Подвижные игры с методикой преподавания. Ч. 2. Организация и проведение подвижных игр для школьников. Учебное пособие

3.8. Методика применения подвижных игр оздоровительном лагере

В оздоровительных лагерях проводятся подвижные игры, способствующие укреплению здоровья детей, воспитанию в них

культуре. Они проводятся во время утренней зарядки(под руководством инструкторов физической культуры), на собрании отрядов, как отдельные мероприятия между несколькими отрядами в лагере (под руководством вожатых, педагогов и инструкторов физической культуры) и самостоятельно по инициативе детей.

Подвижные и спортивные игры входят в программу спортивных

которые сложно или невозможно проводить в городе. Ценные игры на местности, так как они имеют большое воспитательное и

образовательное значение. Такие игры требуют длительного времени для их проведения; иногда игра занимает почти весь день.

В оздоровительном лагере на праздниках, у костра часто проводятся игры под музыку (баян, аккордеон) вместе с танцами и песнями. Они обязательно включаются в праздники открытия и

скакалкой, с малыми мячами, с обручами, с кольцами и другими предметами. Можно организовать игры-аттракционы(«Наброски колец на колышки», «вращение обручей», «Попадание палкой в цель»).

91

Лучше отвести отдельные места для некоторых игр детей. Желательно организовать в лагере команды по волейболу,

баскетболу, футболу, а также по отдельным подвижным играм и проводить встречи между командами. Товарищеские встречи по подвижным играм проводятся между командами своего лагеря, а

«Веселые старты», «Спортландия», «День Нептуна».

В первой половине лагерной смены проводят соревнования по играм между отрядами, а в ее конце (когда окажется командапобедитель) – соревнования между лагерями. К соревнованиям надо готовиться с самого начала смены.

Подвижные игры имеют очень большое значение в жизни и деятельности ребенка, их необходимо широко использовать в педагогических целях, в частности для разностороннего физического развития детей. Игры помогают патриотическому воспитанию детей, раскрывают много возможностей воспитания товарищеской сплоченности, чувства коллективизма, дружбы, сознательной дисциплины. Коллективные игры могут помогать растущей дружбе детей народностей, населяющих нашу страну, и таким образом способствовать укреплению национального и интернационального воспитания.

При планировании проведения подвижных игр необходимо учитывать задачи физического воспитания детей определенного возраста, их физическую подготовленность, а также постепенность

площадках, дома и привлекают к ним своих товарищей. Внешкольные занятия подвижными играми должны помогать

общему физическому развитию учеников, закреплению и совершенствованию материала, который они прошли на уроках

92

физической культуры, а также воспитанию навыков и качеств,

физического воспитания;

–историю развития и зарождение подвижных игр и забав в

России;

–организацию и содержание занятий по подвижным играм в общеобразовательных учебных заведениях;

–основы процесса руководителя подвижной игры.

Студент должен уметь:

–проводить общеразвивающие упражнения в движении и на

месте;

–проводить подвижную игру в роли руководителя;

– проводить подготовительную часть урока физической культуры с элементами подвижных игр.

93

Контрольные вопросы:

1.Подвижные игры как составляющая внеурочной оздоровительно-воспитательной работы с учащимися.

2.Соревнования по подвижным играм в школе.

3.Подвижные игры на перемене.

4.Соревнования по подвижным играм в оздоровительном

лагере.

5.Подвижные игры на школьном празднике.

6.Чем отличаются игры на местности и игры на площадке? Приведите несколько примеров игр.

7.Подвижные игры в группах продленного дня.

8.Подвижные игры как составляющая внешкольной работы с учащимися.

9.Место подвижных игр во время отдыха в оздоровительном

лагере.

94

ГЛАВА 4. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

4.1.Подвижные игры на переменах, школьном празднике,

вгруппах продленного дня

Ознакомление студентов с подвижными играми, которые используются на переменах, школьном празднике, в группах продленного дня. Ознакомление с методикой их проведения.

переменах, школьном празднике, в группах продленного дня и методику их проведения.

«Два стула и веревочка» Место проведения: школьный коридор.

Инвентарь: стулья, веревка или скакалка.

Подготовка к игре. 2 стула спинками друг к другу относятся на расстоянии 3–5 м друг от друга. Под стульями по полу протягивается веревочка или скакалка так, чтобы концы ее слегка высовывались из-под стульев.

Описание игры. Двое игроков садятся на стулья спиной друг к другу. По сигналу каждый из них бежит быстрее слева, обегает стулья, возвращается к своему стулу, садится на него и вытягивает веревочку из-под стульев.

Правила игры. Побеждает тот, кто вытащит быстрее. Затем на стуле садится следующая пара.

«Точный поворот» Место проведения: школьный коридор. Инвентарь: стулья.

Подготовка к игре. Поставить стул, посадить на него желающего и предложить ему закрыть глаза.

95

Описание игры. Участник с закрытыми глазами должен встать со стула и пройти по квадрату – два шага вперед, два справа, два назад, два слева и сесть на стул.

Примечание. Этот аттракцион в основном используется для старших школьников.

«Шишки, желуди, орехи» Место проведения: школьный коридор, площадка.

Подготовка к игре. Игроки встают по три, один за другим, лицом к центру, игрок, который водит – в центре. Первые в тройках

– «шишки», вторые – «желуди», третьи – «орехи».

Описание игры. По сигналу игрок, который водит, произносит любую из трех названий, данных участникам игры. Допустим, «Орехи». Все играющие, названные «орехами», должны поменяться местами. Тот, который водит, стремится встать на любое освободившееся место. Если ему это удается, то игрок, оставшийся без места, становится тем, который водит, а кто водил – «орехом». Если тот, ктоводит скажет «Желуди» – меняются местами кто стоит вторыми в тройках, а если «Шишки» – кто стоит первыми в тройках. Можно одновременно выкрикнуть два названия или даже три. И все названные должны поменять свои места. Побеждают игроки, которые ни разу не были теми, которые водят или были ими меньшее число раз.

В большом помещении можно каждую тройку построить не в колонну по три, а в круги из 3 человек и разместить их по всей

3. Тот, кто водит, вызывая игроков, должен находиться в центре, чтобы его хорошо все слышали.

96

«Птицы в клетке» Место проведения: спортивный зал. Инвентарь: свисток.

Подготовка к игре. Для игры подбирают две музыкальные мелодии: галоп или марш (для прыжков) и польку (для подскоков и перебежек).

Одна половина играющих, взявшись за руки, образует круг – «клетку», другая – «птицы» – располагаются свободно по внешнему кругу.

Описание игры. Под музыку (галоп или марш) внутренний круг (клетка) движется шагом или припрыжку справа, а птицы – слева, вытянув руки в стороны и подражая полету птиц. По сигналу руководителя клетка останавливается, и игроки поднимают соединенные руки вверх. Музыкальное сопровождение меняется, выполняется вторая мелодия (полька). Птицы начинают пробегать под руками в клетку и выбегать из нее. Руководитель неожиданно дает второй сигнал (свисток), музыка прекращается, и клетка

«закрывается». Игроки внутреннего круга садятся и опускают соединенные руки вниз.

Птицы, оказались в клетке, считаются пойманными. Они и игроки внутреннего круга берутся за руки. Таким образом, клетка расширяется. Игра возобновляется и продолжается, пока все птицы

сигнала, птицы не считаются пойманными.

2.Если в момент сигнала птица окажется под руками играющего (голова у нее внутри клетки), она считается пойманной, если голова у нее снаружи клетки, то свободной.

3.Все птицы во время выполнения второй мелодии(польки) должны пробегать через клетку. Птицы, которые не делают этого, считаются пойманными.

97

картофель, он должен поднять ее и положить в мешок и только тогда продолжать игру.

2.Если при раскладке картофель не попала в кружок, ее надо положить туда, только тогда игрок может продолжать игру.

3.Игрок может выбегать только тогда, когда получит мешок. Тот, кто выбежал преждевременно получает штрафное очко.

4.Закончить раскладку и сбор картофеля обязаны все игроки команды.

5.За все допущенные ошибки, если они не будут исправлены, команды получают штрафные баллы.

98

«Третий лишний на прогулке» Место проведения: спортивная площадка.

Подготовка к игре. Все игроки встают парами по кругу, одна пара за другой, по направлению движения. Двое водящих находятся в середине3–5 шагах друг от друга. Игроки держатся под руку, а свободные, руки ставят себе на пояс.

Описание игры. Все пары прогуливаются под музыку(или под пение всем знакомой и любимой песни). Один, из игроков который водит, убегает, другой – догоняет его. Тот, кто убегает, спасаясь, становится рядом с какой-нибудь парой, взяв под руку

который водит и тоже спасаясь, присоединиться к любой паре справа или слева от нее, схватив крайнего под руку. Так игра продолжается до тех пор, пока тот, который водящий не поймает кого-нибудь из тех, кто убегает. Тогда пойманный игрок меняется ролью с водящим.

Правила игры. 1. Ловить можно только того, кто убегает или «третьего лишнего» в паре.

2.Тот, кто ловит и тот, кто убегает, может бегать по всему залу и между парами.

3.Те, которые стоят в парах, должны держать свободные руки на поясе.

4.Тот, кто убегает и тот, кто ловит, не должны мешать играющим парам.

«Ногой по мячу» Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: волейбольный мяч, колпак.

Подготовка к игре. В круг, нарисованный на полу, кладется волейбольный мяч. В 6 шагах от круга проводится начальная линия предел. Игрок встает в пределы площадки указан руководителем. Ему надевают на голову колпак так, чтобы закрыть глаза.

Описание игры. По сигналу игрок с закрытыми глазами (надетым колпаком) должен подойти к мячу и ударить его ногой.

99

Если ему это удастся, он выиграл. Для усложнения можно заранее предложить игроку сделать поворот на360° с прыжком, а потом идти к мячу. Можно игру проводить и без колпака, просто честно закрывать глаза.

оздоровительных лагерях и на соревнованиях и методику их проведения.

«Эстафета с элементами волейбола» Место проведения: спортивный зал или площадку. Инвентарь: учебные стойки, булавы, набивные мячи.

Подготовка к игре. Игроки делятся на 2 равные команды и выстраиваются каждая в колонну по два, одна команда параллельно

предметы (булавы, набивные мячи и т.п.). Парам, которые стоят впереди колонн, дается по волейбольному мячу.

Описание игры. По команде руководителя«Внимание, марш!» первые пары бегут вперед, передавая мяч друг другу в воздухе (любой из передач в волейболе), направляясь к своим стойкам, заходят за нее и возвращаются , назадпроолжая передавать мяч друг другу. Добежав до начальной стартовой черты, они отбивают мяч следующей очередной паре в колонне, которая выполняет то же, что и первая. Пары, которые вернулись,

100