Творческие задания для самоконтроля

Задание 1

К. Маркс писал, что, воздействуя на окружающую природу и изменяя ее, человек в то же самое время изменяет свою собственную природу. Почему воздействие субъекта на объект приводит к изменению субъекта?

Задание 2

Прочитайте приведенные ниже слова К. Юнга и ответьте, можно ли утверждать, что произведение создает автора?

«…Работа есть судьба автора и определяет его психологию. Не Гете производит «Фауста», но какой-то психический компонент «Фауст» производит Гете». «Автор представляет собой в наиболее глубоком смысле Инструмент и в силу этого подчинен своему творению…».

Задание 3

Прокомментируйте следующие высказывания:

а) «…цивилизация эксплуатирующая, но не восстанавливающая не может иметь иного результата, кроме ускорения конца…». (Н. Ф. Федоров)

б) «…культура, - если она развивается стихийно, а не направляется сознательно, оставляет после себя пустыню…». (К. Маркс, Ф. Энгельс)

Задание 4

Известный швейцарский зоолог Жан Дорст писал: «Может быть это звучит парадоксально, но самая насущная современная проблема в области охраны природы – это защита нашего вида от нас самих…». Почему ученый сделал такой парадоксальный вывод? Чем можно его мотивировать?

Задание 5

Степень цивилизованности общества проявляется не только в уровне развития производства, общественных отношений, но и в степени уважительного отношения человека к человеку, к обществу, общества к человеку, в обеспечении защиты и реализации личных прав и свобод граждан

Какие нравственные принципы, юридические акты, религиозные и политические теории отразили эту закономерность?

Как в истории общества изменялось представление о его цивилизованности?

Задание 6

«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает». (К. Маркс, Ф. Энгельс)

Основываясь на данном положении, покажите возросшую значимость ответственности, исполнительности, дисциплинированности и инициативности граждан на современном этапе развития общества.

Задание 7

Э. Фромм, известный неофрейдист, в ответе на вопрос: «Человек – волк или овца?» - пишет, что и сегодня многие из нас приходят к заключению, что человек от природы является существом злым и деструктивным, что он напоминает убийцу, которого от любимого занятия может удерживать только страх перед более сильным убийцей.

Прав ли Э. Фромм? Какую сторону в природе человека как родового существа он абсолютизирует?

Задание 8

Какое определение понятия «личность» Вы считаете наиболее правильным?

1. Личность – это зрелый человек.

2. Выдающийся исторический деятель.

3. Человек, обладающий совокупностью социальных качеств, обеспечивающих его гражданскую активность, способность справляться с окружающей средой, иметь в обществе права и обязанности.

4. Человеческий индивид со всей совокупностью биологических, социальных и психологических качеств.

Задание 9

Какая из позиций, с Вашей точки зрения, наиболее верно дает ответ на вопрос о роли выдающейся личности в истории? Аргументируйте свой ответ.

1. Личность играет решающую роль в истории.

2. Личность не играет и не должна пытаться играть какую-то решающую роль в истории.

3. Решающая роль в истории принадлежит народу, а личность лишь влияет положительно или отрицательно на ход истории.

4. Личность в течение определенного времени, в отдельных, ограниченных местом и временем обстоятельствах, может играть решающую роль в истории.

Задание 10

«Общий результат, к которому я пришел…, может быть кратко сформулирован следующим образом.. В общественном производстве своей жизни люди вступают в определенные, необходимые, от их воли не зависящие отношения - производственные отношения, которые соответствуют определенной ступени развития их материальных производственных сил. Совокупность этих производственных отношений составляет экономическую структуру общества, реальный базис, на котором возвышается юридическая и политическая надстройка, которому соответствуют определенные формы общественного сознания. Способ производства материальной жизни обуславливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще. Не сознание людей определяет их бытие, а наоборот, их общественное бытие определяет их сознание». ( К. Маркс)

На основе данного высказывания К. Маркса проанализируйте, в чем новизна марксистской философии в объяснении общества с точки зрения основного вопроса философии по сравнению с прежними философами, как материалистами, так и идеалистами? Какое название получило это объяснение общества?

Задание 11

Дайте анализ следующих суждений о сущности человека:

1. Человек есть животное, сознание и поведение которого сводятся к физиологическим реакциям на раздражители;

2. Человек – существо, сотворенное и управляемое богом, его сущность раскрывается через связь с богом;

3. Человек – иррациональное существо, его сущность в свободе существования в себе и для себя;

4. Человек – сознательное существо, приспосабливающееся к среде для достижения успеха;

5. Человек – продукт и субъект деятельности, его сущность предстает как совокупность общественных отношений.

Задание 12

Какая концепция направленности исторического процесса является, с Вашей точки зрения, наиболее правильной?

1. Общество с развитием цивилизации деградирует.

2. Исторический процесс подвержен цикличности, в нем постоянно происходят общественные круговороты.

3. Исторический процесс характеризует только общественный прогресс как непрерывное восходящее развитие.

4. В обществе имеет место не только прогресс, но и регресс, круговые движения, но определяющим является прогресс.

Задание 13

Из концепций, выражающих специфику российской цивилизации, выберите ту, которая отвечает Вашим представлениям, и аргументируйте ее. Можете предложить и свой вариант ответа.

1. Россия – безусловно, европейская страна.

2. Россия – азиатская страна.

3. Россия - евроазиатская страна, в ней осуществлен синтез европейского и азиатского начал.

4. Россия – «большое общество», она колеблется между Европой и Азией и не имеет цивилизационной определенности.

Задание 14

Учение французских материалистов эпохи Просвещения об определяющей роли социальной среды в формировании личности Ф. М. Достоевский считал ошибочным. Аргументируя свою позицию, он писал: «Делая человека зависящим от каждой ошибки в устройстве общественном, учение о среде доводит человека до совершенной безличности, до совершенного освобождения от всякого нравственного личного долга, от всякой самодеятельности, доводит до мерзейшего рабства, какое только можно вообразить. Ведь этак табаку захочется, а денег нет - так убить другого, чтобы достать табаку».

Согласны ли Вы с Ф. М. Достоевским в вопросе о роли со­циальной среды в формировании человека? На каких позициях в понимании сущности человека стоит сам автор?

Задание 15

Как Вы понимаете смысл поговорок: «Чужая душа – потемки», «Язык у дипломата для того, чтобы скрывать свои мысли», «Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке на языке», «Язык мой – враг мой», «Слово - не стрела, а ранит хуже стрелы».

Прокомментируйте их.

Задание 16

Какой из основных законов развития нашел отражение в стихотворении Н. Дроздова:

«Все, что противоположно,

Друг без друга невозможно.

Если б не было печали,

Счастья б мы не замечали.

И, друзья мои, поверьте,

Что бы там не говорили,

Если б не было бы смерти,

Так бы жизнь мы не любили…»

Кратко сформулируйте суть данного закона через его основные категории.