Поговорим! Развитие навыков устной речи. Учебно-методическое пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский национальный исследовательский технологический университет»

Е. В. Аверко-Антонович, Л. Р. Мустафина

ПОГОВОРИМ! РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ

Учебно-методическое пособие

2-е издание, переработанное и дополненное

Казань Издательство КНИТУ

2017

1

УДК 808.2

ББК Ш141.2.-96

А19

Печатается по решению редакционно-издательского совета Казанского национального исследовательского технологического университета

Рецензенты:

д-р филол. наук, проф. Т. Г. Бочина канд. пед. наук, доц. З. Ф. Юсупова

Аверко-Антонович Е. В.

А19 Поговорим! Развитие навыков устной речи : учебно-методическое пособие / Е. В. Аверко-Антонович, Л. Р. Мустафина; Минобрнауки России, Казан. нац. исслед. технол. ун-т. – 2-е изд., перераб. и доп. – Казань : Изд-во КНИТУ, 2017. – 92 с.

ISBN 978-5-7882-2206-6

Содержит материалы для начального и среднего этапов обучения русскому языку как иностранному – 11 тем, каждая из которых посвящена определенной коммуникативной ситуации и содержит тексты монологического и диалогического характера, а также тестовые материалы и лексикограмматические упражнения, активизирующие речевые навыки учащихся.

Предназначено для иностранных студентов, изучающих русский язык на подготовительном отделении КНИТУ, для развития и активизации навыков устной монологической и диалогической речи в условиях, приближенных к естественным.

Подготовлено на кафедре русского языка как иностранного в профессиональной коммуникации.

УДК 808.2

ББК Ш141.2.-96

ISBN 978-5-7882-2206-6 © Аверко-Антонович Е. В.,

Мустафина Л. Р., 2017

©Казанский национальный исследовательский

технологический университет, 2017

2

ВВЕДЕНИЕ

Пособие адресовано иностранным студентам, обучающимся на подготовительном отделении и изучающим русский язык как иностранный в объеме базового уровня. Оно может быть использовано обучающимися как на аудиторных занятиях, так и для самостоятельной работы.

Пособие имеет практическую коммуникативную направленность. Его основная задача – научить иностранных студентов понимать живую речь русскоязычного собеседника, адекватно реагировать на реплики типичных ситуациях повседневной реальной жизни, так как опыт показывает, что в большинстве случаев они готовы лишь к беседе с препо- давателем-русистом, речь которого адаптирована к их уровню языковой

икоммуникативной компетенции. Между тем в повседневной реальности они сталкиваются с русским языком во всем его многообразии и богатстве в различных сферах и типичных ситуациях.

Впредлагаемом пособии представлены 11 уроков, посвященных определенным коммуникативным ситуациям. Материалы охватывают темы, актуальные для учащихся любого возраста и уровня обучения: знакомство, покупки, посещение врача и др. Каждый урок содержит тексты монологического и диалогического характеров, а также тестовые материалы и лексико-грамматические упражнения, которые подразумевают многократное обращение учащегося к исходному тексту. Все тексты объединены сквозным сюжетом, так или иначе связанным с темой Казани. Студенты получают возможность познакомиться с реалиями казанской жизни, с культурой и историей нашего города.

Впредставленном пособии четко отработан комплексный подход к проведению занятия. Каждый урок содержит упражнения, направленные на актуализацию всех форм речевой деятельности (разговорной речи, письма, чтения и аудирования). При составлении упражнений использовались наиболее частотные и общеупотребительные лексико-грамматические формы, которые представляют собой некий языковой стандарт в процессе формирования речевого поведения иностранных граждан.

Уроки имеют гибкое блочное построение. Система заданий и их во многих случаях вариативные формулировки позволяют учитывать все необходимые параметры: уровень языковой компетенции учащихся, сроки, цели и задачи обучения. Послетекстовые задания призваны помочь иностранному студенту усваивать тексты, воспроизводить их

исамостоятельно конструировать монологи и диалоги.

3

Тема 1. ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Задание 1. Прочитайте текст.

Меня зовут Андрей. Я живу в Казани и работаю в школе. Моя профессия - преподаватель. Я преподаю литературу и очень люблю её. Мои ученики тоже любят литературу. Они с удовольствием читают книги и изучают историю литературы. Мои родители тоже преподаватели. Они работают в университете. Младшая сестра Катя ещё маленькая. Она учится в школе.

Яочень люблю Казань, ее улицы и площади, парки, театры и музеи,

ееисторию. Я также очень люблю и Чистополь, потому что это мой родной город. В Чистополе живёт моя семья. Там я учился сначала в школе, а потом в институте. Чистополь – прекрасный город. Там есть большая красивая река Кама и очень старый большой парк, где я любил гулять. Я хорошо знаю историю Чистополя, она очень интересная.

Недавно я был в Чистополе, видел там Юру и Аню. Это мои старые друзья. Мы вместе учились в институте. Они сейчас живут в Чистополе. Я очень люблю их. Юра преподает в музыкальной школе, а Аня работает в библиотеке. Когда я был в Чистополе, мы вместе гуляли в парке, делали фотографии, много разговаривали. Юра и Аня сказали, что ждали меня и очень рады меня видеть. Я тоже был очень рад видеть их. Я пригласил Юру и Аню приехать в Казань.

Задание 2. Выберите правильный вариант.

а) Андрей живёт в Казани и работает в школе; б) Андрей живёт в Чистополе и работает в институте; в) Андрей живёт в Казани и работает в институте.

а) Родители Андрея - преподаватели. Они работают в Казани: б) Родители Андрея - инженеры. Они работают в Чистополе;

в) Родители Андрея - преподаватели. Они работают в университете в Чистополе.

Андрей очень любит Казань, потому что...

а) это его родной город; б) здесь он живёт и работает;

в) здесь он учился в школе и в институте.

4

История Чистополя очень...

Когда Андрей был в Чистополе, он и его друзья вместе...

Юра и Аня сказали, что...

... преподаватель.

... преподаватели.

... в Казани.

... в Чистополе.

... интересная.

... маленькая.

... гуляли в парке, делали фотографии, разговаривали.

... ждали Андрея и очень рады его видеть.

... книги разных писателей…литературу.

... река Кама и старый большой парк.

Задание 5. Составьте маленькие рассказы:

а) об Андрее Кто такой Андрей? Где он живёт и работает? Что он преподаёт?

Что он любит и знает? Как вы думаете, Андрей хороший преподаватель? Почему? Где Андрей жил и учился раньше? Какой город его родной?

б) о семье Андрея Его семья большая? Кто это? Где живёт его семья? Где работают

его родители? Кто они? Что делает его младшая сестра? Как её зовут? в) о городе Чистополе Какой город Чистополь? Какая там река? Какой парк? Какая исто-

рия у Чистополя? Андрей знает историю Чистополя? Почему Андрей любит Чистополь?

г) о Юре и Ане Кто такие Юра и Аня? Где они живут? Где они учились раньше?

Где работают сейчас? Что делали друзья, когда Андрей был в Чистополе? Что сказали Юра и Аня Андрею?

Задание 6. Расскажите текст от 3-го лица.

Задание 7. Итак, вы уже знаете Юру и Аню. Это старые друзья. Прочитайте диалог о встрече друзей в Чистополе.

6

Встреча старых друзей (диалог)

Юра, Аня: - Здравствуй, Андрей! Как мы рады тебя видеть! Андрей: - Я тоже очень рад. Мы давно не видели друг друга. Юра: - Как ты живёшь. Андрей? Как работаешь?

Андрей. Живу хорошо, спасибо. Работаю, как и раньше, в школе. Аня: - Ты преподаёшь литературу?

Андрей: - Да, русскую литературу. Аня: - Твои ученики любят литературу?

Андрей: - Конечно. Любят и читают много книг. Мы вместе ходим в кино, в театры, и смотрим фильмы, спектакли. В Казани еще есть хорошие музеи.

Аня:- Да, Казань - прекрасный город, но я ещё плохо его знаю. Андрей: - А ты, Аня, где работаешь? Раньше ты работала в библио-

теке.

Аня: - Я и сейчас там работаю.

Андрей: - И как всегда много читаешь? И днём и ночью?

Аня: - Да, читаю и дома, и в метро, и даже на улице. Ты же знаешь, Андрей, что это моё любимое занятие.

Андрей: - Юра, как твоя мама? Ты писал в письме, что она больна. Юра: - Да, мама была больна, но сейчас уже всё хорошо, спасибо. Андрей: - Юра, расскажи, что ты делаешь сейчас. Работаешь?

Юра: - Да, преподаю в музыкальной школе. А еще я учусь в аспирантуре.

Андрей: - Вот молодец! Я всегда говорил, что ты очень хороший музыкант.

Задание 8. Ответьте на вопросы: «да» или «нет».

Друзья недавно видели друг друга? Андрей, как и раньше, работает в школе? Он преподаёт математику?

Его ученики любят литературу? Они вместе ходят в театр и кино? В Казани есть интересные музеи? Казань - прекрасный город? Аня хорошо знает Казань?

Аня работает в библиотеке? Она читает только в библиотеке? Юра работает и учится?

Он хороший музыкант? Юра молодец?

Мама Юры была больна? Она и сейчас больна?

7

Задание 9. Восстановите диалог, используя данные ниже реплики.

Юра: - Андрей, где ты сейчас работаешь? Андрей: - ….

Юра: - Что ты преподаёшь? Андрей: - ….

Юра: - Твои ученики любят литературу? Андрей: - ....

Юра: - Как вы изучаете литературу? Андрей: - ....

Юра: - В Казани есть интересные музеи? Андрей: - ....

Юра: - А ты, Аня, хорошо знаешь Казань?

Аня: - ....

Андрей: - Аня, что ты любишь? Какое твоё любимое занятие? Аня: - … Андрей: - Ты много читаешь, Аня?

Аня: - ....

Я очень люблю читать. Литературу.

Конечно, есть, очень много. В школе, как и раньше.

Мы вместе ходим в кино, в театры, и смотрим фильмы, спектакли по известным книгам.

О, очень много, и днём, и ночью. Конечно, очень любят и читают много книг. Нет, я ещё плохо знаю её.

Задание 10. Ответьте на вопросы, используя предложения, данные ниже.

Почему Андрей, Юра и Аня - старые друзья? Где они жили раньше?

Где живут сейчас?

Где они работают сейчас? Что они любят?

Они часто видят друг друга? Почему?

Где была встреча друзей: в Казани или в Чистополе?

8

В городе Чистополе.

Нет, не часто, потому что Андрей сейчас живёт в Казани. Они вместе учились в институте.

Андрей любит литературу, Аня любит читать, а Юра любит играть на инструментах.

Андрей работает в школе, Юра - в музыкальной школе, а Аня - в библиотеке.

Встреча друзей была в Чистополе.

Андрей живёт в Казани, а Юра и Аня - в Чистополе.

Задание 11. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.

Андрей, Юра и Аня - ... друзья. Раньше они вместе учились в ... .

Задание 12. У вас есть старый друг (старая подруга)? Расскажите о вашем друге (о вашей подруге).

Как его (её) зовут? Где он живёт?

Он учится или работает? Где? Что он любит?

Почему вы - старые друзья?

Сейчас вы часто видите друг друга? Почему? Где была ваша последняя встреча?

Что вы делали?

Ваш друг был рад видеть вас? А вы тоже были рады видеть его?

Вы всегда рады видеть друг друга?

9

Тема 2. ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ! НОВЫЕ ДРУЗЬЯ

Задание 1. Прочитайте диалог.

Знакомство

Олег, Петя: - Петр Петрович! Здравствуйте! Как мы рады вас видеть!

Петр Петрович: - О, ребята! Я тоже очень рад. Как живете? У вас всё хорошо?

Олег, Петя: - Всё хорошо, спасибо.

Петр Петрович: - Познакомьтесь, ребята. Это мой студент Дихам. Он иностранец, изучает здесь русский язык.

Олег: - Очень рады познакомиться. Меня зовут Олег, а его - Петя. Дихам: - Очень приятно, Дихам.

Олег: - Откуда ты приехал, Дихам? Дихам: - Из Сирии.

Олег: - Из Сирии? Я слышал, что это красивая страна. Столица Сирии - Дамаск. Ты живешь в Дамаске?

Дихам: - Нет, я живу в Халебе. Это мой родной город, там живёт моя семья.

Олег: - А здесь, в Казани, где ты учишься?

Дихам: - В КНИТУ на подготовительном факультете. Олег: - Я тоже студент, а Петя работает.

Петя: - Я работаю на компрессорном заводе. Хочу потом быть инженером.

Дихам: - Вот как! И я тоже хочу быть инженером, как мой папа. Петя: - Твой папа – инженер? А мама тоже работает?

Дихам: - Нет, мама не работает.

Олег: - А мои родители – хореографы, они учат танцевать. Мама и папа работают вместе в балетной школе. А я хочу быть вр а- чом, потому что я люблю медицину. Где ты живёшь, Дихам? В общежитии?

Дихам: - Да, в общежитии на улице Товарищеской.

Олег: - А я живу в центре города, на улице Жуковского. Мой адрес: улица Жуковского, дом 18, квартира 23. Приходи в гости, Дихам. Я буду очень рад.

Дихам: - Спасибо, Олег, обязательно приду. Очень приятно было познакомиться.

10