Говорим по-русски правильно и красиво. Учебное пособие

Редукция /у/

Ï Î Ì Í È Ò Å : в транскрипции аллофон /у/ в первой степени редукции обозначается[у]̀

Задание 122. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /у/ в первой степени редукции.

[у̀] в абсолютном начале слова: убрать, убежать, убеждать, увлекать, угостить, узнать, украсить, улететь, упор, уран, урожай.

[у]̀в первом предударном слоге: букварь, букет, буфет, бумага, внучата, внутри, вулкан, гулять, другой, духи, журнал, любовь, любить, крючок, исключить, крюшон, слюна, юрист.

Ï Î Ì Í È Ò Å : в транскрипции аллофон /у/ во второй степени редукции обозначается [у]̀

Задание 123. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /у/ во второй степени редукции.

[у̏] во втором предударном слоге: букиниVст, бутерброVд, глубина, губернатор, грубиян, дубликат, журналист, кружева, кукуруза, бюрократ, любоваться, любознательный, любопытный, юморист.

[у]̏в заударном закрытом слоге: привкус, троллейбус, глобус, галстук, парус, ярус, уксус, консул, форум, могут, будут, скажут, вызовут, полюс.

[у]̏в абсолютном конце слова: сразу, снизу, сбоку, поэтому, выйду, вынесу, слышу, вижу, приготовлю, закрою, вымою, построю, поцелую, частью.

Все аллофоны фонемы /у/: [у], [•у], [у•], [ӱH], [у],̀[у]̏

Задание 124. Затранскрибируйте следующие слова.

Образец: уксус — [ук°с°ус̏]; люблю — [л’°•уб°л’°̀ •у]; у Юры — [уj°̀•уръ].

Клубок — _________; кругом — ________; журнал — ____________; диспут — _________; выполню — _______; прячут — ____________.

51

Задание 125. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение ударных и безударных аллофонов /у/.

Буква — букварь — буквари, суп — супы — суповой, стук — стучаVт — стуVкнут, вглуVбь — глубоVкий — глубокоV, скуVп — скупой — скуповатый, слух — слушок — выслушать, шум — шумовка — шумовоVй, скажуV — выVскажу — скаVжут, куVпля — куплюV — выVкуплю, пуVст — пустоVй — пустотаV, груVз — гружуV — выVгружу, слуги — слуга — выслуга, уступка — уступлю — выступлю.

Задание 126. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на произнесение аллофонов /у/.

Друзья помогут, шум умолк, старушка приумолкла, бушевал ураган, буря утихла, уехал на неделю, выступали студенты, люблю учиVться, приеVдут туриVсты, поступиVла в аспирантуVру, учиVться у других, исправлю ошибку, удит рыбу, выучу эту поговорку, стану юристом, куплю одну газету, каникулы в Крыму.

Задание 127. Употребите данные глаголы в 1 лице настоящего времени. Прочитайте их, обращая внимание на произнесение /у/.

Образец: уметь — умею; краснеть — краснею.

Думать — ____________; слушать — _____________; работать —

____________; учить — _____________; выучить — ______________; читать — ______________; смотреть — ___________; пересмотреть —

_____________; молчать — ___________; говорить — ____________; договорить — ____________________; договориться — ___________

_______; улыбнуться — __________________.

Задание 128. Слова, данные в скобках, употребите в нужном падеже. Прочитайте предложения, обращая внимание на произнесение /у/.

1. Мы любим свою ____________ (родина). 2. Я интересуюсь

_____________ (музыка). 3. Бабушка ушла к __________ (врач). 4. Мать приучает детей к ______________ (порядок). 5. Он ударил кулаком по _________ (стол). 6. Отец придёт к _________ (ужин). 7. Объяснение ______________ (учитель) понятно ______________

(ученики). 8. Я принёс ___________ (книга), нужную _______ (брат).

9.На каникулы мы поедем к ________ (дед) в ____________ (деревня).

10.В зиVмнюю сеVссию мы буVдем сдаваVть экзаVмен по _______

_________________ (русский язык). 11. Студенты слушают лекции по литературе ___________ (каждая неделя).

52

МИНИ-ДИАЛОГИ

Задание 129. Прочитайте мини-диалоги, обращая внимание на произнесение аллофонов /у/.

—Ты не знаешь, где Юля с Юрием встречаются с друзьями?

—Они договорились встретиться у входа в Русский музей.

—Куда ты будешь поступать в этом году?

—Я мечтаю быть учителем литературы, буду поступать в университет имени Герцена.

—Куда вы поедете отдыхать на каникулах?

—В деревню, под Москву.

—Бабушка сварила уху. Сходи купи петрушку и укроп.

—Я сейчас не могу. Пусть Юля сходит за покупками.

—Я очень тороплюсь на работу. Прошу тебя: вымой посуду, убери квартиру.

—Не волнуйся, всё будет в порядке.

—Удивительно, что Юра сдал математику на пятёрку.

—Ничего удивительного. Он занимался с утра до вечера.

—Когда я не знаю урока, учительница всегда меня спраши-

вает.

—Так надо учить уроки ежедневно, а не гонять с друзьями

вфутбол.

—Я не могу открыть дверцу книжного шкафа, я туда документы положил.

—Дорогой, этот ключ от гаража, а не от шкафа.

—Мой внук мечтает быть музыкантом, играет на трубе с утра до вечера.

—А моя внучка хочет поступать в этом году в университет на юридический факультет.

—Ты всегда утром делаешь зарядку?

—Нет, конечно. Я люблю утром поспать, бабушка меня с трудом будит.

—Почему ты опоздал на урок?

—Я ходил к доктору. У меня зуб разболелся.

53

—Куда уехал Юрий Юрьевич, не знаешь?

—На симпозиум в Тулу.

—Почему у тебя не сделаны уроки, не убрана комната?

—Я своему другу из Китая помогал оформлять документы.

Редукция /ы/

Ï Î Ì Í È Ò Å : в транскрипции аллофон /ы/ в первой степени редукции обозначается [ы]̀

Задание 130. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /ы/ в первой степени редукции.

[ы̀] в первом предударном слоге: былина, высокий, дыра, дыхание, дымок, дымить, пылать, пылить, рыдать, рычать, крыло, крыжовник, крыльцо, сынок, крылечко, мыслитель, нырять, нытьё, обыскать, полынья, прыжок, рывок.

Ï Î Ì Í È Ò Å : в транскрипции аллофон /ы/ во второй степени редукции обозначается /ъ/

Задание 131. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /ы/ во второй степени редукции.

[ъ]во втором предударном слоге: пылесос, рыболов, высота, быстрота, дымоход, дымовой, бытовой, лысоватый, мышеловка, выплывать, выбирать, выговаривать, выживать, выдающийся.

[ъ]в заударном закрытом слоге: выигрыш, розыгрыш, опыт, оVпытный, выVнырнуть, лаVндыш, детёныш, во-пеVрвых, в-пяVтых, навык, опытный, открытый, пятый, чистый, жёлтый, красный, богатый, бедный.

[ъ]в абсолютном конце слова: рыбы, зразы, узы, сборы, бусы, рельсы, сигареты, выборы, шахматы, курсы, джинсы, макароны, товары, мемуары, кадры, нервы, проводы, дважды, трижды.

54

Задание 132. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение ударных и безударных аллофонов /ы/.

МыVл — выVмыл, сыVр — сыроVк, выVбор — выбираVть, выVкуп — выкупать, вывесить — вывешивать, обыскивать — обыскать — обыск, рыба — рыбак — рыболов, рыть — вырыть — вырывать, дым — дымок — дымовой, вышка — высокий — высоко.

ÏÎ Ì Í È Ò Å : в безударном положении /э/ чередуется

сбезударным /ы/ в абсолютном начале слова и после

твёрдых согласных

Произнесение /ы/ на месте орфографического «е»

Задание 133. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /ы/ на месте орфографического «е» в первой степени редукции.

[ы̀] в первом предударном слоге: шестой, шестёрка, шестнадцать, шептать, шедевр, желать, женить, жених, желтеть, ежедневно, торжество, дружелюбие, жестокость, жестокий, цепочка, центральный, ценить, целебный.

Задание 134. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /ы/ на месте орфографического «е» во второй степени редукции.

[ъ]во втором предударном слоге: шестьдесят, шестикратный, шерстяной, вшестером, шестиклассник, шевелюра, шелестеть, жеребёнок, жеребьёвка, жестикуляция, жестяной, жемчуга, желатин, целевой, целовать, церемония, церемониться, цесаревич, целина.

[ъ]в заударном закрытом слоге: мороженое, пишем, напишет, скажешь, скажет, режешь, режет, изнеженный, заснеженный, заслуженный, униженный, ухоженный, восторженный, выкрашенный, слаженный, рассерженный, таможенный.

[ъ]в абсолютном конце слова: больше, меньше, старше, младше, выше, свыше, лучше, краше, даже, тоже, также, ложе, блюдце, полотенце, солнце, сердце, зеркальце, деревце.

55

Произнесение /ы/ на месте орфографического «э»

Задание 135. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /ы/ на месте орфографического «э» в первой степени редукции.

[ы̀] в абсолютном начале слова: этаж, эстрада, экзамен, экскурсия, Эрмитаж, эконом, экономист, экономия, экономический, эмигрант, электричка, эпилог, эмоция, эмоциональный, эгоизм, эгоист, эгоистичный, экватор, экзотика, экзотический, эколог, экология, экологический, экран, экспресс, эталон, этикет, элегантный.

Все аллофоны фонемы /ы/: [ы], [ы],̀[ы•], [ъ] Все аллофоны фонемы /э/: [эV], [•э], [эV•], [ӭV]

Задание 136. Затранскрибируйте следующие слова.

Образец: рыболов — [ръбʌлºоф]; вырыт — [вырът]; целовать — [цълʌва•т’].

Шептать — ____________; цепочка — ______________; выжить —

______________; выживаVть — __________________; выкупаVть —

______________; опыт — __________; твёрже — _________________.

Задание 137. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на произнесение аллофонов /ы/.

Шестой этаж, вкусный сырок, целебные воды, центральные районы, дружелюбный рыбак, рыжеволосые клоуны, желанные переговоры, состоявшееся торжество, женатые мужчины, прыжок в высотуV, ежеднеVвные разговоVры, устаVлые туриVсты, целоваVла жениха.

Произнесение /ы/ на месте орфографического «и»

Ï Î Ì Í È Ò Å : после твёрдых согласных на месте орфографического «и» произносится /ы/

Задание 138. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение безударных аллофонов /ы/ на месте орфографического «и».

Жилец, жиличка, жилище, живучий, живой, Житомир, выжить, выжимать, выжидать, шиньон, широкий, ширина, широко, широта, шифон, шифровка, шитьё, вышить, вышивать, вышина, циклон, цикорий, цифровой, циферблат, циркач, цирюльник.

56

Задание 139. Прочитайте следующие слова с предлогами (одно фонетическое слово), обращая внимание на произнесение безударных аллофонов /ы/ на месте орфографических «и» и «э».

Предлог В

ВИталию, в Испанию, в Индонезию, в институт, в иллюминатор,

виюле, в июне, в интермедии, в итоге, в Эфиопию, в Эквадор,

вЭрмитаже, в Эвенкии.

Предлог К

К Ирине, к Ильюше, к имениннику, к исповеди, к истине, к искуVсству, к истоVрии, к игреV, к имуVществу, к ЭдинбуVргу, к эвакуации, к экскурсии, к экватору.

Предлог С

Сикрой, с изюмом, с индюшкой, с инжиром, с иностранцами,

ситальянцами, с избирателями, с инспектором, с изобретателем,

силлюстрациями, с изяществом, с интересом, с экскурсоводом,

сэкзотикой, с экологами, с экспозицией.

Предлог БЕЗ

Без Ивановых, без Ильи, без индекса, без исключений, без инструмента, без истерики, без изменений, без изобилия, без интонации, без эгоизма, без эйфории, без эксперта, без экспертизы, без эмблемы.

Предлог ОТ

От Ирины, от императора, от историка, от истока, от изнурения, от Ивана, от инструктора, от издателя, от изумления, от экстремизма, от энергии, от эпиграммы, от эмиграции.

Предлог ПОД

Под избой, под Иркутском, под иконой, под извержением, под излучением, под изоляцией, под изречением, под эпитетом, под экраном, под эксплуатацией.

Предлог НАД

Над Италией, над Ираном, над иносказанием, над инициативой, над испугом, над Ирландией, над информацией, над искушением, над эскизом, над этажом, над экипажем, над эшелоном.

57

Предлог ЧЕРЕЗ

Через импеVрию, через испытаVния, через изоляVцию, через исполнителя, через избирателя, через интересы, через источник, через информацию, через эксперимент, через экспортёров, через экономию, через эволюцию.

Задание 140. Затранскрибируйте следующие слова с предлогами (одно фонетическое слово).

Образец: в икре — [выкр’̀ •э]; в эталон — [вътʌл°он];

сэклером — [сыкл’̀ •эръм].

Вистоках — ___________; в экспресс — ___________; с испугом —

_____________; с экоVлогом — _________________; под избоVй —

_______________; под эпиграфом — __________________.

Задание 141. Прочитайте следующие cловосочетания, обращая внимание на произнесение аллофонов /ы/.

Одет с иголочки, из любви к искусству, с их помощью, правило без исключения, пирожок с изюмом, трудно без информации, всё без изменений, встреча с избирателями, живёт под Иркутском, пройти через испытания, книга с иллюстрациями, задумался над иносказанием, не готов к исповеди; говорит с экспертом, остановился перед экспонатом, загрустила от элегии, кофе с эклером, ездил в Эдинбург, телеграмма из Эстонии, живёт без экономии, не обойтись без энциклопедии.

Задание 142. Слова, данные в скобках, употребите в нужном падеже. Прочитайте предложения, обращая внимание на правильное произнесение аллофонов /ы/.

1. Я люблю булочки с ___________ (изюм). 2. Без _________________

(упорные занятия) экзаменов не сдать. 3. Быстро вскипятить воду можно в _______________________ (электрочайник). 4. Бабушка подарила ребёнку книгу с _____________________ (иллюстрации). 5. В ЭрмитаVже мы подоVлгу стояVли перед __________________

(экспонаты). 6. Я очень тревожусь без _________________ (известия) от родных. 7. Художник ежедневно работал над __________________

(эскизы). 8. Я познакомилась с иностранными студентами через______________ (Интернет). 9. В ________________ (энциклопедия) много важных сведений по моей экспериментальной работе.

58

МИНИ-ДИАЛОГИ

Задание 143. Прочитайте мини-диалоги, обращая внимание на произнесение аллофонов /ы/.

—Завтра у Саши экзамен по экономике.

—А у Маши когда первый экзамен?

—Сегодня в четыре прилетают из Италии Татьяна с Игорем.

—Я на ужин приготовлю их любимый пирог с изюмом.

—Вчера в Эрмитаже открылась выставка Шемякина, и экскурсоводом был сам автор.

—Жаль, что мы с Иваном не знали.

—Что-то ты ходишь тише воды ниже травы? Экзамен зава-

лил?

—Нет, экзамен я сдал на четыре. Я с Ириной поссорился.

—Мы с тобой каждое лето отдыхаем в деревне. А я мечтаю

вэтом году в июле побывать в Испании.

—В эVтом годуV буVдет всё, как ты пожелаVешь: поеVдем хоть

вИспанию, хоть в Италию, хоть в Индию.

—Вы не забыли, что у Нины в июне шестнадцатилетие?

—Конечно помним. Мы с Ильёй решили подарить ей жемчужное ожерелье.

—Вы давно знакомы с Иваном и его женой?

—Да ужеV шестоVй год. ОниV наVши сосеVди по даVче. ОVчень трудолюбивые и дружелюбные люди.

—Это не вы забыли здесь журналы и газеты?

—Нет, не я. Кажется, это Элеонора Николаевна.

—Борис с Игорем поехали на рыбалку. Не знаю, вернутся ли к ужину.

—В проVшлый выходноVй ониV с рыбаVлки приVбыли к шестиV

утра.

—К нам в июле из Эстонии приезжает Эмма с сыном Эдуардом. Ему уже шестнадцатый год.

—Да, время бежит.

59

Редукция /и/

Ï Î Ì Í È Ò Å : в транскрипции аллофон /и/ в первой степени редукции обозначается [и]̀

Задание 144. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение /и/ в первой степени редукции.

[ѝ] в первом предударном слоге: визит, вино, бинокль, билет, блины, бригада, гимнаст, гимназия, директор, зима, кино, лицо, мирить, ничья, пирог, рискнуть, симфония, тиран, филолог, хитрец, хирург, чиновник, писатель, философ.

[ѝ] в абсолютном начале слова: Иван, игла, иголка, игра, икра, игрушка, игрок, идея, иждевенец, избиратель, изложение, изобретение, император, императрица, иностранец, интеллигент, исполнитель, институт, интерес, история, исследование.

Ï Î Ì Í È Ò Å : в транскрипции аллофон /и/ во второй степени редукции обозначается[ь]

Задание 145. Прочитайте слова, обращая вимание на произнесение безударного гласного /и/ во второй степени редукции.

[ь]во втором предударном слоге: миллион, близорукий, виноград, гимназист, дирижёр, килограмм, нигилист, пирожок, рисовать, символист, тишина, фигурист, хитроватый, чистописание, литература, милиционер, ликовать, пировать.

[ь]в заударном закрытом слоге: праздник, родина, техника, ритмика, семантика, лексика, грамматика, фонетика, классика, вторник, пятница, красавица, умница, улица, далёкий, близкий, широкий, узкий, синий, летний, зимний, весенний, осенний, увидит, приносит, переходит, тащит, лечит, просит, смотрит.

[ь]в абсолютном конце слова: брызги, маки, ноги, супруги, деньги, сливки, сапожки, осадки, навеки, валенки, ботинки, тапки, тропики, сумерки, классики, гонки, родители, чашки, двери, выйти, вынести, овощи, вынеси, выбери, выйди.

60