморил Ванюшку, и, нехотя всхлипывая, он вскоре споткнулся босыми ножонками о горячий ком, упал и заснул посреди несжатой полосы.

А23. Грамматическая основа определена правильно в предложе-

ниях 2, 3, 5:

Тема: Главные члены предложения и способы их выражения. Комментарий:

1) Теперь крикливых галок на московских бульварах осталось

мало.

4) Перечислить все звуки земли невозможно.

А24. Переходные глаголы употреблены в словосочетаниях 1, 3, 4: Тема: Переходные и непереходные глаголы.

Комментарий:

1)не принёс (чего?) дров – Р. п. при отрицательном глаголе;

2)возвращаться (из чего?) из командировки – Р. п.;

3)приобрести (что?) книгу – В. п.;

4)строить (что?) дом – В. п.;

5)похаживать (по чему?) по комнате – Д. п.

А25. Произносительные нормы нарушены в случаях 4, 5: Тема: Произносительные нормы русского языка. Комментарий:

4)[д’э]зорганизация;

5)кулина´рия.

А26. Слова связаны по способу согласования в словосочетаниях

1, 5:

Тема: Виды подчинительной связи слов в словосочетании. Комментарий:

2)номер люкс (примыкание);

3)один из нас (управление);

4)две книги (управление).

А27. Синтаксические нормы нарушены в словосочетаниях 3, 4, 5:

Тема: Синтаксические нормы русского языка. Комментарий:

3)в Минской или Гродненской области;

4)смеяться над щенком;

5)девяти волков.

168

А28. Морфологические нормы нарушены в словосочетаниях 2, 5:

Тема: Морфологические нормы русского языка. Комментарий:

2) стать на больную мозоль;

5) в две тысячи девятнадцатом году.

А29. Два суффикса выделяются в словах 1, 2, 4:

Тема: Морфемный состав слова. Комментарий:

1)исполнительный;

2)фиксировать;

3)скопление;

4)выносливость□;

5)равенство.

А30. Количество простых предложений в составе сложного правильно указано в случае 2:

Тема: Сложное предложение. Комментарий:

[Весь мир, казалось, состоял только из чёрных силуэтов и бродивших белых теней]1), а [Огнев, наблюдавший туман в лунный августовский вечер, чуть ли не в первый раз в жизни думал]2), (что он видит не природу, а декорацию)3), (где неумелые пиротехники, желая осветить сад белым бенгальским огнём, засели под кусты и вместе со светом напустили в воздух и белого дыма)4).

Часть В

В1. А3Б2В1Г5.

Тема: Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.

Комментарий:

169

В2. А2Б3В1Г2.

Орфограмма: Правописание НЕ с разными частями речи. Комментарий:

Тема: Разграничение омонимичных форм сравнительной степени имени прилагательного, наречия и предикативного наречия.

Комментарий:

170