Говорим по-русски правильно и красиво. Учебное пособие
.pdf1. У тебя есть новый костюм? — __________________________
_____________________________________________________________
2. У него есть педагогический опыт? — ____________________
_____________________________________________________________
3. У Игоря есть коричневый чемодан? — ___________________
_____________________________________________________________
4. У Галины есть голубое платье? — _______________________
_____________________________________________________________
5. У Глеба есть чёрный плащ? — __________________________
_____________________________________________________________
6. У Кати есть рыжий котёнок? — _________________________
_____________________________________________________________
7. У Якова есть разноцветный зонт? — _____________________
_____________________________________________________________
8. У АркаVдия ГеоVргиевича еVсть мобиVльный телефоVн? —
____________________ _________________________________________
9. У Ольги Николаевны есть загородный дом? — __________
_____________________________________________________________
10. У Гены есть книга «Братья Карамазовы»? — ______________
_____________________________________________________________
Задание 548. Прочитайте русские пословицы и поговорки, обращая внимание на произнесение /к, к’, г, г’/.
1. Красота приглядится, а ум пригодится. 2. У лодыря Егорки всё отговорки.
3. Без наук как без рук.
4. От глупого риска до беды близко. 5. Дурная голова ногам покою не даёт.
6. Политика — дуга: недогнул — беда и перегнул — беда. 7. Дорога ложка к обеду.
8. На работу боком, а с работы скоком.
Задание 549. Прочитайте фразеологизмы, обращая внимание на произнесение /к, к’, г, г’/; объясните значение фразеологизмов. Употребите их в ситуативном контексте.
Довести до белого каления. Горячий на руку. Класть в долгий ящик. Как снег на голову. Из грязи да в князи. С глазу на глаз. У разбитого корыта. Гадать на кофейной гуще.
191
МИНИ-ДИАЛОГИ
Задание 550. Прочитайте следующие мини-диалоги, обращая внимание на произнесение /к, к’, г, г’/.
—Где ты купил такой красивый рюкзак?
—В киоске на Московском вокзале.
—Будьте добры, дайте мне коробку конфет «Белочка» и пачку
кофе.
—Купите лучше конфеты «Кара-Кум».
—Ген, посмотри-ка, на прилавке яблоки молдавские, виноград грузинский, а финики из Марокко.
—Давай купим кило яблок, кило винограда и полкило фиников.
—ГлеVб, сходиV в гастроноVм и купиV бутыVлку молокаV и по килограмму гречки и макарон.
—А конфет?
—Я всегда покупаю творог на рынке.
—А я только фрукты, иногда картошку, свёклу и морковку.
—Девушка, помогите мне выбрать подарок для друга.
—Купите ему портсигар, трубку или кожаный бумажник.
—Что будем дарить дедушке с бабушкой к юбилею?
—Давай купим ему рубашку и галстук, а ей — блузку и сумку.
—Не знаешь, во сколько открываются канцелярские магазины? Моему первоклашке нужно купить карандаши, ручки, тетрадки
вклетку, обложки для книг, дневник.
—Закажи ты это всё по телефону.
—Скажи, где тебе так красиво упаковали подарок?
—В Гостином дворе открылся отдел упаковки. Какая хочешь бумага, какие хочешь коробки! Красота!
—Как ты думаешь, сколько денег нужно приготовить Виктору
ксвадьбе?
—Ну, считай: кольца, костюм, рубашка, галстук, ботинки.
—Где бы нам перекусить? Я голодная как собака.
—Здесь неподалёку есть ресторанчик за углом.
—Ты что голову повесила?
—Ключи от квартиры найти не могу. Где они? Куда я их положила?
—Ты что голову повесил?
192
—Деньги потерял.
—Вы что грустные ходите?
—Экзамен по грамматике завалили.
—Представляешь, хотела бабушке купить к юбилею блузку,
аеё размера в магазине не оказалось.
—Не вешай головы. Купи что-нибудь другое.
—ЗачеVм баVбушка с деVдушкой покупаVют однокоVмнатную квартиру? Ведь у них прекрасная двухкомнатная! Ну к чему эта трата денег?
—Как сказать, к чему? Глеб, любимый внук, собирается жениться.
—К чему это ты купил столько продуктов. У нас же полный холодильник.
—Как сказать. Сегодня гости придут. Ты забыла?
—Ты дашь ему денег на покупку машины?
—Как бы не так! Пусть сам заработает.
—Поедем летом в Крым!
—Как скажешь. Только не забывай, что ты пригласила к нам на август гостей из Германии.
—Купишь мне колечко с аквамарином к Новому году?
—Как сказать. Экзамены сначала сдай.
Фонемы /х, х’/
Артикуляция /х, х’/:
• задняя часть спинки языка поднимается и образует щель с мягким нёбом;
• голосовые связки не работают;
• средняя часть спинки языка поднимается к твёрдому нёбу при образовании / х’/.
Согласные /х, х’/
Задание 551. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /х/.
Ха — хо — ху — хы — хэ. Ах — ох — ух — ых — эх.
Ха — ха, хо — хо, ху — ху, хы — хы, хэ — хэ.
193
Задание 552. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /х/.
[х]в начале слова: хаки, хала, хан, хартия, хата, Харьков; хобот, ход, ходит, холл, холм, холод, холст, холост, холить, холка, хор, хорь, хота, хочет, хохот; худо, хуже, худший, худенький, хутор; халва, хандра, характер, хозяин, хозяйка, халат, хорошо, холостяк, холодец, холодильник, хореограф, хурма.
[х]в середине слова: блоха, сноха, соха, уха, шелуха, чепуха, ольха, находка, буханка, ухабы, ухаживать, дыхание, поход, сухой, пехота, прохожий, восход, заход, верхушка, пахучий, сваха, плаха, рубаха, птаха, папаха, черепаха, веха, помеха, потеха, утеха, ежиха, слониха, шумиха, портниха, ткачиха, пловчиха, зайчиха, эпоха, муха, старуха, разруха, неряха, растеряха, пряха.
[х]в конце слова: взмах, размах, монах, казах, крах, прах, страх, шах, впотьмах, альманах, монарх, цех, мох, вдох, вздох, горох, дух, слух, вслух, пух, лопух, пастух, обух, кожух, успех, грех, орех, стих, штрих, жених; запах, вывих, шорох, конюх, во-первых, во-вторых, в-пятых, в-шестых.
Задание 553. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на тв¸рдость конечного /х/.
Ах — ях, ох — ёх, ух — юх, ых — их, эх — ех. Ях — ёх — юх — их — ех.
Задание 554. Прочитайте слова, обращая внимание на тв¸рдость /х/ в конце слова после гласного /и/.
Их, моих, твоих, своих, двоих, троих, синих, гибких, узких, низких, великих, громких, тонких, русских, французских, китайских, японских, мужских, женских, детских, медицинских, физических, химических, исторических, фонетических, академических, ученических.
Задание 555. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на произнесение /х/.
Хорошая хозяйка, успех художника, приход жениха, на верхних этажах, отдых в Кижах, храбрая старуха, холодец в холодильнике, запах хризантем, хвастовство олигарха, охрип от холода, хвала хлеборобам, хлопоты хозяина, холостяцкое хозяйство, хрупкий хрусталь, из исторических хроник, халат из хлопка, сноха захворала, из туристических походов, хвалёная хореография, от юных хок-
194
кеистов, хоралы Баха, сходство характеров, хлопушка для мух, бухарский халат, буханка хлеба, смех Чехова, хрестоматийное стихотворение.
Задание 556. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /х’/.
Хя — хё — хю — хи — хе.
Хя — хя, хё — хё, хю — хю, хи — хи, хе — хе.
Задание 557. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /х’/.
[х’] в начале слова: химик, химия, хитрый, хитрость, хилый, хина, хищник, хищный, хижина; хек, херес, Хельсинки, хельсинкский, хельсинкцы; хирург, хитрец, хитрить, хитроумный, химера, хибара, хищение, химический, херувим, хиромант.
[х’] в середине слова: духи, стихи, штрихи, женихи, пастухи, петухи, грехи, лихие, плохие, сухие, глухие, похитить, похихикать, архив, мохер, схема, трахея; успехи, запахи, шорохи, слухи, орехи, казахи, монахи, чехи, промахи, перехитрить, захиреть, архитектор, архитектура, архивариус, археолог, археология.
Ï Î Ì Í È Ò Å : в конце слов /х’/не встречается
Задание 558. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /х/ и /х’/.
Ха — хя, хо — хё, ху — хю, хы — хи, хэ — хе.
Ха — ха — хя — хя, хо — хо — хё — хё, ху — ху — хю — хю, хы — хы — хи — хи, хэ — хэ — хе — хе.
Задание 559. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /х/ и /х’/.
Поехать в Хельсинки, отдохнуть в Хиве, проехать Хибины, доехать до Сухуми, сухие духи, хмурый хирург, хитрый хиромант, хладнокровный хищник, во многих стихах, на старших курсах, на зимних каникулах, успехи в химии, плохие слухи, захиреть в хоромах, хороший мохер, захотеть хересу, захлебнуться от смеха, холостяк ахнул, приехали женихи, старухи хихикали, вдохновение художника, хватать верхи, восхитительная находка, восхитить хореографа, вехи эпохи, хитрить на переговорах, хранитель архива, архитектура русских храмов.
195
Задание 560. Следующие слова разделите на слоги и затранскрибируйте их.
Образец: хамелеоVн — ха-ме-ле-оVн: [хъм’ьл’ѝоVн]; восхищение — во-схи-ще-ни-е: [въсх’иш’:̀ ӭVн’ьiь]̯.
Походка — __________: __________; Сахалин — _____________:
___________; вдохновить — _____________: _____________; успехи —
__________: _________; характеристика — ____________________:
________________________; схематично — ______________________:
__________________.
Задание 561. Прочитайте следующие скороговорки, обращая внимание на произнесение /х, х’/.
1. Ой, Натаха-ха-ха-ха оседлала петуха.
2. Кричал Архип, Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу.
3. Слева сели три старухи, съели хлеба три краюхи, топотали топотуху, хохотали впокатуху.
4. На весёлых, на зелёных горизонтских островах, по свидетельству учёных, ходят все на головах!
5. Тихо, тихо, тихо, тихо в тихий терем входит Тихон. 6. Прохор ехал в Харьков, а Архип из Харькова. 7. Хироманты и хирурги хороши имеют руки.
8. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха, ха-ха-ха.
Произнесение /х, х’/ и /к, к’, г, г’/
Задание 562. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /х/ и /к/.
Ха — ка, хо — ко, ху — ку, хы — кы, хэ — кэ. Ка — ха, ко — хо, ку — ху, кы — хы, кэ — хэ.
Задание 563. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /х/ и /к/.
Чех — чек, успех — узбек, хорь — корь, муха — мука, махать — макаVть, ходиVла — кадиVло, казаVх — казаVк, монаVха — МонаVко, плохоVй — покоVй, хоVчет — коVчет, хаVтка — каVдка, хоVлл — коVл, холост — колос, хлоп — клоп, сох — сок, грех — грек, пух — пук, рубаха — рубака, вдох — в док, поход — покос, ход — кот.
196
Задание 564. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /х’/ и /к’/.
Хя — кя, хё — кё, хю — кю, хи — ки, хе — ке. Кя — хя, кё — хё, кю — хю, ки — хи, ке — хе.
Задание 565. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /х’/ и /к’/.
Хит — кит, тихий — дикий, успехи — узбеки, Хива — кивал, мохер — макет, схем — с кем, орехи — реки, вехи — веки, кирхи — кирки, хек — кекс, страхи — раки, чехи — чеки, стихи — спеки, духи — руки, казахи — казаки, вздохи — истоки, петухи — пауки, взмахи — драки.
Задание 566. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /х/ и /г/.
Ха — га, хо — го, ху — гу, хы — гы, хэ — гэ. Га — ха, го — хо, гу — ху, гы — хы, гэ — хэ.
Задание 567. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /х/ и /г/.
Хлеб — Глеб, ход — год, хам — гам, халатный — галантный, хром — гром, холод — голод, холодно — голодно, сноха — стога, холл — гол, храм — грамм, хруст — груз, хрустит — грустит, походка — погодка, похожий — погожий, холост — голос, хохотать — гоготать, хохот — гогот, хребет — гребец, ходовой — годовой, хранит — гранит, охранка — огранка, харкнуть — гаркнуть, стихать — стегать, плаха — благо, уха — нуга.
Задание 568. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /х’/ и /г’/.
Хя — гя, хё — гё, хю — гю, хи — ги, хе — ге. Гя — хя, гё — хё, гю — хю, ги — хи, ге — хе.
Задание 569. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /х’/ и /г’/.
СлуVхи — слуVги, хиVппи — гиVбкий, хеVк — ГеVк, дуVхи — дуVги, ахинея — гинея, крахи — краги, штрихи — стриги, плохи — ноги, вывихи — выбеги, хилый — гиблый, хибара — гитара, бронхи — дроги, женихи — береги, плохие — благие, пироги — у снохи.
197
Задание 570. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /х, х’/ и /к, к’, г, г’/.
Сельская хлебопекарня, хлебнуть горя, хоровой кружок, церковный хор, хочется прогуляться, хореографическое искусство, сохранить деньги, говорить с хрипотцой, хорошенькая девушка, героический характер, характеристика ученика, хвалить книгу, хватился ключей, приготовить хворост, хвост по фонетике, органическая химия, хитрый взгляд, хлебный квас, русское хлебосольство, хлеботоргоVвые организаVции, похлопотаVть о друVге, ходиVть по магазинам, гигантское хозяйство, игроки в хоккей, холодные перчатки.
Произнесение /хк/, /х’к’/ и /хч’/ на месте орфографических «гк» и «гч»
Ï Î Ì Í È Ò Å : в некоторых словах сочетание букв «гк» и «гч» произносится как
/хк/, /х’к’/ и /хч’/
Задание 571. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение сочетаний «гк» и «гч».
«гк» = [хк]: легко, слегка, легковой, легкоатлет, легковерие, легкокрылый, легконогий, легкомыслие, легкомысленный, легкоплавкий, лёгкость, мягко, мягкость.
«гк» = [х’к’]: лёгкий, лёгкие, лёгким, лёгкими, мягкий, мягким, мягкими, мягкие.
«гч» = [хч’]: легчать, легче, полегче, мягче, мягчайший, мягчить, мягчительный, полегчать, смягчить, смягчиться, помягче.
Задание 572. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на произнесение сочетаний «гк» и «гч».
Мягкий мох, лёгкий успех, лёгкая походка, лёгкое дыхание, слегка хитрит, легкомысленный характер, прохожему легче, мягчайший человек, мягче подушки, смягчит кожу, мягкий хлеб, мягкий знак, мягкая рука, на легкоатлетических соревнованиях, мороз легчает, лёгкий завтрак, легковерная девушка, смягчить наказание, подруга смягчилась.
198
Задание 573. Следующие слова разделите на слоги и затранскрибируйте их.
Образец: смягчить — смя-гчить: [см’ихч’ѝ т’]; легче — ле-гче: [л’•эхч’ь].
МяVгче — ___________: __________; легкоV — __________:
___________; мягко — ___________: ____________; полегчало —
___________: __________; помягче — ___________: ______________.
Задание 574. Данные существительные употребите во множественном числе, прочитайте их, обращая внимание на произнесение /х, х’/.
Образец: жених — женихи.
Сваха — _______; старуха — __________; пловчиха — ___________; портниха — ____________; ткачиха — ____________; повариха —
__________; трусиха — ________; рубаха — ___________; помеха —
_________; петух — _________; орех — _______; чех — _______; казах — __________; конюх — __________, слух — __________.
Задание 575. Данные словосочетания употребите с предлогами; про- читайте их, обращая внимание на произнесение /х, х’/.
Образец: горькие орехи — о горьких орехах; далёкие страны — в далёких странах; невские берега — на невских берегах.
Предлог О
Широкие улицы — ________________________; дорогие друзья —
_________ _____________; смешные истории — ____________________; весенние цветы — ________________________; разные страны —
__________________; весёлые праздники — ______________________; смелые люди — _________________ __________; любимые стихи —
___________________________________.
Предлог В
Далёкие городаV — _________________________; интереVсные рассказы — _____ ________________________; тихие деревни —
_________________; серьёзные журналы — ________________________; наши квартиры — ___________________________; тёмные чащи —
________________________; государственные учреждения — _____
________________________________; библиотечные залы — ______
____________________________.
199
Предлог НА
Международные кинофестивали — _________________________
__________; мягкие подушки —______________; легкоатлетические соревнования — ____________________________________________; высотные здания — _________________________________; степные просторы — ________________________; всемирные выставки —
____________________________; знаменитые портреты — _________
______________; футбольные поля — ____________________________; оперные сцены — ________________________; цирковые арены —
____________________.
Задание 576. Прочитайте русские пословицы и поговорки, обращая внимание на произнесение /х, х’/.
1. Где больше двух, говорят вслух.
2. Своя воля: хочу — хохочу, хочу — плачу. 3. Ахи да охи не дадут и крохи.
4. Грызут орехи лишь для потехи. 5. Хорошая хозяйка и из петуха уху сварит. 6. Не буди лихо, пока тихо.
7. Видно неряху по грязной рубахе.
8. Ни ткаха, ни пряха — а язык, как плаха.
Задание 577. Прочитайте фразеологизмы, обращая внимание на произнесение /к, к’, г, г’/; объясните значение фразеологизмов. Употребите их в ситуативном контексте.
Всё хаханьки да хиханьки. В двух словах. На своих хлебах. В двух шагах. Хлебнуть лиха. Слыхом не слыхать. Хочешь не хочешь. Ни слуху ни духу.
МИНИ-ДИАЛОГИ
Задание 578. Прочитайте следующие мини-диалоги, обращая внимание на произнесение /х, х’/.
—Мама, халва такая вкусная! Дай мне ещё.
—Хватит. Хорошенького понемножку. Хочешь есть, возьми хлеба.
—У наших знакомых дочь поступила на химический факультет.
—А моя мечтает о хореографии, а сын — о хоккее.
—Почему ты решил отдыхать зимой?
—Хочу походить на лыжах.
200