Общественная экспертиза качества школьного образования
.pdfП Р И Л О Ж Е Н И Е |
191 |
|
|
ревнований, деловых игр), диспансеризацию детей квалифицированным медицинским персоналом российско-финской клиники «Скандинавия», специалисты которой регулярно проводят осмотр детей (на бесплатной основе). Возможный ущерб здоровью от работы с электронным оборудованием компенсируется установкой в кабинетах информатики защитных устройств (кондиционеров), соблюдением валеологиче- ских требований к организации образовательного процесса (расписание, состав оборудования).
Таблица 16
Данные о заболеваемости учащихся
|
2003/04 |
|
2004/05 |
2005/06 |
|
|
ó÷. ãîä |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|
|
|
Простудные заболевания |
163 |
|
108 |
117 |
|
|
|
|
|
|
|
Желудочные заболевания |
3 |
|
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
Глазные заболевания |
2 |
|
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды заболеваний (опорно- |
39 |
|
52 |
39 |
|
двигательный аппарат и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 17 |
|
Деятельность медицинского кабинета |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Обслужено учащихся медицинским персоналом |
2003/04 |
|
2004/05 |
2005/06 |
|
школы, в том числе повторно (более 1 раза) |
ó÷. ãîä |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|
|
|
Всего обслуженных в медицинском кабинете |
1940 |
|
1900 |
1862 |
|
учащихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Осмотры |
711 |
|
686 |
650 |
|
|
|
|
|
|
|
Прививки |
518 |
|
532 |
550 |
|
|
|
|
|
|
|
Прием врача |
256 |
|
252 |
232 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 18 |
|
Диспансеризация учащихся |
|
|
|||
(по договору с клиникой «Скандинавия») |
|
||||
|
|
|
|
|
|
Осмотренных специалистами в клинике, |
|
2003/04 |
|
2004/05 |
2005/06 |
в том числе повторно |
|
ó÷. ãîä |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|
|
Всего учащихся |
|
206 |
|
212 |
198 |
|
|
|
|
|
|
192 |
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
|
|
Состав специалистов клиники, осуществляющий прием учащихся:
•педиатр;
•хирург;
•окулист;
•невропатолог;
•гастроэнтеролог;
•профилактические мероприятия;
•андролог.
Таблица 19
Количество посетивших тематические мероприятия |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
по охране здоровья (классные часы, встречи) |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
Всего |
153 |
165 |
180 |
|
|
|
|
Критерий 7. Позитивное отношение родителей,
выпускников и местного сообщества к учреждению
Результаты работы школы, активная пропаганда педагоги- ческого опыта нашли свое отражение в отношении родителей выпускников, местного сообщества к учреждению. Наибольшая удовлетворенность выпускников связана с укладом школьной жизни, отношением с учителями и одноклассниками. Большинство выпускников высоко оценивают уровень готовности к жизни в информационном обществе, к межнациональному общению, межкультурному взаимодействию, в том числе на иностранном языке.
Родители в целом удовлетворены образовательной программой школы, профессионализмом администрации. В то же время некоторые условия пребывания ребенка в школе, по мнению родителей, нуждаются в улучшении. К направлениям совершенствования родители относят прежде всего организацию питания.
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
193 |
|
|
Таблица 20
Удовлетворенность деятельностью образовательного учреждения1
Удовлетворенность выпускников |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Режимом работы школы |
85% |
80% |
82% |
|
|
|
|
|
|
Расписанием занятий |
55% |
60% |
63% |
|
|
|
|
|
|
Условиями безопасности |
50% |
55% |
78% |
|
|
|
|
|
|
Питанием |
40% |
45% |
52% |
|
|
|
|
|
|
Организацией внешкольных мероприятий |
30% |
31% |
33% |
|
|
|
|
|
|
Учебной нагрузкой |
40% |
45% |
48% |
|
|
|
|
|
|
Организацией досуга |
48% |
50% |
54% |
|
|
|
|
|
|
Отношением с учителями |
80% |
83% |
93% |
|
|
|
|
|
|
Отношением с одноклассниками |
80% |
85% |
91% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Удовлетворенность родителей |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Образовательной программой школы |
80% |
85% |
90% |
|
|
|
|
|
|
Материально-технической оснащенностью |
95% |
98% |
98% |
|
школы (в том числе обеспеченностью учеб- |
|
|
|
|
ными пособиями, технологическим |
|
|
|
|
и компьютерным оборудованием) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Условиями безопасности |
70% |
95% |
98% |
|
|
|
|
|
|
Охраной здоровья |
85% |
88% |
93% |
|
|
|
|
|
|
Питанием |
70% |
71% |
75% |
|
|
|
|
|
|
Профессионализмом администрации |
100% |
100% |
100% |
|
|
|
|
|
|
Профессионализмом учителей |
85% |
87% |
87% |
|
|
|
|
|
|
Качеством дополнительных образователь- |
100% |
100% |
100% |
|
ных услуг, оказываемых на хозрасчетной |
|
|
|
|
основе |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 Данные получены по результатам анкетирования учеников и родителей.
194 П Р И Л О Ж Е Н И Е
Окончание таблицы 20
Публикации и выступления в СМИ |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Всего |
5 |
6 |
12 |
|
|
|
|
|
|
Районный уровень |
2 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Городской уровень |
2 |
4 |
8 |
|
|
|
|
|
|
Федеральный уровень |
0 |
1 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Международный уровень |
1 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
Критерий 8. Обеспечение условий безопасности
Условия безопасности поддерживаются мерами профилактики (беседами, встречами, деловыми играми, направленными на отработку навыков безопасного поведения), установкой в учреждении специального оборудования (пункта охраны, видеокамер).
Таблица 21
Ресурсы и оборудование
Состав ресурсов |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Пункт охраны |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Камеры видеонаблюдения |
6 |
6 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Служба охраны (количество человек) |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 22 |
||
Меры профилактики |
|
|
||
|
|
|
|
|
Участие в мероприятиях по развитию навыков |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
безопасности |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|
|
Проведено общешкольных практических |
5 |
5 |
6 |
|
мероприятий, соревнований по соблюде- |
|
|
|
|
нию безопасности и действиям в чрезвы- |
|
|
|
|
чайных ситуациях для всего состава школы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
195 |
|
|
Окончание таблицы 22
Участие в мероприятиях по развитию навыков |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
безопасности |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
Учащихся, посетивших классные часы, |
115 |
122 |
136 |
встречи по профилактике правонарушений |
|
|
|
|
|
|
|
Учащихся, посетивших классные часы, |
150 |
160 |
160 |
встречи по охране здоровья и безопасности |
|
|
|
(классные часы, тематические встречи) |
|
|
|
|
|
|
|
Количество участников межшкольных игро- |
25 |
25 |
35 |
вых мероприятий по действиям в чрезвычай- |
|
|
|
ных ситуациях («Юный пожарник» и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
Количество участников военно- |
68 |
75 |
78 |
патриотических игр и соревнований |
|
|
|
(в том числе «Зарница» и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
Критерий 9. Участие в муниципальных, региональных конкурсах, смотрах
Таблица 23
Конкурсное движение
|
Виды олимпи- |
|
Количество конкурсов |
||
|
|
|
|
|
|
¹ |
ад, конкурсов, |
Название конкурса |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
фестивалей |
|
|||
|
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
1 |
Предметные |
Олимпиады по физике, |
6 (14%) |
6 (14%) |
6 (14%) |
|
олимпиады |
химии, биологии, при- |
|
|
|
|
различных |
родоведению, русскому |
|
|
|
|
уровней |
языку и литературе, |
|
|
|
|
|
английскому языку, мате- |
|
|
|
|
|
матике (кроме информа- |
|
|
|
|
|
òèêè è èçî) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Конкурсы |
Всероссийские конкурсы |
5 (13%) |
6 (14%) |
6 (14%) |
|
по учебным |
«Лучший урок письма», |
|
|
|
|
предметам |
«Золотое руно» (исто- |
|
|
|
|
|
рия); международные |
|
|
|
|
|
Бернсовские чтения; |
|
|
|
|
|
Шекспировские чтения |
|
|
|
|
|
(английский язык) и др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
196 П Р И Л О Ж Е Н И Е
Продолжение таблицы 23
|
Виды олимпи- |
|
Количество конкурсов |
||
|
|
|
|
|
|
¹ |
ад, конкурсов, |
Название конкурса |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
фестивалей |
|
|||
|
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
3 |
Между- |
«Русский медвежонок», |
2 (4%) |
2 (4%) |
2 (4%) |
|
народные |
«Кенгуру» |
|
|
|
|
олимпиады |
|
|
|
|
|
по русско- |
|
|
|
|
|
му языку и |
|
|
|
|
|
математике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Олимпиады |
Городской конкурс, по- |
3 (6%) |
3 (6%) |
3 (6%) |
|
и конкурсы |
священный 300-летию |
|
|
|
|
по дисци- |
Петербурга «История |
|
|
|
|
плинам, не |
моей семьи в истории |
|
|
|
|
входящим |
города»; |
|
|
|
|
в учебный |
«Петербургский этикет», |
|
|
|
|
ïëàí |
Городская юридическая |
|
|
|
|
|
олимпиада им. принца |
|
|
|
|
|
П. Г. Ольденбургского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Межпред- |
Городская олимпиада |
1 (2%) |
2 (4%) |
3 (6%) |
|
метные |
«Молодые петербуржцы», |
|
|
|
|
олимпиады и |
«Европа в школе» и др. |
|
|
|
|
конкурсы |
Районный конкурс «Пе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тербург Екатерины II» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Олимпиады |
Всего конкурсов |
9 (21%) |
7 (16%) |
8 (19%) |
|
и конкурсы |
|
|
|
|
|
Международные сорев- |
|
|
|
|
|
по информа- |
|
|
|
|
|
нования роботов (Москва) |
|
|
|
|
|
òèêå |
|
|
|
|
|
Всемирные соревнования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
роботов (Пекин) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Олимпиада по програм- |
|
|
|
|
|
мированию |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Командная олимпиада по |
|
|
|
|
|
программированию |
|
|
|
|
|
в среде ЛОГО |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный конкурс |
|
|
|
|
|
«Школьная информатика |
|
|
|
|
|
и проблемы устойчивого |
|
|
|
|
|
развития» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
197 |
|
|
Продолжение таблицы 23
|
Виды олимпи- |
|
Количество конкурсов |
||
|
|
|
|
|
|
¹ |
ад, конкурсов, |
Название конкурса |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
фестивалей |
|
|||
|
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Городские соревнова- |
|
|
|
|
|
ния роботов (Санкт- |
|
|
|
|
|
Петербург) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Открытые районные |
|
|
|
|
|
соревнования роботов |
|
|
|
|
|
(Санкт-Петербург) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Городской конкурс |
|
|
|
|
|
«Школьная информати- |
|
|
|
|
|
êà» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Районный конкурс ком- |
|
|
|
|
|
пьютерной графики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Конкурсы |
Всего конкурсов |
4 (9%) |
2 (4%) |
4 (9%) |
|
учебных про- |
|
|
|
|
|
Международный кон- |
|
|
|
|
|
ектов |
курс проектных работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VirtualClassroom |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международный кон- |
|
|
|
|
|
курс проектных работ |
|
|
|
|
|
ThinkQuest |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российско-шведский |
|
|
|
|
|
проект по экологии и др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Олимпиады |
Всего конкурсов |
3 (6%) |
3 (6%) |
2 (4%) |
|
и конкурсы |
|
|
|
|
|
Региональные конкурсы |
|
|
|
|
|
по изобра- |
|
|
|
|
|
детского рисунка «Исто- |
|
|
|
|
|
зительному |
|
|
|
|
|
рия новогодней елки» и |
|
|
|
|
|
искусству |
|
|
|
|
|
«Военный Петербург» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школьные конкурсы |
|
|
|
|
|
рисунка «Компьютерный |
|
|
|
|
|
натюрморт» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Районный конкурс |
|
|
|
|
|
детского рисунка «Мы и |
|
|
|
|
|
дорога» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школьные конкурсы |
|
|
|
|
|
рисунка «Золотая осень» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
198 П Р И Л О Ж Е Н И Е
|
|
|
Окончание таблицы 23 |
||
|
|
|
|
|
|
|
Виды олимпи- |
|
Количество конкурсов |
||
|
|
|
|
|
|
¹ |
ад, конкурсов, |
Название конкурса |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
фестивалей |
|
|||
|
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
9 |
Конкурсы |
Всего конкурсов |
3 (6%) |
3 (6%) |
5 (11%) |
|
дополни- |
|
|
|
|
|
3-й, 4-й Международные |
|
|
|
|
|
тельного об- |
|
|
|
|
|
фестивали «День рожде- |
|
|
|
|
|
разования |
ния собирает друзей» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-й Международный |
|
|
|
|
|
фестиваль искусств |
|
|
|
|
|
в Финляндии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-й Международный фе- |
|
|
|
|
|
стиваль искусств «Праж- |
|
|
|
|
|
ская осень» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Муниципальный кон- |
|
|
|
|
|
курс, посвященный |
|
|
|
|
|
60-летию победы |
|
|
|
|
|
â ÂÎÂ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Районная хоровая олим- |
|
|
|
|
|
пиада, конкурсы теа- |
|
|
|
|
|
тральных коллективов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Фестиваль «Театр |
|
|
|
|
|
è äåòè» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Районный фестиваль |
|
|
|
|
|
детского и юношеского |
|
|
|
|
|
творчества и др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Социальные |
Всего конкурсов |
2 (4%) |
3 (6%) |
4 (9%) |
|
конкурсы, |
|
|
|
|
|
«Лидер», «Я — петербур- |
|
|
|
|
|
акции |
|
|
|
|
|
жец, гражданин России», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Люби свой город», «Мир |
|
|
|
|
|
против наркотиков» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
43 |
|
|
|
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
199 |
|
|
Структура детского олимпиадного и конкурсного движения (2005/06 учебный год)
Предметные олимпиады Конкурсы по учебным предметам
Международные олимпиады по русскому и математике
Конкурсы по предметам, не входящим в учебный план
Межпредметные конкурсы
Олимпиады и конкурсы по информатике
Конкурсы по изо
Медународные конкурсы учебных проектов
Конкурсы доп. образования Социальные конкурсы
Результативность конкурсов (победы и призовые места)
|
|
|
|
|
Таблица 24 |
|
|
Районные олимпиады |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Места |
2001/02 |
2002/03 |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
|
|
|
|
|
1 место |
11 |
9 |
6 |
7 |
6 |
|
|
|
|
|
|
2 место |
7 |
12 |
10 |
12 |
12 |
|
|
|
|
|
|
3 место |
11 |
22 |
11 |
12 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
29 |
43 |
27 |
31 |
34 |
|
|
|
|
|
|
Конкурсы дополнительного образования в 2004–2006 гг.:
•хоровой коллектив — лауреат Международного фестиваля в Праге;
•лауреаты городского фестиваля «Шекспировские чтения»;
•лауреаты городского конкурса «7+7 — дружная команда»;
•лауреаты районного фестиваля детского и юношеского творчества;
•лауреаты муниципального конкурса, посвященного победе в ВОВ;
200 |
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
|
|
• лауреаты городского конкурса «Петербургский этикет».
Спортивные соревнования (районный и городской уровень):
•баскетбол (средний возраст) мальчики (2004/05 уч. год) — 3-е место
•баскетбол (средний возраст) мальчики (2006/07 уч. год) — 2-е место
•баскетбол (средний возраст) девочки (2006/07 уч. год) — 2-е место
•баскетбол (старший возраст) мальчики (2005/06 уч. год) — 2-е место
•баскетбол (средний возраст) мальчики (2006/07 уч. год) — 3-е место
•футбол (средний возраст) мальчики (2005/06 уч. год) — 3-е место
Учащиеся школы — российские (юношеские) чемпионы
В школе учатся чемпионка России по-спортивному рок- н-роллу, по баскетболу (член команды); по шахматам; чемпион России по теннису.
Критерий 10. Создание условий для организации внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность учреждения организуется через занятия учащихся на факультативах, в кружках и клубах различной направленности. В объединениях дополнительного образования занимается более 80% учащихся. Кабинеты информатики доступны для посещения учащихся как в первой, так и во второй половине дня. Во время и после уроков уча- щиеся могут в очной форме или дистанционно воспользоваться услугами медиатеки. Обеспечена дистанционная связь после уроков учащихся и ряда учителей школы. Дистанци-