Говорим по-русски правильно и красиво. Учебное пособие

ЗапеваVть — __________ пеVсню, отправляVть — ____________

посылку, изучать — ___________ литературу, собирать — __________

друзей, помогать — __________ матери, заниматься — ______________

в библиотеке, увлекаться _____________ живописью.

Задание 516. От существительных в единственном числе образуйте формы множественного числа; прочитайте их, обращая внимание на произнесение [j].

Образец: соловей — соловьи; друг — друзья.

Воробей — _______________; ручей — ______________; муравей —

____________.

Брат — ___________; муж — ___________; стул — ____________; дерево — __________; крыло — _______.

Задание 517. Прочитайте русские пословицы и поговорки, обращая внимание на произнесение /j/.

1. Знает кошка, чьё мясо съела. 2. Нет Касьяна без изъяна.

3. Попал в воронью стаю — по вороньи и каркай.

4. Одна рюмка — на здоровье, вторая — на веселье, а третья — на вздор.

5. У злой Натальи все люди канальи. 6. Ученье — свет, а неученье — тьма. 7. На чужой каравай рот не разевай. 8. Яблоко от яблони недалеко падает.

Задание 518. Прочитайте фразеологизмы, обращая внимание на произнесение /j/; объясните значение фразеологизмов. Употребите их в ситуативном контексте.

Яснее ясного. Свистеть как соловей-разбойник. Что есть, то есть. Как за каменной стеной. На чужой спине в рай въехать. Стоять на своём. Разливаться соловьём. Какой ни на есть.

МИНИ-ДИАЛОГИ

Задание 519. Прочитайте следующие мини-диалоги, обращая внимание на произнесение /j/.

—Сегодня придут в гости Юля с Юрой. Надо что-то купить

кчаю.

—Испеки лучше оладьи.

—Какой ты загоревший!

181

ЗАДНЕЯЗЫЧНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Фонемы /к, к’, г, г’, х, х’/

/к/ — заднеязычная, смычная, глухая, твёрдая, шумная, неносовая;

/к’/ — заднеязычная, смычная, глухая, мягкая, шумная, неносовая;

/г/ — заднеязычная, смычная, звонкая, твёрдая, шумная, неносовая;

/г’/ — заднеязычная, смычная, звонкая, мягкая, шумная, неносовая;

/х/ — заднеязычная, щелевая, глухая, твёрдая, шумная, неносовая;

/х’/ — заднеязычная, щелевая, глухая, мягкая, шумная, неносовая.

Артикуляция /к, к’, г, г’/:

• задняя часть спинки языка образует смычку с мягким нёбом;

• голосовые связки работают при образовании /г, г’/; не работают — при /к, к’/;

• при образовании мягких /г’, к’/ средняя часть спинки языка поднимается к твёрдому нёбу.

Согласные /к, к’/

Фонемы /к, к’, г, г’/

Задание 520. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /к/.

Ка — ко — ку — кы — кэ. Ак — ок — ук — ык — эк.

Ка — ка, ко — ко, ку — ку, кы — кы, кэ — кэ.

183

Задание 521. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /к/ и на отсутствие аспирации у начального /к/.

[к]в начале слова: как, кадр, кадка, каждый, кашка, карта, камень, капля, кафедра, качество; ком, кол, кок, кот, конь, кость, корм, корт, компас, копия, корпус, корень, кортик, космос, кофта, кошка, корюшка; куб, куст, курс, культ, кубик, кукла, кухня, купол, кушать.

[к]в середине слова: закат, заказ, бокал, декабрь, закон, знакомый, закупка, закуска, вакса, заклад, лодка, сказка, ветка, буква, сфинкс, окно, сколько, сумка, покрывало, только, полька, слойка, окружение, вскрыть, открыть, закрыть, закрасить, склонить.

ÏÎ Ì Í È Ò Å : в середине слова перед следующим звонким /к/

чередуется с /г/, например: вокзал [вʌгзал]

«к» = [г]: вокзал, вокзальный, привокзальный, рюкзак, рюкзачок, экзамен, экзаменатор, экзаменовать, экзаменационный, экзаменоваVться, экземпляVр, экзальтаVция, экзальтиVрованный, экзотика, экзотический, экзотичный, экзема, экзерсис.

«к» = [к] в конце слова: мак, мрак, брак, век, человек, сок, звук, лук, внук, рыбак, чудак, пиджак, волк, полк, сборник, вторник, школьник, учебник, физик, лирик, химик, математик, историк, домик, дождик, садик, мальчик, старик, парик, цирк.

Задание 522. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /г/.

Га — го — гу — гы — гэ.

Га — га, го — го, гу — гу, гы — гы, гэ — гэ.

Задание 523. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /г/.

[г]в начале слова: гам, газ, гарь, галка, галстук, гол, год, гонор, гонки, горы, гордый, горный, горло, горе, горесть, город, горький, гул, гусь, губы, гулкий, гусли; град, гвардия, где, гвоздь, гнать, грамота, грамотный, грустно, грудь, грохот, группа, грозы.

[г]в середине слова: вагон, багаж, агат, погода, огонь, фагот, фигура, снегурочка; строго, много, выгода, выговор, заговор; огород, огурец, огорчить, уговорить, угадать, заговорить, переговоры, сигарета, проголодаться; загвоздка, огромный, агроном, игра,

184

игрушка, оглавление, проиграть, прогноз, угнетать, угрожать, флагман, взгрустнуть.

Ï Î Ì Í È Ò Å : в абсолютном конце слова /г/ чередуется с /к/,

например: áåã [á’•эê]

«г» = [к] в конце слова: бег, слог, рог, долг, друг, враг, шаг, флаг, круг, снег, берег, подвиг, митинг, предлог, педагог, монолог, диалог, пирог, восторг, хирург, драматург, испуг, вдруг, супруг, вокруVг, биоVлог, филоVлог, социоVлог, археоVлог, геоVлог, идеоVлог, технолог, универмаг.

Задание 524. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /к/ и /г/.

Ка — га, ко — го, ку — гу, кы — гы, кэ — гэ. Га — ка, го — ко, гу — ку, гы — кы, гэ — кэ.

Ка — ка — га — га, ко — ко — го — го, ку — ку — гу — гу, кы — кы — гы — гы, кэ — кэ — гэ — гэ.

Га — га — ка — ка, го — го — ко — ко, гу — гу — ку — ку, гы — гы — кы — кы, гэ — гэ — кэ — кэ.

Задание 525. Прочитайте слова, обращая внимание на различия в артикуляции /к/ и /г/.

Код — год, кол — гол, куб — губ, кадка — гадко, кошка — Гошка, кость — гость, корка — горка, колос — голос, куст — густ, кущи — гуще, конец — гонец, конка — гонка, гора — кора, корень — голень, картина — гардина, каркнуть — гаркнуть, заказ — за газ, кассета — газета, указ — угас, укол — угон, закон — загон, покосить — погасить, указать — угадать, покажу — погожу, покос — погост.

Задание 526. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /к’/.

Кя — кё — кю — ки — ке.

Кя — кя, кё — кё, кю — кю, ки — ки, ке — ке.

Задание 527. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /к’/.

[к’] в начале слова: кит, кий, кислый, киви, Киев, китель, килька, кипа, кирха, киска; кедр, кекс, кеды, кепка, кета, келья; Кёльн, кёльнцы; киноV, киоVск, кисеVт, кефиVр, кирпиVч, кисеVль,

185

километр, кизил, кипарис, кислород, кивнуть, кипеть, кидать, кювет.

[к’] в середине слова: пакет, ракета, оркестр, ликёр, паникёр, Пекин, покинуть, прикинуть, какие, быки, языки, маяки; маки, знаки, дикий, далёкий, всякий, окись, океан, руки, внуки, соки, узкий, близкий, крепкий, французский, армянский, английский, немецкий, итальянский, парки, предки, волки, потомки.

Ï Î Ì Í È Ò Å : в конце слов /к’/ не встречается

Задание 528. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на тв¸рдость конечного [к].

Ак — як, ок — ёк, ук — юк, ык — ик, эк — ек. Як — ёк — юк — ик — ек.

Задание 529. Прочитайте слова, обращая внимание на тв¸рдость /к/ в конце слова после гласного /и/.

Ученик, дневник, баловник, проводник, тайник, парник, мясник, печник, сборник, школьник, вторник, учебник, волшебник, ботаник, техник, дачник, помощник, хищник, лик, столик, стульчик, козлик, домик, химик, академик, кубик, тюбик, боевик, медовик, грузовик, плановик, черновик, чистовик, садик, дождик, физик, рассказик.

Задание 530. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /к/ и /к’/.

Ка — кя, ко — кё, ку — кю, кы — ки, кэ — ке.

Ка — ка — кя — кя, ко — ко — кё — кё, ку — ку — кю — кю, кы — кы — ки — ки, кэ — кэ — ке — ке.

Задание 531. Прочитайте слова, обращая внимание на различия в артикуляции /к/ и /к’/.

ЛинкоVр — ликёр, юнкоVр — паникёр, колинкоVр — киоскёр, наперекор — хроникёр, перекур — педикюр, бедокур — маникюр, кот — ткёт.

Задание 532. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /к/ и /к’/.

Горький лук, красный шёлк, стакан сока, цирковой комик, коричневый пиджаVк, комаVндный пуVнкт, конспеVкт леVкций, королеVва Великобритании, немецкий язык, сотрудник кафедры, пряники

186

к кофе, учебник физики, экзамен по фонетике, Московский вокзал, вкусный кекс, клюквенный кисель, Атлантический океан, кофейный столик, школьники на эксурсии, парк в Павловске, выставка в Кунсткамере, поездка в Москву, сборник указов, юбка в сборку, детские капризы, книжный киоск, кипятить молоко, кислые яблоки, симфонический оркестр, армянский коньяк, кинофестиваль в Каннах.

Задание 533. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на правильное произнесение /г’/.

Гя — гё — гю — ги — ге.

Гя — гя, гё — гё, гю — гю, ги — ги, ге — ге.

Задание 534. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /г’/.

[г’] в начале слова: гимн, гипс, гид, гибель, гибкий, гильза, гиря, Гегель, гений, герб, гейзер, гейша, гелий, ген, Гена, герцог, гетман; гитара, гимназия, гимнастика, гимнаст, гирлянда, гипюр, гигант, гидролог, гипноз, гигиена, герой, Германия, гектар, геолог, географ, герань, генерал, генеральша, героиня, гимназист, география.

[г’] в середине слова: ангина, георгин, погиб, погибнуть, шаги, долги, утюги, круги, апогей, венгерка, слоги, диалоги, супруги, психологи, педагоги, итоги, дороги, подруги, книги, бумаги, флаги, доVлгий, строVгий, убоVгий, упруVгий, босоноVгий, четвероноVгий, многие, немногие, плагиат.

Задание 535. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различие в артикуляции /г/ и /г’/.

Га — гя, го — гё, гу — гю, гы — ги, гэ — ге.

Га — га — гя — гя, го — го — гё — гё, гу — гу — гю — гю, гы — гы — ги — ги, гэ — гэ — ге — ге.

Задание 536. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /г/ и /г’/.

Прогноз погоды, гимн государства, гид по городу, книга о Гоголе, педагог гимназии, диалог с генералом, группа из Венгрии, подруги Галины, глухой согласный, пригласить на гастроли, гастрономический магазин, гербовая бумага, трагическая гибель, гирлянда из гвоздик, сапоги не годятся, гордый взгляд, дорогие гости, государственная граница, громкий голос, голубые гиацинты, пригороды Петербурга.

187

Задание 537. Следующие слова разделите на слоги и затранскрибируйте их.

Образец: книжный — кни-жный: [кн’ижнъi];̯грозный — грозный: [гºрºознъi]̯.

Геройство — _______________: ________________; коварный —

____________: _____________; гиацинт — ___________: __________; георгины — __________________: _________________; кастрюля —

_______________: __________________; конспект — _______________:

____________; клюква — ___________: _______________.

Задание 538. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /к’/ и /г’/.

Кя — гя, кё — гё, кю — гю, ки — ги, ке — ге. Гя — кя, гё — кё, гю — кю, ги — ки, ге — ке.

Задание 539. Прочитайте слова, обращая внимание на различия в артикуляции /к’/ и /г’/.

Кит — гид, пакет — багет, скинуть — сгинуть, Кения — гения, закипать — загибать, кинуть — гибнуть, покинуть — погибнуть, брикеVт — брегеVт, КиVра — гиVря, кеVнар — ГеVна, кеVта — геVтто, строки — строгий, толки — долгий, поруки — подруги, уроки — дороги.

Задание 540. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на произнесение /к, к’, г, г’/.

Букет с гиацинтами, выгодный контракт, выкурил сигарету, газетный очерк, кофточка из гипюра, английский язык, экспорт из Германии, экскурсия в Венгрию, рассказ Булгакова, пятёрка по географии, четвёрка по биологии, кроткий взгляд, прикинуть выгоду, приказание генерала, глубина реки, гениальный кинофильм, картина Гогена, карта Петербурга, новгородский Кремль, псковский говор, скрипка Паганини, звуки гитары, Пушкинские горы, Третьяковская галерея, сороковая годовщина, фигурное катание.

Задание 541. Прочитайте следующие скороговорки, обращая внимание на произнесение /к, к’, г, г’/.

1. Катя-кокетка купила кепку в клетку.

2. Кровельщик Кирилл криво крышу крыл. Перекрыть крышу пригласили Гришу.

3. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

188

4. Купили Егорке салазки для горки. Всю зиму, Егорка, катайся на горке.

5. ГриVшка грыVз коVржик, ореVшки грыVз ЖоVржик, а ГаVрик — сухарик.

6. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.

7. Слон шагает по дороге, отчего он босоног? На свои большие ноги он сапог найти не смог.

Ï Î Ì Í È Ò Å : предлог «к» перед звонкими согласными произносится как /г/,

например: к детям [гд’ӭ́т’ьм]

Задание 542. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение предлога «к».

«к» = [г]: к бабушке, к брату, к балету, к ботанике, к балу,

кбраку, к берегу, к берёзе, к героям, к глазам, к голове, к городу,

кдетям, к друзьям, к делам, к дивану, к душе, к девушке, к дочери,

кдевяти, к десятиклассникам, к деревне, к жизни, к животным,

кжадности, к женщинам, к Женеве, к занятиям, к зиме, к здоровью,

кзамужеству, к зданию, к заявлению, к знакомству, к знаниям,

кземлетрясению.

Задание 543. Прочитайте слова, обращая внимание на разичия в длительности смычки /к, к’/.

Кате — к Кате, классу — к классу, Кириллу — к Кириллу, Коле — к Коле, книге — к книге, Киеву — к Киеву, креслу — к креслу, комнате — к комнате, кораблю — к кораблю, кошке — к кошке, Кёльну — к Кёльну, картине — к картине.

Ï Î Ì Í È Ò Å : перед сонантами /л, л’, м, м’, н, н’, р, р’, j/ и /в, в’/ согласные не изменяются

Задание 544. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /к/ и /г/ в позиции перед сонантами и /в, в’/.

Кладка — гладко, клуб — глуп, климат — глина, клей — Глеб, класс — глаз, Клавы — главы, кнут — гнут, краса — гроза, крик — Григ, икра — игра, крыша — грыжа, укроп — сугроб, кромка — громко, покажу — погожу, квант — гвалт.

189

Произношение окончаний местоимений, прилагательных

ипричастий в родительном падеже

ÏÎ Ì Í È Ò Å : в форме родительного падежа местоимений,

прилагательных и причастий «г» в окончании -ого, -его произносится как /в/, например: доброго [д°обръвъ]

Задание 545. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /в/ в окончании -ого.

«г» = [в]: моего, твоего, своего, нашего, вашего, доброго, весёлого, смешного, дорогого, смелого, милого, любимого, белого, синего, зелёного, древнего, позднего, раннего, летнего, осеннего, зимнего, весеннего, розового, светлого, родного, настоящего, знающего, любящего, говорящего, мыслящего, работящего, рассерженного, продуманного, исследованного, интересующегося, молчащего, публикующегося, смеющегося, улыбающегося, защищающегося, находящегося, пробуждающегося.

Задание 546. От данных существительных образуйте прилагательные; составьте словосочетания. Прочитайте их, употребите словосочетания в родительном падеже единственного числа, обращая внимание на произнесение заднеязычных согласных.

Образец: итог — _____ выступление: итоговое выступление, итогового выступления.

Финляндия — _______________ вокзал; Москва — _______________

проспеVкт; ЛитваV — _________________ худоVжник; ЯпоVния —

_________________ ресторан; Канада — _____________________ герб; Франция — ___________________ гимн; Голливуд — ______________

боевик; Канны — __________________ кинофестиваль; Грузия —

________________ кухня; Аргентина — _____________________ танго; Испания — ______________ фольклор; Китай — ____________________

чаVй; БолгаVрия — _______________________ пеVрсики; ТуVрция —

___________________ ковры.

Задание 547. Дайте отрицательные ответы на вопросы. Прочитайте, обращая внимание на произнесение заднеязычных согласных и окон- чания -ого, -его.

Образец: У вас есть книжный шкаф?

— У нас нет книжного шкафа.

190