Общественная экспертиза качества школьного образования
.pdfП Р И Л О Ж Е Н И Е |
181 |
|
|
Выборочная тематика программ:
•Методика преподавания;
•Начальное обучение;
•Русский язык;
•История;
•Иностранный язык;
•Химия;
•Математика;
•Физика;
•Биология и др.;
•Гуманистические ценности европейской цивилизации;
•Предпрофильная подготовка и профильное обучение;
•Новые технологии и нетрадиционные формы обуче- ния;
•Подготовка к ЕГЭ;
•Internet-технологии и Web-дизайн в учебном процессе;
•Информационно-коммуникационные технологии в образовании: совершенствование дидактического инструментария современного учителя-предметника;
•Видеотехнологии в образовании.
|
|
|
Таблица 10 |
|
Творческая активность педагогов |
|
|||
|
|
|
|
|
Количество педагогов, освоивших несколь- |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ко предметно-методических линий (для |
||||
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
разных классов, групп) |
||||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Всего педагогов |
13 |
13 |
14 |
|
|
|
|
|
|
ОО «Филология» |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
ОО «Математика» |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
ОО «Естествознание» |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Начальная школа |
3 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество педагогов, использующих |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
электронные учебные пособия |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
|
|
Всего педагогов, использующих пособия |
31 |
32 |
33 |
|
|
|
|
|
|
182 П Р И Л О Ж Е Н И Е
Окончание таблицы 10
Количество педагогов, использующих |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
электронные учебные пособия |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
ОО «Филология» |
13 |
13 |
12 |
|
|
|
|
ОО «Обществознание» |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
ОО «Математика» |
3 |
3 |
4 |
|
|
|
|
ОО «Естествознание» |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
ОО «Технологии» (информатика и др.) |
3 |
4 |
4 |
|
|
|
|
Начальная школа |
5 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество педагогов, использующих |
|
|
|
технологическое оборудование (телевизоры, |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
видеопроекторы, интерактивные доски, |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
программные комплексы т. п.) |
|
|
|
|
|
|
|
Всего педагогов |
35 |
36 |
36 |
|
|
|
|
ОО «Филология» |
15 |
15 |
15 |
|
|
|
|
ОО «Обществознание» |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
|
ОО «Математика» |
3 |
3 |
4 |
|
|
|
|
ОО «Естествознание» |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
ОО «Искусство» |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
ОО «Технологии» (информатика и др.) |
3 |
4 |
4 |
|
|
|
|
Начальная школа |
5 |
5 |
6 |
|
|
|
|
Характеристика программ
Программы бюджетного финансирования
Учебные программы в том числе:
•Базовые общеобразовательные программы по предметам учебного плана начального, основного, среднего образования;
•Программы углубленного изучения предметов по иностранным языкам, информационным технологиям в основной и средней школе.
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
183 |
|
|
Факультативы:
•Актуальные проблемы обществознания;
•Решение задач повышенной сложности;
•Решение заданий повышенной сложности по русскому языку;
•Знай и люби литературу;
•Английский вокруг нас;
•Занимательный английский;
•Opportunities (Наши возможности);
•Round-up-4 (альтернативный учебник);
•Listen.Read. Speak;
•Образ и мысль (2 группы);
•Учимся с увлечением (информатика);
•Программирование для начинающих (2 группы);
•Программирование в среде Delphi (спецкурсы);
•Русская орфография и пунктуация;
•Электронный словарь LDCE.
Хозрасчетные программы |
|
|
• Образ и мысль; |
|
Читаем, слушаем, говорим; |
• Компьютерная |
|
Добро пожаловать |
машинопись; |
|
во Францию; |
• Развивающая |
|
Чемпион 1; |
математика; |
|
Веселая кисточка; |
• Решение нестандартных |
Компьютерное |
|
задач по алгебре; |
|
моделирование; |
• Сочинения: теория |
|
Знай и люби русский |
и практика; |
|
ÿçûê; |
• Живая геометрия; |
|
За страницами учебников |
• Решение задач повы- |
|
литературы; |
шенной сложности; |
|
Веселая грамматика; |
• Наши возможности; |
|
Тайны английской |
• Английская грамматика; |
|
грамматики; |
• Занимательный |
|
Подготовка к школе; |
английский; |
|
Теоретические основы |
• Английский вокруг нас; |
|
информатики. |
184 П Р И Л О Ж Е Н И Е
Условия обеспечения качественного образования
Таблица 11
Система сопровождения
Профессиональные кадры, обеспечивающие |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
сопровождение образовательного процесса |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
|
|
|
|
Психолог |
0 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Социальный педагог |
0 |
0 |
1 |
|
|
|
|
Медсестра |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Âðà÷ |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Таблица 12
Деятельность специалистов по социально-психологическому сопровождению
Проведено практических занятий (деловых игр, |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
занятий) социальной, валеологической, психологи- |
||||
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
ческой направленности |
||||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Всего мероприятий |
10 |
10 |
16 |
|
|
|
|
|
|
Тренингов межличностного взаимодействия |
0 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
|
Деловых игр по решению функциональных |
10 |
10 |
10 |
|
проблем сохранения здоровья и личной |
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деловых игр по профориентации |
0 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
В том числе приглашенными специалиста- |
0 |
0 |
6 |
|
ми районных и городских структур (ППМС, |
|
|
|
|
ÍÌÖ è äð.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 13 |
||
Инновационная деятельность учреждения |
|
|||
|
|
|
|
|
Участие в О.Э.Р. |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Всего программ О.Э.Р. |
2 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
Районный уровень |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
Федеральный уровень |
1 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
185 |
|
|
Таблица 14
Инновационная деятельность педагогов
Участие в ОЭР педагогов |
2003/04 |
2004/05 |
2005/06 |
|
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
ó÷. ãîä |
||
|
||||
|
|
|
|
|
Районный уровень |
26 |
35 |
51 |
|
|
|
|
|
|
Федеральный уровень |
7 |
6 |
38 |
|
|
|
|
|
Участие в опытно-экспериментальной работе
•Районный проект «Создание медиацентра на базе библиотеки школы» (2004–2006 гг.)
•Федеральные проекты:
•«Апробирование электронных учебных изданий и ресурсов» (договор с Государственным учреждением «Федеральный центр экспертизы мультимедиа и телекоммуникаций в образовании» (2005–2007 ãã.);
•«Проведение апробации учебных материалов нового поколения» — Национальный Фонд подготовки кадров России (2000–2008 ãã.);
•«Внедрение передовых информационных технологий в образовательный процесс» — Ресурсный учебный центр высоких технологий ОРТ-СПб., договор от 01.09.2005 г.;
•Разработка модуля «Состояние информатизации учреждений образования в регионе» — АНО «Образовательные ресурсы и технологический тренинг» (ОРТ России), договор от 24.01.2005 г.
Наличие партнерских связей
Учреждения-партнеры (2005/06 учебный год)
Общеобразовательные учреждения |
29 (29%) |
Учреждения дополнительного образования |
6 (13%) |
Учреждения культуры |
8 (16%) |
Âóçû |
4 (8%) |
Центры обучающие и повышения квалификации 2 (4%)
Фонды |
2 (4%) |
Медицинские учреждения |
1 (2%) |
186 |
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
||
|
|
|
|
|
||
Спортивные организации |
|
|
1 (2%) |
|||
Учреждения, обеспечивающие социально- |
|
|||||
педагогическую поддержку, реализующие про- |
|
|||||
граммы профилактики и сопровождения |
4 (8%) |
|||||
Общественные организации |
|
3 (6%) |
||||
Предприятия и организации (промышленные |
|
|||||
и сферы обслуживания) |
|
|
4 (8%) |
|||
|
Структура социальных связей школы (2006–2007 гг.) |
|||||
|
|
|
|
Школы |
|
|
|
|
|
|
УДО |
|
|
|
|
|
|
Учреждения культуры |
||
|
6% |
8% |
29% |
Вузы |
|
|
|
|
Центры обучающие |
||||
|
8% |
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
Фонды |
|
||
|
2% |
|
|
|
||
|
2% |
|
|
Медицинские учреждения |
||
|
|
|
Спортивные организации |
|||
|
4% |
|
|
|||
|
4% |
|
13% |
Учреждения соцподдержки |
||
|
8% |
|
Общественные организации |
|||
|
16% |
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
Предприятия обслуживания |
||
|
|
|
|
|
Таблица 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
¹ |
Список учреждений (выборочный) |
Программы |
|
|||
и направления сотрудничества |
||||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
1 |
Школа ¹ 300 |
|
Совместное освоение учебных |
|||
|
|
|
|
программ по отдельным пред- |
||
|
|
|
|
метам |
|
|
|
|
|
||||
2 |
Государственная академия сер- |
Творческое сотрудничество |
||||
|
виса и экономики |
|
|
|
||
|
|
|
|
|||
3 |
РГПУ им. А.И. Герцена |
|
Совместная работа с Институ- |
|||
|
|
|
|
том детства |
|
|
|
|
|
||||
4 |
Школы-партнеры ОРТ (Санкт- |
Реализация совместных про- |
||||
|
Петербург, Казань, Екатеринбург, |
грамм информатизации обра- |
||||
|
Самара и другие города России и |
зования |
|
|||
|
стран СНГ — всего 11 школ) |
|
|
|
||
|
|
|
||||
5 |
Библиотека им. В. Маяковского |
Проведение совместных меро- |
||||
|
|
|
|
приятий, посвященных творче- |
||
|
|
|
|
ству писателей |
|
|
|
|
|
||||
6 |
Республиканский центр экспер- |
Апробирование электронных |
||||
|
тизы мультимедиа и телекомму- |
изданий |
|
|||
|
никации в образовании МО РФ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
187 |
|
|
|
|
Продолжение таблицы 15 |
|
|
|
|
|
¹ |
Список учреждений (выборочный) |
Программы |
|
и направления сотрудничества |
|||
|
|
||
|
|
|
|
7 |
Национальный фонд подготов- |
Участие в экспериментальных |
|
|
ки кадров (НФПК) России |
программах и проектах Фонда |
|
|
|
по информатизации школы |
|
|
|
|
|
8 |
Российско-финская клиника |
Проведение профилактических |
|
|
«Скандинавия» |
осмотров учащихся и лечение |
|
|
|
заболеваний |
|
|
|
|
|
9 |
ОДНУВД Центрального района |
Профилактические мероприя- |
|
|
|
òèÿ |
|
|
|
|
|
10 |
Психолого-педагогический, |
Лекции, встречи, беседы, инди- |
|
|
медико-социальный центр |
видуальные консультации |
|
|
«Развитие» |
|
|
|
|
|
|
11 |
Городской координационный |
Встречи со специалистами |
|
|
центр профилактики и нарко- |
|
|
|
мании |
|
|
|
|
|
|
12 |
Всемирный ОРТ (Образование. |
Информатизация образователь- |
|
|
Ресурсы. Технологии. Лондон) |
ного процесса |
|
|
|
|
|
13 |
Спортивно-культурное обще- |
Участие в спортивных соревно- |
|
|
ство «Юность России» |
ваниях и культурных мероприя- |
|
|
|
òèÿõ |
|
|
|
|
|
14 |
Британский Совет |
Повышение квалификации учи- |
|
|
|
телей, конкурсы среди учащих- |
|
|
|
ся и учителей |
|
|
|
|
|
15 |
Общественный институт раз- |
Участие в олимпиадах школь- |
|
|
вития школы |
ников, в конференциях и семи- |
|
|
|
нарах для учителей и админи- |
|
|
|
страции |
|
|
|
|
|
16 |
Дом Дружбы |
Участие в неделях зарубежных |
|
|
|
стран, фестивалях и конкурсах |
|
|
|
|
|
17 |
Международный банковский |
Лекции по экономике, обще- |
|
|
институт |
ствознанию для старшекласс- |
|
|
|
ников |
|
|
|
|
|
18 |
Муниципальное образование |
Совместная работа с ветерана- |
|
|
¹ 78 |
ми по проведению праздничных |
|
|
|
мероприятий, субботников, |
|
|
|
праздника улиц |
|
|
|
|
188 П Р И Л О Ж Е Н И Е
|
|
Продолжение таблицы 15 |
|
|
|
|
|
¹ |
Список учреждений (выборочный) |
Программы |
|
и направления сотрудничества |
|||
|
|
||
|
|
|
|
19 |
Совет ветеранов ВОВ |
Проведение встреч с участника- |
|
|
|
ми ВОВ и блокадниками |
|
|
|
|
|
20 |
Городской дворец творчества |
Участие в программах «Петер- |
|
|
þíûõ |
буржец XXI века», «Созвездие |
|
|
|
талантов» |
|
|
|
|
|
21 |
Дом детского и юношеского |
Участие в историко- |
|
|
творчества «Преображенский» |
краеведческих акциях, конкур- |
|
|
|
сах, фестивалях, программах |
|
|
|
|
|
22 |
Дом детского и юношеского |
Участите в тематических про- |
|
|
творчества «Фонтанка, 32» |
граммах «КВН старшеклассни- |
|
|
|
ков», «Школьный лицей» и др. |
|
|
|
|
|
23 |
Журнал для старшеклассников |
Публикация материалов уча- |
|
|
«ÌÈÃ-17» |
щихся школы |
|
|
|
|
|
24 |
Центр внешкольной работы на |
Участие в целевой программе |
|
|
Ярославской |
«Досуг» |
|
|
|
|
|
25 |
Детский школьный центр |
Организация циклов лекций по |
|
|
|
истории города, этикету, эстети- |
|
|
|
ческому воспитанию |
|
|
|
|
|
26 |
Дворец технического творчества |
Конкурсы «Безопасное колесо», |
|
|
|
экскурсии по профессиям |
|
|
|
|
|
27 |
Туристический культурный |
Организация автобусных экс- |
|
|
центр «Каприз» |
курсий |
|
|
|
|
|
28 |
Бюро молодежного туризма |
Организация туристических |
|
|
«Юность» |
поездок |
|
|
|
|
|
29 |
Военно-исторический музей |
Участие в игровых и познава- |
|
|
|
тельных программах, в том чис- |
|
|
|
ле в программе «Военные |
|
|
|
страницы истории Петербурга— |
|
|
|
Петрограда» |
|
|
|
|
|
30 |
Этнографический музей |
Экскурсии |
|
|
|
|
|
31 |
Музей-квартира А. С. Пушкина |
Экскурсии |
|
|
|
|
|
32 |
Музей театрального и музы- |
Экскурсии |
|
|
кального искусства |
|
|
|
|
|
|
33 |
Русский музей |
Экскурсии |
|
|
|
|
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
189 |
|
|
|
|
Окончание таблицы 15 |
|
|
|
|
|
¹ |
Список учреждений (выборочный) |
Программы |
|
и направления сотрудничества |
|||
|
|
||
|
|
|
|
34 |
Эрмитаж |
Экскурсии |
|
|
|
|
|
35 |
Государственный мемориаль- |
Экскурсии |
|
|
ный музей А. В. Суворова |
|
|
|
|
|
|
36 |
Киноцентр «Родина» |
Просмотр кинофильмов, уча- |
|
|
|
стие в праздниках |
|
|
|
|
|
37 |
Академия культуры |
Проведение тематических уро- |
|
|
|
ков, праздников |
|
|
|
|
|
38 |
Театральное общество «Мы |
Совместная концертная дея- |
|
|
родом из детства» |
тельность, встречи-беседы |
|
|
|
|
|
39 |
Компания «Natur-produkt» |
Регулярное участие в конкурсах |
|
|
|
«Фруктовая страна Натурина» |
|
|
|
|
|
40 |
ОРТ-Россия |
Информатизация учебного про- |
|
|
|
цесса |
|
|
|
|
|
41 |
Информационно- |
Регулярные экскурсии школь- |
|
|
развлекательный центр «Транс- |
ников, проведение уроков |
|
|
Ôîðñ» |
|
|
|
|
|
Критерий 4.
Продуктивность реализации программы развития
Системная работа школы по совершенствованию организации образовательного процесса обеспечила продуктивный характер Программы развития школы 2001–2006 гг.
 2001—2006 ãã. были решены следующие задачи:
•Повышена компетентность педагогов и администрации в сфере освоения инновационных технологий.
•Персонал школы принял участие в разработке федеральных инновационных программ развития образования.
•Опыт школы на семинарах и конференциях представлен на городском, региональном, российском, международном уровнях.
•Обновлено оборудование школы.
190 |
П Р И Л О Ж Е Н И Е |
|
|
•Расширен диапазон участия в конкурсах, смотрах, повышен уровень достижений учащихся и учителей.
•Осуществлена поддержка и развитие системы школьных традиций.
•Разработаны и апробированы хозрасчетные программы для дошкольников.
•Изучен спрос на хозрасчетные услуги среди учащихся 1–11-х классов, сформирована сеть хозрасчетных групп для школьников.
Критерий 5. Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада
Управление школой строится на сочетании принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада. В учреждении обеспечивается деятельность структур общественного контроля за организацией образовательного процесса, соблюдением прав обучающихся (Попечительский совет, родительские комитеты класса, родительский комитет школы). Два раза в год проводятся Дни открытых дверей для родителей, работает сайт школы, на котором размещается как учебная, так и оперативная информация.
О демократичности школьного уклада свидетельствуют традиционные общешкольные дела (День проектов, общешкольный карнавал, выставки творческих работ и др.), проведение открытых уроков для родителей, семинаров, конференций для педагогов из различных районов города, регионов страны. В начальной школе освоена практика включения родителей в проектную деятельность детей.
Критерий 6. Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся
Меры по охране здоровья включают в себя работу педагогического коллектива по пропаганде здорового образа жизни (проведение тематических мероприятий, спортивных со-