Подготовительный период в создании художественно-аналитического видеосюжета. Учебно-методическое пособие для студентов музыкальных вузов

Министерство культуры Российской Федерации Нижегородская государственная консерватория им.М.И.Глинки Кафедра музыкальной журналистики

Н. Ю. Прибутковская

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД В СОЗДАНИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-АНАЛИТИЧЕСКОГО ВИДЕОСЮЖЕТА

Учебно-методическое пособие для студентов музыкальных вузов

Издательство Нижегородской консерватории Нижний Новгород

2021

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Работа над телесюжетом делится на две стадии, в каждую из которых входит несколько видов работ. Основные стадии — досъемоч- ный и съемочный период.

Существует мнение, что досъемочный период относится к подготовительному этапу, а съемочный — к этапу рабочему и созидательному. Это не так. Созидательный этап начинается с самых первых моментов обдумывания сюжета.

На качество сюжета влияет проблема неправильно проведенного досъемочного периода, когда в подготовке телевизионных сюжетов подготовительный период оказывается хаотично выстроенным и часто смешивается со вторым.Неорганизованностьпервого периода, как правило, идет во вред качеству всего сюжета, увеличивается время создания возникает,нервозная хаотичность.

В этой ситуации автор ссылается на творческий поиск и необходимость вносить изменения до самого последнего момента рождения сюжета. Творческий поиск и сомнения никто не отменял, но любой творческий поиск должен опираться на четко разработанный сценарный план.

Подготовительный период по созданию аналитического сюжета является фундаментом, на котором возводится само здание сюжета. Необходимо овладеватьнетолькотеоретическими знаниями по формированию досъемочного процесса, но и практическими навыками, позволяющими четко и отлаженно проводитьработу над видеосюжетом.

Целью даннойметодическойразработкиявляетсяпрактическая помощь студентам в создании телевизионных сюжетов и изучении:

  специфики способа творческой деятельности в музыкальной журналистике;

  творческих механизмов формирования замысла журналистского произведения;

  профессиональных методов и приемов их воплощения с применением креативных технологий,и критического мышления в процессе создания телевизионных музыкальных и культурологических программ в жанрах художественной публицистики;

3

  компетенций по подготовке и организации досъемочного периода создания видеосюжета.

К сожалению,журналисты при подготовке сюжета или программы (это явление, исходя из опыта автора, распространено во многих редакциях) стремятся как можно быстрее миновать так называемый досъемочный период и поскорее перейти к самим съемкам,детально не продумав и не выстроив основные вехи будущей работы.

Впоследствии поспешность и поверхностное отношение к деталям сказывается на качестве сюжета

Надо понять, что подготовительный период является частью основной работы. И если выполнять эту работу планомерно и качественно,возрастеткачество и самогосюжета.В производстветелесюжета есть определенный свод закономерностей, принципов, правил, навыков, из которых складывается профессиональная деятельность тележурналиста.

Задачей данной методической разработки является ознакомление студентов с освоением методологии создания телевизионного сюжета и организации практической деятельности в подготовительный предсъемочный период.

Методическая разработка состоит из теоретического материала и практического воплощениятеоретических знаний на примерах работ студентов.

4

1. ХУДОЖЕСТВЕННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ В ТЕЛЕЖУРНАЛИСТИКЕ

Система жанров отличается сложностью, многообразием и подвижностью. Одни жанры возникают, другие уходят в прошлое, сливаются между собой, но тем ни менее, есть основополагающие жанровые направления, которые в своей основе остаются неизменными.

Тележурналиств своей работе используеттри основных видадеятельности: информационную, публицистическую и художественнопублицистическую.

Информационный сюжет — краткий материал, в котором излагается какой-либо факт. К информационным жанрам относятся заметка, репортаж, информационное интервью, блиц-опрос. В информационных жанрах факт подается без авторской оценки. Оценки могутзвучатьтолько в комментариях,при условии,что оценки представляют обе точки зрения на свершившийся факт.

Аналитический жанр отличается от информационного авторской интерпретацией фактов и событий. Авторская оценка фактического материала требует и других способов подачи материала.

Авторская оценка рождается из умения выстроить причин- но-следственные связи между явлениями и глубины осмысления действительности. Авторская оценка — это позиция автора. Просто так заявлять о своей позиции автор не имеет права. Авторская позиция должна бытьдоказательной в выводах и четко обозначенной.

Публицистическая деятельность делится на два вида: аналитическую публицистику и художественно-аналитическую публицистику.

К аналитической публицистике относятся следующие жанры: корреспонденция, комментарий, аналитическое интервью, обозрение.

Корреспонденция — описание фактов и событий с обязательным размышлением автора.В корреспонденции важны видеоряд,закадровый текст и музыкальный ряд,который выполняет функцию не только эмоционально-выразительную,но и драматургическую.

Комментарий — короткое интервью с участником сюжета, которое формирует мнение о событии или герое.

5

Аналитическое интервью — беседа с известной личностью, в которой анализируется причины значимостьи последствия обсуждаемого события. Журналист рассматривает информацию с точки зрения Героя. В аналитическом интервью присутствуют черты информационного, аналитического и портретного интервью. О портретном интервью будет сказано ниже.

Самымсложнымжанроманалитическойжурналистикиявляется аналитическое обозрение. В аналитическом обозрении существует несколько событий, объединенных одной темой. Автору не обязательно присутствовать на месте событий, он может использовать комментарии, архивы, документы, художественные и документальные материалы. корреспонденцию, интервью, репортаж. Предметом аналитического обозрения могут стать также темы, взятые из истории,литературы,философии.

Главными признаками аналитического обозрения являются: ис- следованиепричинно-следственныхсвязейидвижениеототдельных фактов к единому событию.

Если журналист может найти в отдельных событиях не только внешнее сходство, но и общие внутренние закономерности — обо- зрение получится. Для этого нужно уметь пользоваться методами сравнения и обобщения. Сравнивая и обобщая, журналист сможет не просто рассказать о событиях, но и интерпретировать их. В аналитическое обозрение часто вставляется аналитическое интервью.

Вжурналистской практике используются следующие виды аналитических обозрений: информационно-публицистические, публицистические, художественно-публицистические. По содержанию аналитические обозрения делятся на событийные и тематические. Форма обозрения может быть свободной.

Вмузыкальном обозрении могут присутствовать не только освещения культурных событий и явлений, но и внутренние минире- цензии и мини-портреты.

Художественная публицистика находится на стыке инфор -

мационных, аналитических и художественных жанров, сочетая в себе принципы журналистики, сценаристки, режиссуры и драматургии.

6

Всоздании художественно-публицистических сюжетов присутствуют определенные методы изложения фактов, интерпретации фактов,публицистическое осмысление фактов и событий.

К художественно-публицистическим сюжетам относятся: документальный видеофильм, портретное интервью, творческий портрет,очерк.

Ввыстраивании художественно-публицистических сюжетов важны приемы документалистики. К видам документалистики

относятся: видеохроника, беседа, монолог, исследование, интервью, биография. Все эти жанры могут быть использованы как виды документального кино, но могут заявлять о себе как отдельные жанры, а также как отдельные методы и приемы,которые используются в создании других телевизионных жанров, например, в различных видах портретного интервью,в аналитическом обозрении,в очерке.

Особое место среди художественно-публицистических жанров занимает Портретное интервью.

Портретное интервью формировалось как жанр несколько столетий и вобрало в себя много других жанров и типов творческой деятельности. Этот жанр наиболее полно раскрывает личность героя. Герой должен быть интересен публике и социально значим. Задача портретного интервью раскрыть характер и внутренний мир героя,

атакже его нравственные взгляды и духовные интересы. Портретное интервью — заранее спланированный разговор, в

котором журналист стремится передать уникальность образа героя. Следует обратить внимание на видеоряд, фиксирующий жесты, позы, движения героя. В портретном интервью крайне важен метод наблюдения за героем, за обстановкой, в которой находится герой. В портретном интервью возможно использование следующих методов документалистики: кинохроника, биографические данные, исследования. В канву портретного интервью можно вплести и информационные жанры: корреспонденцию, интервью, репортаж. Портретное интервью должно отражать систему ценностей собеседника и быть эмоционально насыщенным.

Раскрытие образа происходит через рассказ о биографических событиях,демонстрацию взглядов героя на действительность, освещение его творческих идей.

7

Портретное интервью лежит в основе Творческого портрета.

Втворческом портрете журналист раскрывает образ героя не только при помощи портретного интервью, но и при помощи бесед

сдругими людьми, а также повествовании о событиях, связанных с героем.

Творческий портрет родственен самому распространенному жанру в тележурналистике Портретному очерку.

Портретный очерк имеет несколько подвидов, из которых наиболее распространенные в музыкальной журналистике: Портрет-

ный очерк на фоне эпохи и Штрихи к портрету.

Впортретном очерке на фоне эпохи исследуется творческий путьгероячерезпризмуеголичнойбиографииизначимыхэпохальных событий.

Вразновидности очерка штрихи к портрету более полно присутствует документалистика, и используются летописные приемы: длительное наблюдение и детальное описание телевизионными средствами жизни и деятельности героя.

Из сказанного видно, что телевизионный очерк находится на границе документального исследования и художественности

Документальное исследование строится на реальных фактах,которые в свою очередь привлекаются из дневников, документов, эссе, мемуаров,книг,документальных фильмов,видео и аудиозаписей.

Признаки очерка:   повествование;   размышления;   наблюдения;

  ассоциативное мышление.

Центром изображения в очерке может быть как отдельный герой, так и творческие коллективы, «биографии» произведений, «путевые очерки»,социально-значимая проблема.

Все темы и идеи в очерке подаются через призму человеческих судеб, характеров, взглядов на жизнь. Автор исследует свойства личности, а также мотивы человеческих поступков, объясняет смысл творческой и социальной деятельности героев.

Героем очерка может стать как современник, так и человек из прошлых времен.

8

Вочерке должны присутствовать методы исследования личности героя: творчество, деятельность, характеристики, комментарии, личные высказывания. Необходимо выстроить систему мнений самого героя и мнений о герое, поэтому в создании очерка важны методы обобщения,анализа,синтеза.

Раскрытие личности может происходить на фоне событий, причем события могутбытькак новостными,так и историческими,краткими и длительными.

Автор может раскрывать личность героя через его биографию, можетсвязыватьбиографиюгероясисторическимисобытиями.Важно определить социально значимую роль объекта исследования,будь то отдельная личность или коллектив,или целая эпоха.

Всоздании современноготелевизионного очерка могутбытьиспользованы и другие жанры, если применять их как методы. Таковыми могут являться: корреспонденция,интервью информационное

иинтервью портретное, наблюдение, репортаж. Автор располагает свои наблюдения и выводы на фоне интересных событий. Движение событийного ряда придает сюжету динамику развития.

Художественность очерка зависит от наполненности кадров, чередования эпизодов, правильного использования планов, внимания к деталям, мимике, жестам героев Очерку присущи определенные способы символической подачи материала. При создании системы символов в очерке важное значение имеет видение кадра. До начала съемочного периода автору нужно ознакомиться с местом действия, определить эстетические акценты, подумать над созданием пространственной перспективы кадра.Все,что естьв кадре,приобретает смысл,поэтомунужнокрайнеосторожноотноситьсякрасположению предметов перед объективом, к распределению изобразительного ряда в пространстве, к глубине кадра. Свет, уровень звука, цвет, расстановка мебели в помещении — все имеет не только эстетический, но и символический смысл.

Очерк является самым распространенным и самым сложным жанром в художественно-публицистической журналистике, в которой нельзя не отметить еще один жанр: выступление в кадре.

Выступление в кадре — это обращение к массовой аудито-

рии.

9

Воснове выступления всегда лежит идея Выступающего и фактологический материал на который он опирается.

Выступление происходит в виде Монолога, в котором герой стремится донести до телезрителей не только информацию, но и свое отношение к происходящему.Монологможетсопровождаться разнообразным видеорядом: показом кинокадров, фотографий,документов, природы.При помощи монолога,если рассматриватьего нетолько как жанр, но и как метод, можно создать несколько жанров: документальное кино,очерк.Существуетприем внутреннего монолога,широко используемого для достижения художественного эффекта.

Музыкальный журналист является исследователем творческого процесса,анепростоинформаторомобобстоятельствахвозникновения тех или иных музыкальных событий или о биографических данных героев сюжета — композиторов и исполнителей.

Вмузыкальной журналистике сюжеты влюбых жанрах подчинены принципам музыкальной драматургии, которая, в свою очередь, вплетена в закономерности развития общей драматургии.

Вмузыкальной журналистике важнейшей характеристикой героя является музыка. Музыкальный материал не должен быть иллюстрацией к сюжету, он должен быть полноправным элементом, входящим в систему мнений и драматургическим ориентиром, направляющим развитие сюжета.

Вхудожественном сюжете — большая палитра жанров и форм, взаимопроникающих друг в друга. Здесь у автора широкий круг возможностей. Но выбрав тот или иной жанр и придумав ту или другую форму, важно придерживаться основных стилевых особенностей данного вида,хотя часто границы жанров оказываются размыты,что позволяет им дополнятьдругдруга.

2. СЦЕНАРНЫЙ ЗАМЫСЕЛ И ЕГО КОМПОНЕНТЫ

2.1. Журналистский замысел

Журналистский замысел — отражение предрасположенности общества к осмыслению действительности именно в тот конкретный

10