Повышение эффективности атакующих действий квалифицированных баскетболистов. Учебное пособие

3.3. Структура технико - тактической деятельности баскетболистов в условиях противоборства

Совершенствование техники броска в условиях противодействий защитников не может происходить без использования комплексов атакующих и защитных действий, которые в совокупности позволяют моделировать игровые условия противодействий соперников. Рассмотрим ряд аспектов такого моделирования.

Комплекс атакующих действий баскетболистов

Комплекс атакующих действий – это совокупность способов и разновидностей техники броска мяча в кольцо, направленных на преодоление сопротивления защитников.

Представим данный комплекс в структурном виде, который обусловлен взаиморасположением и связью составных частей атакующих действий. В качестве примера приведем структуризацию атакующих действий в основной фазе броска: действия нападающего в основной фазе броска – в движении в прыжке – боком к сопернику – одной рукой снизу (рис. 13).

Втренировочном процессе представленная структура дополняется многообразием классификации техники и тактики действий

внападении. В итоге тренеру представляется возможным самостоятельное оперирование всем комплексом действий, исходя из целесообразности его применения в игровых условиях.

Ввидутого,чтонизкаярезультативностьатакующихдействий вызвана потерями мяча, совершенствование атакующих действий должно осуществляться совместно с освоением баскетболистами приемов и обманных движений, не позволяющих защитникам осуществить отбор, перехват мяча и накрывание бросков. Такая необходимость вызвана также ситуационной обусловленностью игровой деятельности в баскетболе.

Внедрение комплексного подхода в учебно-тренировочный

процесс сиспользованием комплекса приемов и обманных движений нападающим игроком позволяет видоизменять структуру деятельности на основе восприятия игровой ситуации баскетболистами, так как каждый стандартный двигательный комплекс приобретает ситуационную форму.

101

Рис. 13. Комплекс атакующих действий при бросках мяча

Рассмотрим состав комплекса приемов и обманных движений в нападении, который был определен в результате анализа специальной литературы, видеоанализа противодействий соперников в соревновательной деятельности, опроса тренеров и баскетболистов (рис. 14).

Руководствуясь общей структурой броска и составом комплекса техники атакующих действий, мы выделили 7 обманных движений и 18 приемов, не позволяющих осуществить отбор, перехват мяча и накрывание бросков защитниками в процессе атаки. В данном случае каждый отдельный двигательный комплекс также имеет характерный структурный вид. При его составлении происходит структуризация обманных движений и приемов в зависимости от атакующих действий в разных фазах броска с учетом особенностей деятельности защитников.

102

Рис. 14. Комплекс игровых приемов и обманных движений в нападении

103

В каждой фазе броска нападающим игроком возможно применение различных приемов, а также обманных движений (за исключением заключительной фазы). При этом атакующие игроки должны обладать развитыми специальными качествами. Развитие психических качеств необходимо для восприятия ситуации, в которой происходят противодействия соперников, своевременного реагирования на весь объем действий защитников. Развитие физических качеств обеспечивает эффективность выполнения всего комплекса приемов и обманных движений, не позволяющих осуществить отбор, перехват мяча и накрывание бросков защитниками в процессе атаки.

При составлении комплекса приемов и обманных движений тренером должен соблюдаться принцип постепенности. При таком подходе спортсмены в большем объеме смогут освоить предложенный комплекс движений. Это необходимо для повышения эффективности атакующих действий при выполнении бросков мяча в условиях реальных противодействий защитников.

Комплекс защитных действий баскетболистов

Наряду с разработкой структуры атакующих действий нами разрабатываетсяиструктуразащитныхдействийприброскахмяча в корзину. Необходимо отметить, что под комплексом защитных действий при бросках мяча в корзину мы подразумеваем многооб- разиеспособовиразновидностейвыполнениятехнико-тактических элементов противодействий атакам.

На рисунке 15 представлен комплекс защитных действий при бросках мяча в корзину, в котором учитываются: направление, характер передвижений защитника, приемы овладения мячом и тактические действия и взаимодействия с партнером.

Важно отметить в составе комплекса наличие опорных компонентов защитных действий, препятствующих результативному завершению атаки. К опорным компонентам мы относим: направление, характер передвижений защитника, приемы овладения мячом и тактические действия и взаимодействия с партнером, – те составляющие, которые позволяют классифицировать последующие

104

двигательные элементы. При переносе двигательного комплекса в учебно-тренировочный процесс тренер имеет широкие возможности самостоятельного управления всем комплексом техникотактических действий, исходя из целесообразности его применения в условиях атаки с конкретным противником.

на месте

выжидающие

в прыжке

Рис. 15. Комплекс защитных действий при бросках мяча в кольцо

В учебно-тренировочном процессе, когда имеются два структурных комплекса (атакующий и защитный), создание ситуаций противодействий соперников для повышения результативности атакующих действий осуществляется при помощи соединения двух комплексов в единую направленную систему программирования игровой деятельности. Данная система имеет разный характер:

- наступательный (с преобладанием атакующего комплекса над защитным). В данном случае нападающие игроки осваивают

105

возможные ситуации обыгрывания защитников, разнообразие которых побуждает нападающих к поиску все новых способов атаки;

-оборонительный (с преобладанием защитного комплекса над атакующим). В результате нападающие игроки осваивают наряду

сособенностями защитных действий соперников приемы и способы, не позволяющие осуществить отбор, перехват мяча и накрывание бросков в процессе атаки;

-наступательно-оборонительный (без преобладания одного из комплексов над другим). В процессе совершенствования техникотактической деятельности соперников нападающему и защитнику предлагается действовать на основе творческого, индивидуального восприятия игровых ситуаций.

Так, комплексы атакующих и защитных действий при бросках мяча в совокупности всех составных частей являются общей основой разнообразных ситуаций, возникающих в условиях противодействий соперников. Заключительным этапом является адаптация защитных и атакующих комплексов в игровые условия, в которых происходят активные противоборства соперников.

Игровые условия противодействий соперников

Разработка и использование в тренировочном процессе защитных и атакующих структурных комплексов еще не означает, что мы можем подойти полноценно к совершенствованию техникотактическихдействийатакующихигроков.Длятогочтобыпроцесс начал функционировать, разработанные комплексы необходимо задействовать в игровых условиях противодействий соперников. В их составе дистанция броска; расстояние между защитником и нападающим; временной отрезок игры; характер действий в защите и нападении.

Представленные на рисунке 16 варианты игровых условий позволяют совершенствовать противодействия соперников на разных дистанциях и расстояниях между защитником и нападающим.

106

2.На каком расстоянии до защитника в соревновательных условиях нападающие игроки чаще всего выполняют броски?

3.На каком расстоянии между нападающим и защитником в условиях соревнований отмечается низкая результативность дистанционных бросков?

4.Чем объясняется уменьшение количества бросков на расстоянии между игроками от 2 и более метров?

5.Какие характерные передвижения используют защитники на разных расстояниях до нападающего?

6.Почему с увеличением расстояния между игроками далее 3 метров результативность бросков снижается?

7.Опишите характерные ситуации опеки, при которых происходит снижение результативности бросков баскетболистов.

8.Охарактеризуйте модель подготовленности современного защитника.

9.Какие способы броска являются самыми приемлемыми и часто используемыми игроками разных амплуа в современном баскетболе?

10.Чтоиграетосновнуюрольпривыбореигрокомспособаброска мяча в условиях соревновательного противоборства?

11. Перечислите основные положения, занимаемые нападающим игроком по отношению к защитнику.

12. На каких преимущественно минутах каждого игрового периода отмечается наиболее высокая активность защитных действий?

13. К чему приводит отсутствие вариации способов броска в постоянно меняющихся условиях противодействий соперников?

14. Какие обманные движения, применяемые при атаках в баскетболе, вы знаете?

15. В каких фазах броска совершается больше всего фолов в условиях игры?

16. В каких ситуациях чаще всего совершаются нарушения правил при броске мяча?

17. В чем причина низкой реализациии результативности бросков в условиях фола?

108

18.Дайте характеристику понятию «комплекс атакующих дей-

ствий».

19.Дайте характеристику понятию «комплекс защитных дей-

ствий».

20.Перечислите направления системы программирования игровой деятельности противоборствующих баскетболистов.

21.Чем объяснить тот факт, что с увеличением расстояния между защитником и нападающим далее 3 метров результативность бросков понижается на 5–14 %?

22.На какой дистанции броска отмечается самая высокая активность защитных действий?

23.Что должно учитываться в тренировочном процессе при формировании структурных комплексов движений атакующих баскетболистов?

109

ГЛАВА 4 МЕТОДИКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

АТАКУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ

Тренер, умеющий правильно спланировать тренировочные занятия и подобрать необходимые упражнения для максимально эффективного решения встающих в ходе занятий частных задач, в огромной степени увеличивает возможность достижения успеха

Д. Р. Вуден

4.1. Составляющие моделирования деятельности спортсменов

Моделированиесоревновательнойдеятельностипозволяетсоздавать и осваивать в тренировочном процессе различные техникотактические действия спортсменов. Однако в силу вариативности и многообразия таких действий, обусловленных спецификой баскетбола, вопросы моделирования технико-тактического мастерства спортсменов различной квалификации остаются до настоящего времени слаборазработанными.

Трактовка термина «модель» в научно-методической литературе по спорту примерно одинакова. Модель – это совокупность различных параметров, обусловливающих достижение определенного уровня спортивного мастерства и прогнозируемых результатов. Частные показатели, входящие в ее состав, рассматриваются как модельные характеристики.

Разработка и использование моделей связано с моделированием – процессом построения, изучения и использования моделей для определения и уточнения характеристик и оптимизации процесса спортивной подготовки и участия в соревнованиях.

110