Говорим по-русски правильно и красиво. Учебное пособие

Задание 362. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на произнесение /ш/ и /ж/.

БесшуVмная машиVна, без шестиV шеVсть, пришёл из шкоVлы, встретишься с журналистом, цитата из журнала, шарф из шёлка, застолье с шампанским, житьё без шуток, комната без шкафа, приезжай попозже, пришлёшь из Женевы, придёшь с женой, сделаешь с желаVнием, перестаVнь брюзжаVть, передаVшь через ЖоVру, изжарили без жира, переплывёшь через Женевское озеро, сквозь шум моря, путешествие с шестиклассниками.

Ï Î Ì Í È Ò Å : перед сонантами /л, л’, м, м’, н, н’, р, р’, j/ и /в, в’/ ассимиляции не происходит

Задание 363. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /ш/ и /ж/ перед сонантами и /в/.

Ружьё — сошьём, жну — шнур, жвачка — швабра, жрать — шрам, ружью — сошью, дружный — душный, прежний — клешни, книжный — афишный, важно — страшно, сложно — слышно, нужно — послушно.

Задание 364. Прочитайте следующие скороговорки, обращая внимание на произнесение /ш/ и /ж/.

1. Чтобы жить с друзьями дружно, обижать друзей не нужно. 2. Жанне жалко Жана, Жану жалко Жанну.

3. Слушали старушки кукушек на опушке.

4. Крошка кошка на окошке кашу кушала по крошке. 5. Вот детишки: Маша, Миша. Маша меньше, Миша выше.

6. Поможет в жестокую стужу одеяло из шерсти верблюжьей. 7. Кружится-кружится белый снежок, кружится-кружится словно

пушок.

Ï Î Ì Í È Ò Å : буквосочетания «чт» и «чн» в некоторых словах произносятся как /шн/ и /шт/

Задание 365. Прочитайте следующие слова и словосочетания, обращая внимание на произнесение /ш/ в сочетаниях «чт» и «чн».

Что, ни за что, не за что, чтобы, кое-что, что-то, что-нибудь, что же, конечно, нарочно, яичница.

131

Что скажешь хорошего, чтобы пришёл обязательно, что-нибудь принесёшь, поджаришь яичницу, нарочно не придумаешь, что же ты молчишь, не за что благодарить, ни за что не скажешь, кое-что забудешь.

Двухфокусные /ш, ж/ и однофокусные /с, с’, з, з’/

Задания 366. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /с, с’/ и /ш/.

Ша — са, шо — со, шу — су, ши — сы, ше — сэ. Са — ша, со — шо, су — шу, сы — ши, сэ — ше. Аш — ас, ош — ос, уш — ус, ыш — ыс, эш — эс. Ас — аш, ос — ош, ус — уш, ыс — ыш, эс — эш. Ся — ша, сё — шо, сю — шу, си — ши, се — ше.

Задание 367. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /с, с’/ и /ш/.

Шалаш — салат, шок — сок, шутки — сутки, шут — суд, шила — сила, штука — стука, ушастый — усатый, посол — пошёл, шуметь — суметь, шумно — сумка, широк — сырок, шито — сито, широта — сирота, перешёл — пересол, шесть — сесть, шлёт — слёт, мишка — миска, нашил — носил.

Задания 368. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /з, з’/ и /ж/.

Жа — за, жо — зо, жу — зу, жи — зы, же — зэ. За — жа, зо — жо, зу — жу, зы — жи, зэ — же. Жа — зя, жо — зё, жу — зю, жи — зи, же — зе.

Задание 369. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /з, з’/ и /ж/.

Жал — зал, жёны — зоны, жать — зять, у Жоры — узоры, гружу — грозу, живот — зовёт, кожа — роза, дружить — грузить, дружи — грузи, жара — заря, базы — даже, стражи — стразы, жилой — зимой, держи — дерзи, скажи — скользи, дорожи — порази, виражи — отрази, жадный — задний, лужа — блуза.

Задание 370. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /ш, ж/ и /с, с’, з, з’/.

Шесть суток, заслуженный артист, жители Пскова, сказал жене, позови Сашу, скажи Серёже, шестиклассники расшумелись, сдер-

132

жать слово, средняя школа, высший пилотаж, замужество Жанны, раскошная свадьба, кружиться в вальсе, экскурсия в Эрмитаже, задержался в гостях, заезжать за Женей, жаркие страны, жизнь Достоевского, журнальная статья, поджаришь бифштексы, съешь шоколадку, выпьешь сок.

Задание 371. Прочитайте русские пословицы и поговорки, обращая внимание на произнесение /ш/ и /ж/.

1. Нет ближе дружка, чем родная матушка. 2. Поживёшь — увидишь, подождёшь — услышишь. 3. Жить-поживать да добра наживать.

4. Чужим умом не прожить, добра не нажить. 5. Не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь 6. Та хороша, что по душе пришлась.

7. Молод — с игрушками, стар — с подушками. 8. Сердцем не приманишь, так и за уши не притянешь.

Задание 372. Прочитайте фразеологизмы, обращая внимание на произнесение /ш/ и /ж/; объясните значение фразеологизмов. Употребите их в ситуативном контексте.

Чужими руками жар загребать. Чужим умом жить. На каждом шагу. Шиворот-навыворот. Шерочка с мошерочкой. Вешать лапшу на уши.

МИНИ-ДИАЛОГИ

Задание 373. Прочитайте следующие мини-диалоги, обращая внимание на произнесение /ш/ и /ж/.

—Ты хорошо знаешь семейство Журавлёвых?

—Да нет. Шапочное знакомство.

—Жора, вставай, проспишь, поесть не успеешь. На работу опоздаешь. Ну, что ты медлишь? Пошевеливайся.

—Бабушка, я уже шестой день не высыпаюсь из-за экзаменов.

—ВаVша книVжка выVзвала большоVй шуVм в преVссе. ВыVшло множество журнальных статей о ней. Вас не тревожит столь оживлённое обсуждение?

—Пожалуй, нет. Надо просто продолжать работу.

—Лёша должен мобилизоваться через шесть недель.

—Я жду не дождусь его.

—Мы сбежали с шестого урока. Ну, наша литераторша и задала нам жару!

133

—Что вы за школьники! У вас же экзамены на носу.

—Привет! Ну, как ваше житьё-бытьё?

—Всё хорошо. А ты что ж не заходишь, не звонишь?

—Женя завершил работу над экспериментом и завершает диссертацию.

—Что ж, он заслуживает уважения. Шаг за шагом идёт к цели.

Фонемы /л/ и /л’/

/л/ — переднеязычная, щелевая, сонорная, твёрдая, неносовая;

/л’/ — переднеязычная, щелевая, сонорная, мягкая, неносовая.

Артикуляция /л/ и /л’/:

• при артикуляции /л/ кончик языка поднят и прижат к верхним зубам и альвеолам;

• средняя часть спинки языка сильно вогнута;

• задняя часть спинки языка поднята к мягкому нёбу;

• при артикуляции /л’/ кончик языка направлен к нижним зубам;

• средняя часть спинки языка поднята к твёрдому нёбу;

Согласные /л/ и /л’/ • при произнесении /л/ и /л’/ голосовые связки напряжены и работают.

Задание 374. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /л/ совместно со звуком-помощником [г].

Глу — глы, глу — глы, глу — глы. Гла — гло — глу — глы — глэ.

Гла — ла, гло — ло, глу — лу, глы — лы, глэ — лэ. Ла — ло — лу — лы — лэ.

Ал — ол — ул — ыл — эл.

Задание 375. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /л/ со звуком-помощником [г].

Глыба, глубь, глубже, глупо, глупость, глухость, глубокий, глупец, глупыш, глухой, глухарь, глубина, глубоко, глухота, глухомань; глаз, главный, гладкий, гладко, гладить, гласный, глава, глаза, глазеть, глагол, глотка, глоток, глотать, глотнуть.

134

Задание 376. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /л/.

[л]в начале слова: лак, лапа, ласка, ладно, лампа, лада, ландыш, ларчик, ласты, латы; лоб, лом, лоск, лорд, лов, ловкий, лодка, лодырь, ложка; лук, лужа, лупа, луч, лучик, лунь, лунка; лыжи, лыко, лысый, лысина.

[л]в середине слова: заглавие, согласный, благо, влага, лгать, Волга, долго, клоп, полк, волк, шёлк, толк, заколка, плот, плотно, плохо, плут, клуб, слух, служба, клык, злы, козлы, ослы, столы, полы, улыбка.

[л]в конце слова: бал, вал, зал, овал, вокзал, сигнал, генерал, дал, вол, стол, пол, укол, посол, стол, монгол, футбол, мул, гул, загул, разгул, Кабул, стул, гуцул, пыл, тыл, посыл, был, мыл, плыл, ныл, выл.

Задание 377. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на тв¸рдость конечного [л].

Ал — ял, ол — ёл, ул — юл, ыл — ил, эл — ел. Ял — ёл — юл — ил — ел.

Задание 378. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /л/ в конце слова.

Ел, мел, сел, бел, пел, надел, удел, отдел, предел, орёл, осёл, вёл, козёл, костёл, котёл, новосёл, мил, бил, вил, солил, чинил, ходил, судил, водил, носил, возил, грозил, дымил, помнил, дарил, гонял, менял, сочинял, выяснял.

Задание 379. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на произнесение /л/ в сочетании с разными согласными.

«лб», «бл»: Албания, колба, колбаса, столбы, благо, благость, бланк, вобла, облава, блокнот, блондин, каблук, проблуждать, заблудиться, заблокировать.

«лп», «пл»: толпа, колпак, столпы, план, оплата, зарплата, плот, пломбир, плут, плутни, плыть.

«лм», «мл»: алмаз, алмазный, калмык, талмуд, младший, младенец, младенчество.

«лв», «вл»: молва, халва, болван, желвак, влага, влажно, Влад, Владимир, власть, владыка, овладел, совладелец, в лапы, в лоб, в лужу, в ладонь.

135

«лф», «фл»: алфавит, флаг, флажок, фланг, флакон, фланель, флора, флокс, флот, флотилия, Флоренция, флорентийцы, фломастер.

«лт», «тл»: Алтай, алтайский, алтарь, алтын, атлас, отладить, отлов, отлучка, отлынивать, отлупить, отловить.

«лд», «дл»: Валдай, колдун, колдунья, колдовство, Болдино, подло, подлость, подлый, предлог, предложение, седло, повидло.

«лн», «нл»: волна, волны, волновать, полна, полный, полно, полностью, полнота, полнолуние, подсолнух, Гренландия, гренландцы.

«лс», «сл»: слава, прославить, слово, сложение, слон, масло, креVсло, слуVжба, дослужиVться, заслужиVть, слуVх, прослуVшать, заслушаться, слышать, услышать, промысловый.

«лз», «зл»: ползать, ползунки, ползучий, злой, злоба, злаки, злачный, злость, злодей, злословие, злоязычие, козлы, промёрзлый, облезлый.

«лш», «шл»: волшебник, волшебный, аншлаг, шлак, шланг, шла, прошла, зашла, вышла, перешла, дошла, ушла, прошлое, пришлый, пошлый, позапрошлый.

«лж», «жл»: лжец, лживый, должен, должник, продолжение, одолжение, межлагерный.

Задание 380. Следующие слова разделите на слоги и затранскрибируйте их.

Образец: должник — до-лжник: [дʌлжн’ик]; предлог — предлог: [пр’ѝдºлºок].

Благодарность — ____________________: _____________________; молвить — ___________: ____________; плоский — ____________:

____________; условно — ______________: _____________; аншлаг —

_____________: ______________; доVлжен — __________________:

________________.

Задание 381. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на тв¸р- дость /л/.

Болдинская осень, латинский алфавит, лавры лауреату, женская логика, столовая ложка, ложное положение, дело лопнуло, лоскутное одеяло, лукавая улыбка, шла по лугу, полная луна, лучистые глаза, сделал предложение, под предлогом усталости, поработал на славу, почувствовал слабость, сладкий голос, не сдержал слова, толковый словарь, случайно узнал, слышны голоса, светлые волосы.

136

Задание 382. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на произнесение /л’/ со звуком-помощником [и].

Ли — или — или.

Ли — ля, ли — лё, ли — лю, ли — ли, ли — ле. Ля — лё — лю — ли — ле.

Ля — ля, лё — лё, лю — лю, ли — ли, ле — ле.

Или — иль, али — аль, оли — оль, ыли — ыль, эли — эль.

Задание 383. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на мягкость /л’/.

[л’] в начале слова: лимон, лицо, лица, лист, лекция, лето, Лена, лес, лень, лёгкий, лётчик, лёд, Лёня, люди, любовь, люблю, Людмила, лямка.

[л’] в середине слова: или, пили, вили, шили, ели, родители, колено, деление, селение, Елена, Юлий, Полина, велеть; больно, большой, мальчик, пальто, Ольга, пальцы, правильно, фильм, сколько, треугольник, скользит, сильный.

/л’/ в конце слова: февраль, апрель, июль, боль, даль, жаль, деталь, сталь, мебель, хрусталь, акварель, постель, преподаватель, учитель, ноль, соль.

Задание 384. Следующие слова разделите на слоги и затранскрибируйте их.

Образец: акварель — а-ква-рель: [ʌквʌр’ӭVл’]; мальчик — мальчик: [ма•л’ч’ьк].

Любовь — ____________: ____________; больно — __________:

____________; правильно — __________: ___________; Людмила —

________________: ______________; учиVтель — ______________:

______________.

Задание 385. Прочитайте слова, обращая внимание на различия в артикуляции /л, л’/.

Лак — ляг, ласка — Аляска, пола — поля, дела — деля, хвала — хваля, весела — веселя, лова — Лёва, флага — фляга, влагу — лягу, склон — клён, ложка — Лёшка, слог — лёг, склон — клён, клуб — люб, блузы — блюзы, луг — люк, лыс — лис, лысый — лисий, слыVть — слиVть, послыV — паслиV, пилыV — пилиV, пиVлы — пиVли, пошлый — пошлин, волна — вольна, полка — полька, скулы — скулит, скалы — скалит.

137

Задание 386. Прочитайте слова, обращая внимание на различия в артикуляции /л, л’/ в конце слова.

Дал — даль, педаль — подал, жал — жаль, финал — финаль, врал — враль, мораль — марал, стал — сталь, пищал — пищаль, ел — ель, мел — мель, смел — хмель, сел — сель, весел — вексель, цел — цель, гнил — гниль, пил — шпиль, угол — уголь, топал — тополь, гол — голь, мол — моль, тол — толь, был — быль, убыл — убыль, побыл — бобыль, пыл — пыль.

Задание 387. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /л, л’/.

Светлое пальто, спелые лимоны, тёплое лето, милое лицо, лиловая лента, сильные волны, жёлтые листья, скользит по льду, большие глаза, смелый лётчик, с большим удовольствием, долька апельсина, февральская метель, лакомое блюдо, флорентийская скульптуVра, лакониVчный стиVль, лаборатоVрный анаVлиз, фиVльм «Большой вальс», ласковый взгляд, ледяные пальцы, льняная блуза, лесная земляника, пролетел журавль, цикл лекций, на склоне лет, еле сел в троллейбус.

Задание 388. От данных существительных образуйте прилагательные и составьте словосочетания. Прочитайте их, обращая внимание на произнесение /л, л’/.

Образец: ласка — ласковая улыбка.

1. Пыль — __________________ пальто. 2 Лес — _________________

заросли. 3. Февраль — _________________________ метель. 4. Июль —

__________________ ливень. 5. Холод — __________________ молоко. 6. Лингвистика — ____________________________ анализ. 7. Липа —

_________________ аллея. 8. Классика — _________________ музыка. 9. Сталь — _____________ воля. 10. Лицемер — _________________

человек.

Задание 389. Прочитайте следующие слоги.

Ла — ля — лья Ло — лё — льё Лу — лю — лью Лы — ли — льи Лэ — ле — лье

138

Задание 390. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение слогов типа лья.

Ульяна, кальян, бельё, жильё, льёт, сольёт, польёт, ателье, стулья, колья, Илья, колье, зелье, веселье, новоселье, ожерелье, безделье, ущелье, приволье, раздолье, застолье.

Задание 391. Следующие слова разделите на слоги и затранскрибируйте их.

Образец: ожерелье — о-же-ре-лье: [ʌжыр’̀ӭVл’iь];̯ бельё — бельё: [б’ил’j̀•о]; ателье — а-те-лье[ʌтыл’j̀•э].

Жильё — __________: __________; колье — _________: _________; новоселье — _______________: _______________; Илья — __________:

___________; кальян — ______________: _____________.

Задание 392. Прочитайте слова, обращая внимание на произнесение слогов типа ла — ля — лья /ла — л’а — л’jа/.

Лот — лёд — льёт, столы — соли — Ильи, хвала — хваля — Илья, колы — коли — у Ильи, полу — полю — полью, скала — скуля — Ульяна, зола — Золя — кальян, злу — злю — лью, школа — Коля — колья, Мила — миля — мантилья.

Задание 393. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /л, л’/.

Илья гулял, Ульяна занималась, у школьников каникулы, слабый пульс, в зале рояль, большая ель, наступил июль, балет на льду, крылья лебедя, ливень льёт, полью из лейки, льготные условия, льстит самолюбию, колья из клёна, вылью сливки, у Ильи кальян, надоело безделье, веселье на новоселье, подарили стулья, лёгкое похмелье, платье из ателье, постельное бельё, золотое колье, раздолье полей.

Задание 394. Прочитайте следующие скороговорки, обращая внимание на произнесение /л, л’/.

1. Кот молоко лакал, а Боря булку в молоко макал. 2. Лень не ленится, к лентяю клеится.

3. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала. 4. Вырастил Толя тополь за полем.

5. Пилят, колят, колят, пилят Филя с Колей, Коля с Филей. 6. Караулила Уля улей, утром уснула Уля у улья.

7. У ёлки-ёлочки колючие иголочки.

8. Вы малину мыли ли? Мыли, но не мылили.

139

Губно-зубные /в, в’/ и переднеязычные /л, л’/

Задание 395. Прочитайте следующие слоги, обращая внимание на различия в артикуляции /в, в’/ и /л, л’/.

Ва — ла, во — ло, ву — лу, вы — лы, вэ — лэ. Ла — ва, ло — во, лу — ву, лы — вы, лэ — вэ. Вя — ля, вё — лё, вю — лю, ви — ли, ве — ле. Ля — вя, лё — вё, лю — вю, ли — ви, ле — ве.

Ва — ла — вя — ля, во — ло — вё — лё, ву — лу — вю — лю, вы — лы — ви — ли, вэ — лэ — ве — ле.

Ла — ва — ля — вя, ло — во — лё — вё, лу — ву — лю — вю, лы — вы — ли — ви, лэ — вэ — ле — ве.

Задание 396. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /в/ и /л/.

Вас — лаз, вамп — ламп, вара — Лара, ваты — латы, ватник — латник, водка — лодка, свой — слой, воск — лоск, восемь — лосем, вот — лот, выжил — лыжи, квас — класс, дева — дело, Вова — лова, жива — жила, живой — жилой.

Задание 397. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на различия в артикуляции /в’/ и /л’/.

Вес — лес, вена — Лена, весть — лезть, весь — лезь, вето — лето, вить — лить, виза — Лиза, витать — летать, вишня — лишний, ветром — летом, вечер — лечит, вязать — лизать, вывести — вылезти, вывязать — вылизать.

Задание 398. Прочитайте словосочетания, обращая внимание на различия в артикуляции /в, в’/ и /л, л’/.

Отдыхали на Волге, ловлю на слове, сливовое желе, лавандовое масло, лишний велосипед, плыл в Ливадию, виноградная лоза, вёсла в лодке, лучезарный взгляд, голубой вагон, дело большой важности, девятый вал, надел валенки, связала варежки, малиновое варенье, пришли вдвоём, говорил вежливо, весенние велогонки, вера в людей, весёлый спектакль.

Задание 399. Прочитайте русские пословицы и поговорки, обращая внимание на произнесение /л/ и /л’/.

1. Лисье племя только льстит.

2. Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют. 3. Один женился — свет увидал, другой женился — с головой

пропал.

140