Развитие системы оценки качества профессионального образования. Учебное пособие

Таблица 4.2

Наименование и цели использования оказываемых услуг

Услуга (работа)

Цели оказания

1. Анализисистематизация

Создание электронного ресурса (базы знаний) по существующим в России и

методов, показателей, крите-

за рубежом методам, показателям, критериям и процедурам аккредитации

риевипроцедураккредита-

образовательных программ

цииобразовательныхпрограмм

2. Разработка методических

Нормативное, методическое, инструктивное обеспечение процедуры обще-

и инструктивных материа-

ственно-профессиональной аккредитации образовательных программ, вклю-

лов по организации проце-

чающее: локальные нормативные акты, регламентирующие порядок прохож-

дуры общественно-профес-

дения общественно-профессиональной аккредитации образовательных про-

сиональной аккредитации

грамм; рекомендации по приведению в соответствие качества образо-

вательных программ стандартам и критериям общественно-профессиональ-

ной аккредитации согласно действующему российскому законодательству в

сфере образования (федеральным законам «Об образовании» и «О высшем и

послевузовском образовании», Положению о государственной аккредитации

образовательных учреждений и научных организаций от 21 марта 2011 г.

№ 184) и основным принципам Болонского процесса; руководство по прове-

дению самообследования образовательных программ (направлений подго-

товки); требования к структуре и содержанию отчетов по самообследованию;

руководство по прохождению внешней экспертизы образовательных про-

грамм (направлений подготовки); инструктивные материалы по организаци-

онно-технологическому сопровождению процедуры аккредитации

Окончание табл. 4.2

Услуга (работа)

Цели оказания

3. Подготовка и организа-

Проведение вебинаров-тренингов, консультирование ответственных за ак-

ция процесса самообследо-

кредитацию сотрудников по вопросам: «Общественно-профессиональная

вания

аккредитация в системе высшего профессионального образования России»;

«Как подготовиться к общественно-профессиональной аккредитации»; «Как

провести самообследование»

4. Подготовка, организация

Проведение внешней экспертизы образовательных программ (п. 10 техниче-

и проведение внешней экс-

ского задания), включающее следующий алгоритм взаимодействия:

пертизы образовательных

Консультирование ответственных (менеджеров программ) за прохождение

программ (направлений

общественно-профессиональной аккредитации по вопросам проведения са-

подготовки)

мообследования образовательных программ

Подбор и согласование экспертов, формирование внешних экспертных ко-

миссий (не менее трех человек в комиссии), состоящих из представителей

академической общественности — специалистов по оценке образователь-

ных программ высшего профессионального образования, работодателей и

студентов

Проверка соответствия структуры и содержания отчетов по самообследова-

нию образовательных программ требованиям аккредитационного агентства,

передача их членам внешней экспертной комиссии

Координация визита внешних экспертных комиссий

Разработка и согласование программы и сроков визита внешней экспертной

комиссии с членами внешней экспертной комиссии и ответственными (ко-

ординаторами) от вуза по каждой образовательной программе

Таблица 4.3

Перечень, описание и объемы оказываемых услуг (выполняемых работ)

Услуга (работа)

Описание

Количественный показа-

тель

1. Анализ и система-

Анализ и систематизация документов по существую-

Электронный ресурс (ба-

тизация методов,

по-

щим в России и за рубежом методам, показателям,

за знаний)

казателей, критериев и

критериям и процедурам аккредитации образователь-

процедур аккредита-

ных программ

ции образовательных

программ

2. Подготовка и

ор-

Организация вебинаров-тренингов, консультирование

Программы

вебинаров-

ганизация процесса са-

ответственных за аккредитацию сотрудников БФУ им.

тренингов с перечнем ме-

мообследования

И. Канта по вопросам: «Общественно-профессиональ-

роприятий, форм и мето-

ная аккредитация в системе высшего профессиональ-

дов работы, сроков и от-

ного образования России»; «Как подготовиться к об-

четности

щественно-профессиональной аккредитации»;

«Как

Список участников

провести самообследование»

Инструктивные

и разда-

точные

материалы (не

менее

одного

печатного

листа)

Окончание табл. 4.3

Услуга (работа)

Описание

Количественный

показатель

4. Подготовка,

ор-

Подготовка, организация и проведение общественно-профес-

Список

членов

ганизация и прове-

сиональной аккредитации образовательных программ

БФУ

внешней экспертной

дение внешней

экс-

им. И. Канта, указанных в п. 10 настоящего технического за-

комиссии

пертизы

образова-

дания, включающие следующий алгоритм взаимодействия:

Программы визита

тельных

программ

консультирование

ответственных за прохождение

обще-

внешней экспертной

(направлений)

ственно-профессиональной аккредитации по вопросам про-

комиссии

ведения самообследования образовательных программ; под-

Отчет о проведении

бор и согласование экспертов, формирование внешних экс-

внешней экспертизы

пертных комиссий (не менее трех человек), состоящих из

образовательных

представителей академической общественности — специали-

программ

(направ-

стов по оценке образовательных программ высшего профес-

лений подготовки)

сионального образования, работодателей и студентов

Протокол

заседания

Проверка соответствия структуры и содержания отчетов по

Аккредитационного

самообследованию образовательных программ требованиям

совета

аккредитационного агентства, передача их членам внешней

Список членов Ак-

экспертной комиссии

кредитационного

Координация визита внешних экспертных комиссий в БФУ

совета

им. И. Канта

Разработка и согласование программы и сроков визита внеш-

ней экспертной комиссии в БФУ им. И. Канта с членами

внешней экспертной комиссии и ответственными (координа-

торами) от вуза по каждой образовательной программе

Таблица 4.4

Место оказания услуг (выполнения работ)

Услуга (работа)

Место оказания

1.

Анализ и систематизация методов, показателей, критериев и про-

Поместунахожденияисполнителя

цедур аккредитации образовательных программ

2.

Разработка методических и инструктивных материалов по органи-

Поместунахожденияисполнителя

зации процедуры общественно-профессиональной аккредитации

3. Подготовка и организация процесса самообследования

По месту нахождения заказчика

4.

Подготовка, организация и проведение внешней экспертизы семи

По месту нахождения заказчика

образовательных программ (направлений)

5.

Информирование общественности об опыте работы БФУ им. И. Кан-

Российские СМИ

та в российских СМИ

Таблица 4.5

Сроки (периоды) оказания услуг (выполнения работ)

Услуга (работа)

Срок оказания

3. Подготовка и организация процесса самообследования

Сентябрь — октябрь 2012 г.

4. Подготовка, организация и проведение внешней экспертизы обра-

Октябрь — декабрь 2012 г.

зовательных программ (направлений)

5. Информирование общественности об опыте работы БФУ им. И. Кан-

Декабрь 2012 г.

та в российских СМИ

Услуга (работа)

Требования к оказанию (выполнению)

1. Разработка

ме-

Аналитический отчет должен содержать: локальные нормативные акты, регламенти-

тодических

и

ин-

рующие порядок прохождения общественнопрофессиональной аккредитации обра-

структивных

мате-

зовательных программ; рекомендации по приведению в соответствие качества обра-

риалов по органи-

зовательных программ стандартам и критериям общественно-профессиональной

зации процедуры

аккредитации,

соответствующим действующему российскому законодательству в

общественно-про-

сфере образования (федеральные законы «Об образовании», «О высшем и послеву-

фессиональной

зовском образовании», Положение о государственной аккредитации образователь-

аккредитации

ных учреждений и научных организаций, введенное Постановлением Правительства

от 21 марта 2011 № 184) и основным принципам Болонского процесса, в частности

руководство

по проведению самообследования образовательных программ

(направлений подготовки) с описанием принципов, задач, организации самообсле-

дования, методов оценки эффективности самообследования; требования к струк-

туре и содержанию отчетов по самообследованию, включая формат, требования к

стилю изложения и основным разделам отчета; руководство по прохождению

внешней экспертизы образовательных программ (направлений подготовки), со-

держащее принципы, цели, задачи, вопросы взаимодействия членов комиссии с

представителями академической общественности вуза, работодателями, выпуск-

никами и студентами; инструктивные материалы по организационно-технологиче-

скому сопровождению процедуры аккредитации, включая требования к ресурсам,

необходимым для проведения экспертизы

Продолжение табл. 4.6

Услуга (работа)

Требования к оказанию (выполнению)

2. Подготовка

и

Вебинары-тренинги по подготовке специалистов, ответственных за прохождение

организация про- общественно-профессиональной аккредитации, должны способствовать совершен-

цесса самообслествованию навыков, развитию компетентности и повышению эффективности работы

дования

специалистов БФУ им. И. Канта в области оценки качества образования

Программы вебинаров-тренингов должны содержать достаточный спектр вопросов

по изучению и использованию теоретических и практических подходов в области

оценки качества образовательных программ