Психология рекламы. Практикум. Учебное пособие

третий столбец – сфера работы с людьми: 2 а, 4 а, 6 б, 9 а, 12 б, 16 а, 17 б, 19 б, 23 б, 28 б;

четвертый столбец – сфера умственного труда: 4 б, 7 а, 10 б, 13 а, 14 б, 18 а, 20 а, 21 б, 26 б, 30 а;

пятый столбец – сфера физического труда: 2 б, 5 а, 13 б, 15 а, 18 б, 20 б, 22 а, 24 а, 25 б, 27 а;

шестой столбец – сфера материальных интересов: 3 а, 7 б, 9 б, 11 а, 16 б, 19 а, 22 б, 27 б, 29 а, 30 б.

Анализируя полученные данные, необходимо выделить столбцы, содержащие наибольшее количество баллов. Эти столбцы отражают сферы деятельности, предпочитаемые испытуемым. Столбцы, содержащие наименьшее количество баллов, отражают сферы деятельности, отвергаемые испытуемым.

Тест 2. Исследуйте направления в развитии способностей. Оснащение: бланк регистрации ответов, тестовый материал. Условия и ход работы. Студенты самостоятельно отвечают на вопросы теста и фиксируют их в таблице регистрации ответов. Обработка результатов тестирования и анализ полученных результатов осуществляются под руководством препо-

давателя.

И н с т р у к ц и я и с п ы т у е м ы м. Прочтите пять групп вопросов теста. В каждой из них имеется девять (I–IX) вариантов их окончания, отражающих направления в развитии способностей личности. Вы должны ответить на 45 вопросов либо в утвердительной («да»), либо в отрицательной («нет») форме. Ответы необходимо фиксировать в бланке регистрации ответов.

Бланк регистрации ответов

Тестовый материал

1. Верно ли, что в детстве вы очень любили:

1)подолгу играть в подвижные игры;

2)придумывать игры и верховодить в них;

151

3)играть в шашки, шахматы;

4)ломать игрушки, чтобы посмотреть, что внутри;

5)читать стихи или петь песни;

6)разговаривать с незнакомыми или задавать вопросы;

7)слушать или сочинять музыкальные произведения;

8)рисовать сами или наблюдать;

9)слушать либо сочинять сказки или истории?

2. Нравится ли вам сейчас:

10)заниматься на уроках физкультуры, в спортивной школе или секции;

11)добровольно брать на себя обязанности организатора

дела;

12)помогать решать математические задачи;

13)читать об известных открытиях и изобретениях;

14)участвовать в художественной самодеятельности;

15)помогать другим людям разбираться в их проблемах;

16)узнавать что-то новое об искусстве;

17)заниматься в изостудии, изокружке;

18)писать сочинение на свободную тему?

3. Получаете ли вы особое удовольствие:

19)от участия и борьбы в спортивных соревнованиях;

20)от своего умения расставить людей, распределить работу;

21)от решения трудных математических задач;

22)от исправления бытовых приборов;

23)от игры на сцене;

24)от общения с людьми;

25)от знакомства с новыми музыкальными произведениями или музыкальными инструментами;

26)от посещения художественной выставки;

27)от пересказа какого-то события из прочитанной книги или эпизода, увиденного в жизни?

4. Часто ли у вас появляется желание:

28)выполнять длительные физические упражнения;

29)быть причастным к делам в группе, требующим инициативы или настойчивости;

30)разгадывать математические шарады;

31)изготавливать какие-либо модели;

32)участвовать в постановке спектаклей;

33)помочь людям, посочувствовать им;

34)поиграть на музыкальном инструменте;

152

35)порисовать красками или карандашами;

36)писать стихи или вести дневник?

5. Любите ли вы долгое время:

37)заниматься спортом или физическим трудом;

38)энергично работать вместе с другими;

39)заниматься черчением или играть в шахматы;

40)пытаться разобраться в механизмах, приборах;

41)заботиться о младших, слабых или больных людях;

42)думать над судьбами людей;

43)исполнять музыкальные пьесы;

44)рисовать, лепить, фантазируя при этом;

45)готовиться к докладу, сообщению, сочинению?

Обработка результатов

В каждом столбце по вертикали подсчитывается сумма положительных ответов, которая фиксируется в нижнем ряду бланка ответов.

Анализ результатов

Каждый столбец бланка ответов по вертикали соответствует одному из направлений в развитии способностей личности: I – физические; II – организаторские; III – математические; IV – конструктивно-технические; V – артистические (эмоцио- нально-изобразительные); VI – коммуникативные; VII – музыкальные; VIII – художественно-изобразительные; IX – филологические. Преобладание того или иного направления свидетельствует о его приоритетности в развитии указанных способностей.

Тест 3. Определите тип темперамента.

Оснащение: опросник Айзенка, бланк регистрации ответов, координатная сетка.

Условия и ход работы. Студенты самостоятельно регистрируют ответы в бланке; обработка; анализ результатов и построение графика осуществляется под руководством преподавателя.

И н с т р у к ц и я и с п ы т у е м ы м. На каждый вопрос надо ответить лишь «да» или «нет», не раздумывая, так как важна первая реакция. Средних ответов на вопросы не предусмотрено. Ответы следует фиксировать в бланке регистрации ответов в столбце «Ответ И».

153

Опросник Айзенка

1.Часто ли у вас появляется желание получить новые впечатления, чтобы отвлечься?

2.Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, выразить сочувствие?

3.Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

4.Очень ли трудно вы отказываетесь от своих намерений?

5.Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

6.Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

7.Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

8.Быстро ли вы обычно действуете и говорите, не растрачиваете ли много времени на обдумывание?

9.Возникали ли у вас когда-нибудь чувства, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

10.Верно ли, что на спор вы способны решиться на все?

11.Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?

12.Бывает ли, что, разозлившись, вы выходите из себя?

13.Часто ли вы действуете необдуманно, под влиянием момента?

14.Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что-нибудь делать или говорить?

15.Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?

16.Верно ли, что вас легко задеть?

17.Любите ли вы часто бывать в компании?

18.Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам не хотелось бы делиться с другими людьми?

19.Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете вялость?

20.Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей?

21.Много ли вы мечтаете?

22.Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?

23.Часто ли вас терзает чувство вины?

24.Все ли ваши привычки хороши и желательны?

25.Способны ли вы дать волю собственным чувствам

ивовсю повеселиться в шумной компании?

26.Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают напряжены до предела?

154

27.Считают ли вас человеком живым и веселым?

28.После того как дело сделано, часто ли вы возвращаетесь к нему мысленно и думаете, что могли бы сделать лучше?

29.Вымолчаливыисдержаны,когданаходитесьсредилюдей?

30.Бывает ли, что вы передаете слухи?

31.Бывает ли, что вам не спится от того, что разные мысли лезут вам в голову?

32.Верно ли, что вам часто приятнее и лучше прочесть

отом, что вас интересует, в книге, хотя проще и быстрее узнать об этом у друзей?

33.Бывает ли у вас учащенное сердцебиение?

34.Нравится ли вам работа, которая требует пристального внимания?

35.Бывают ли у вас приступы дрожи?

36.Верно ли, что вы всегда говорите о знакомых вам людях только хорошее даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?

37.Верно ли, что вам неприятно бывает в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?

38.Верно ли, что вы раздражительны?

39.Нравится ли вам работа, которая требует быстроты действий?

40.Верно ли, что вам нередко не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?

41.Верно ли, что вы неторопливы в движениях?

42.Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?

43.Часто ли вам снятся кошмары?

44.Верно ли, что вы такой любитель поговорить, что никогда не упустите удобного случая побеседовать с незнакомым человеком?

45.Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?

46.Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?

47.Можете ли вы назвать себя нервным человеком?

48.Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?

49.Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?

50.Могли бы вы сказать, что вы уверенный в себе человек?

51. Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых много участников?

155

52.Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

53.Сумели ли бы вы внести оживление в скучную компанию?

54.Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

55.Бесспокоитесь ли вы о своем здоровье?

56.Любите ли вы подшучивать над другими?

57.Страдаете ли вы бессонницей?

Бланк регистрации ответов

Обработка результатов

Обработка результатов тестирования осуществляется с использованием специального ключа (табл. 30). Совпадение ответа испытуемого с ответом, указанным в ключе, оценивается в 1 балл.

Таблица 30. Обработка результатов тестирования

156

Обработку результатов тестирования следует начинать с определения искренности ответов (Л). При этом необходимо учитывать, что сумма баллов по показателю искренности ответов Л = 4–5 баллов рассматривается как критическая. Превышение данного показателя свидетельствует о недостоверности результатов.

Затем подсчитывается сумма баллов по показателям экстраверсии и нейротизма.

Результаты подсчетов наносятся на координатную сетку. Для этого по горизонтали отмечается значение параметра «Экстраверсия», по вертикали – «Нейротизм» (эмоциональная неустойчивость). Сочетание характеристик «Экстраверсия» и «Нейротизм» (эмоциональная неустойчивость – стабильность) позволяет определить тип темперамента.

Анализ результатов

При анализе результатов необходимо учитывать следующее:

значение, равное 12 баллам, по шкале экстраверсии является средним;

значение экстраверсии, равное 13–15 баллам, говорит

отом, что испытуемый скорее экстраверт;

при значении Э, большем или равном 15 баллам, испытуемый квалифицируется как явный экстраверт;

показатель экстраверсии меньше 12 баллов свидетельствует о том, что испытуемому свойственна интроверсия;

значение Э, равное или меньшее 5 баллов, позволяет оценить испытуемого как глубокого интроверта;

менее 7 баллов по шкале нейротизма показывают высокую эмоциональную стабильность;

9–14 баллов по шкале нейротизма свидетельствуют

осреднем уровне эмоциональной стабильности;

15–18 баллов по шкале нейротизма свидетельствуют

овысоком уровне эмоциональной неустойчивости;

19–24 балла констатируют очень высокий уровень нейротизма.

Экстраверты обращены во внешний мир, они требуют постоянного стимулирования со стороны окружающей среды. Они общительны, стремятся к новым впечатлениям, любят перемены, готовы к быстрым реакциям. Для них характерна раскованность поведения, склонность к риску, оптимистичность, веселость, вспыльчивость и агрессивность, поверхностность в восприятии людей и явлений.

157

Интроверты, наоборот, живут своим внутренним миром, черпают изнутри стимулы своей жизненной активности. Они замкнуты, малообщительны, медлительны, серьезны, сдержанны, любят порядок, склонны к самосозерцанию, дружат преданно, но с немногими людьми, избегают шумных компаний. В реальной жизни редко встречаются «чистые» экстраверты или интроверты, обычно люди занимают позиции между этими двумя крайними полюсами.

Вторая характеристика, определяемая с помощью данного теста, – «эмоциональная неустойчивость – стабильность». В соответствии с ней все люди подразделяются на тревожных (нестабильных) и эмоционально устойчивых (стабильных).

При сумме баллов менее 12 испытуемых относят к представителям, отличающимся эмоциональной устойчивостью (стабильностью). При сумме баллов более 12 испытуемых относят к эмоционально неустойчивым. Показатели от 9 до 13 баллов являются средними значениями нейротизма, показатели большие или равные 15 баллам, говорят о высоком уровне нейротизма, большие или равные 19 – очень высоком уровне, меньшие или равные 7 баллам – о низком уровне нейротизма (высокая эмоциональная устойчивость).

Эмоциональную нестабильность характеризует постоянное эмоциональное напряжение, переживание личной угрозы, повышенная чувствительность к неудачам и ошибкам, склонность к самообвинениям, стремление к самосовершенствованию.

Эмоциональная стабильность характеризуется противоположными свойствами – уравновешенностью, помехоустойчивостью, холодностью, неспособностью сочувствовать другим людям. Крайние значения этого свойства у человека встречаются редко, обычно они представлены в той или иной пропорции.

Тест 4. Исследуйте тип личностной акцентуации характера.

Оснащение: тест-опросник Шмишека, карта профиля личностной акцентуации характера, бланк регистрации ответов.

Условия и ход работы. Студенты самостоятельно отвечают на вопросы теста и фиксируют результаты в бланке регистрации ответов. Обработка результатов тестирования, построение профиля личностной акцентуации и анализ полученных результатов осуществляется под руководством преподавателя.

158

И н с т р у к ц и я и с п ы т у е м ы м. Вам предлагается ответить на 88 вопросов, характеризующих различные стороны вашей личности. Рядом с номером вопроса в бланке регистрации ответов поставьте «+», если согласны, и «–» – если не согласны. Долго не задумывайтесь, отвечайте быстро.

Бланк регистрации ответов

Тест-опросник Шмишека

1.Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

2.Восприимчивы ли вы к обидам?

3.Бывает ли так, что у вас на глаза навертываются слезы

вкино, театре, при беседе и т.п.?

4.Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь в том, что все сделано правильно?

5.В детстве вы были таким же смелым, как все ваши сверстники?

6.Часто ли ваше настроение меняется от глубокой радости до глубокой печали?

7.Являетесь ли вы обычно центром внимания в обществе, компании?

8.Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении

и ни с кем не хотите разговаривать?

159

9.Серьезный ли вы человек?

10.Способны ли вы восторгаться, восхищаться чемнибудь?

11.Предприимчивы ли вы?

12.Быстро ли вы забываете, если вас кто-либо обидит?

13.Мягкосердечный ли вы человек?

14.Бросив письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, что оно не застряло в прорези?

15.Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

16.Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17.Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

18.Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

19.Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

20.Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

21.Испытывали ли вы раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

22.Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

23.Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

24.Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает

свами несправедливо?

25.Смогли бы вы убить человека?

26.Мешает ли вам висящая косо гардина или положенная неровно скатерть настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

27.Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

28.Часто ли у вас без причины меняется настроение?

29.Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятель-

ности?

30.Быстро ли вы можете разгневаться?

31.Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

32.Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

33.Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

34.Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35.Действует ли на вас вид крови?

160