9. Источники информации и анализ литературы в психологическом исследовании.

Источники информации:

• научные статьи (в рецензируемых журналах – РИНЦ, ВАК);

• монографии;

• диссертации;

• учебники и учебные пособия, справочники;

• электронные базы данных (eLibrary, КиберЛе́нинка, Google Scholar, PsycINFO);

• официальные документы и статистика.

При их использовании важно правильное оформление ссылок на них.

Задачи анализа литературы:

• выявление текущего состояния знаний по теме;

• поиск теоретических основ исследования;

• обнаружение противоречий и пробелов в исследованиях;

• обоснование выбора теоретической базы;

• исключение дублирования уже проведённых работ;

• составление библиографии.

10. Сбор фактических данных в психологическом исследовании.

Грамотно организованный сбор данных обеспечивает достоверность результатов исследования. Выбор методов должен соответствовать цели, задачам и гипотезе, а процедура – отвечать научным и этическим стандартам.

Методы сбора данных:

• наблюдение (виды в №22);

• самонаблюдение (дневниковые записи испытуемых);

• эксперимент (лабораторный, естественный, формирующий);

• опросные методы (анкетирование, интервью, беседа);

• тестирование;

• анализ продуктов деятельности (рисунки, дневники, сочинения, публикации в соцсетях);

• биографический метод (анализ автобиографий, личных документов);

• контент‑анализ текстов;

• социометрия (изучение отношений в группе).

Организация сбора данных:

• подготовка: разработка протоколов фиксации данных; подготовка бланков, анкет, технических средств (аудио-, видеозапись); инструктаж ассистентов (если они участвуют).

• инструктаж испытуемых (чёткие инструкции по выполнению заданий, гарантия конфиденциальности, получение информированного согласия);

• проведение процедур (тесты, опросы, наблюдения): строгое соблюдение методики, контроль внешних условий (освещение, тишина и т. д.), фиксация непредвиденных обстоятельств;

• фиксация результатов (заполнение протоколов, аудио-/видеозапись);

• контроль качества данных (исключение ошибок, пропусков);

• соблюдение этических норм (конфиденциальность, добровольность, право на отказ).

• Этические принципы (Принцип информированного согласия, Принцип конфиденциальности, Принцип ответственности психолога и ненанесения ущерба клиенту, Принцип компетентности).

11. Описание, представление и оформление результатов исследования.

Описание рез-ов – систематизация и изложение данных, полученных на этапе сбора. 

Суть: как показать полученные данные так, чтобы их легко поняли другие.

Что делают:

• систематизируют сырые данные (таблицы с ответами испытуемых, первичные баллы тестов);

• рассчитывают простые статистики: средние значения, стандартные отклонения, частоты;

• визуализируют данные: строят таблицы, графики, диаграммы;

Ключевой вопрос: «Как наглядно и грамотно показать, что именно мы получили?».

Описание должно быть:

• быть объективным и основываться на фактах;

• отражать все значимые находки исследования;

• соотноситься с целями, задачами и гипотезами.

Формы представления данных:

• текстовая форма: описание ключевых показателей, характеристика групп и случаев;

• таблицы (сводные, сравнительные таблицы, матрицы);

• графики;

• диаграммы (круговые, столбчатые для сравнения групп);

• гистограммы;

• Комбинированная форма: сочетание текста, таблиц и графиков для комплексного представления данных.

В зависимости от цели исследования результаты могут быть оформлены в виде:

• научной статьи (для публикации в журнале);

• отчёта (для заказчика, организации);

• диссертации (для защиты учёной степени);

• психологического заключения (для клиента, суда, комиссии);

• методических рекомендаций (для педагогов, психологов, родителей);

• презентации (для доклада на конференции).

Структура оформления результатов (в отчёте/статье):