- •Социальная антропология
- •080800.68 Прикладная информатика в дизайне
- •080800.68 Прикладная информатика в области искусств и гуманитарных наук
- •080800.68.08 - Прикладная информатика в дизайне;
- •Тема 1. Предмет социальной антропологии
- •Предмет антропологии и его место в системе гуманитарного знания
- •Становление социальной антропологии
- •Антропоцентризм как центральная проблема социальной антропологии
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 2. Проблема человека в гуманитарном знании
- •2.1. Человек как объект социальной антропологии
- •2.2. Понятия «человек», «индивид», «личность»
- •2.3. Личность и общество
- •2.4. Свобода и ответственность личности
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 3. Социальная антропология: общество в человеке и человек в обществе
- •Понятие общества
- •Общество и модели его объяснения
- •Теория общественно-экономических формаций
- •Материально-экономическая сфера жизни общества
- •3.5. Духовная сфера жизни общества
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 4. Основные законы общественного развития
- •4.1. Закон единства и борьбы противоположностей
- •4.2. Закон взаимоперехода количественных и качественных изменений
- •4.3. Закон отрицания отрицания
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 5. Общественное сознание и его структура
- •Общественное сознание и его относительная самостоятельность
- •Общественное сознание и типы его классификации
- •Общественная психология и идеология
- •Общественное и индивидуальное сознание
- •Формы духовно-практического освоения действительности
- •Моральное сознание
- •Политическое сознание
- •Правосознание
- •Эстетическое сознание
- •Религиозное сознание
- •Философское сознание
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •6.2. Критерии общественного прогресса
- •6.3.Глобальные проблемы современности
- •Классификация глобальных проблем:
- •Особенности научного осмысления глобальных проблем:
- •6.4.Будущее человечества как философская проблема
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 7. Основные виды исследований и методы анализа социальной антропологии
- •Основные принципы исследований социальной антропологии
- •Культурные универсалии
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 8. Программа исследования
- •Понятие «программа исследования»
- •Методическая часть исследования: определение выборочной совокупности
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Тема 9. Виды эмпирического исследования
- •Виды эмпирического исследования по применяемому методу сбора данных
- •Виды эмпирического исследования по объему охвата объекта исследования
- •Виды эмпирического исследования по месту проведения исследования
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Методические рекомендации по организации и проведению самостоятельной работы магистранта
- •Примерная тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1.Предмет и метод социальной антропологии.
- •Тема 2. Основные этапы развития антропологического знания.
- •Тема 3.Современная антропология особенности и основные направления
- •Тема 4.Этнология (культурная антропология).
- •Тема 5.Социальная антропология. Социальные общности и их виды.
- •Тема 6.Свобода и основные формы ее бытия.
- •Тема 7.Игра, творчество, риск как проявление человеческой свободы.
- •Тема 8.Смысл жизни и пути его обретения.
- •Творческие задания для самоконтроля
- •Требования к выполнению и примерная тематика рефератов по курсу «Социальная антропология»
- •Примерная тематика рефератов
- •Рекомендуемая литература
- •Заключение
- •Библиографический список
4.2. Закон взаимоперехода количественных и качественных изменений
При рассмотрении этого закона необходимо усвоить содержание категорий «качество» и «количество». Качество – это то, что характеризует данный предмет как таковой, что отличает его от других предметов. Качество объективно присуще предмету. Так, патогенность микроба – его способность выступать в роли причины заболевания — это не субъективное мнение человека о вредности или не вредности микроба, а его объективное свойство. Если качество предмета меняется, то меняется и сам предмет. Например, в жизни человека выделяют такие периоды, как детство, юность, зрелость, старость, каждый из которых несет в себе определенную качественную характеристику.
Качество предметов проявляется через их свойства. Качество и свойство – понятия близкие, но не тождественные: свойство – это отдельный признак предмета (размер, цвет, запах и т. д.), качество же характеризует предмет в целом. Качество представляет собой совокупность существенных, определяющих свойств предметов и явлений.
В отличие от качества количество – это определенность предмета, которая характеризует предмет с точки зрения степени развития его свойств (величины, объема, скорости, интенсивности и т. п.). В этом рабочем определении схвачено принципиальное отличие количества от качества, его относительная «внешность», нейтральность по отношению к качеству.
Количество, как и качество, есть всеобщая категория. Это означает, что любое явление в любой точке своего функционирования и развития имеет соответствующие качественные и количественные характеристики. До определенного момента количественные изменения вроде бы не отражаются на его качестве. Однако существует объективное, хотя далеко не всегда видимое единство количественных параметров и качественных характеристик предметов. Для обозначения этого единства Гегелем была введена специальная категория меры. Мера - это те количественные границы, в пределах которых качество предмета не меняется.
Наглядным примером того, как с нарушением меры изменяется качество предмета, служит переход физического вещества из одного агрегатного состояния в другое. Каждый раз такой переход связан с определенными количественными изменениями (прежде всего температуры). Три агрегатных состояния вещества известны эмпирическому опыту и науке давно (твердое тело, жидкость, газ), два других - плазма и состояние, близкое к температуре абсолютного нуля (минус 273,16 °С), открыты сравнительно недавно. И, тем не менее, эти открытия вновь подтвердили объективный характер перехода количественных изменений в качественные.
Категория меры чрезвычайно важна для любой сферы практической и научной деятельности. В медицине, например, мера конкретизируется в понятии «норма». Для постановки точного диагноза и определения путей лечения врачу, как правило, необходимо множество количественных характеристик состояния нашего организма в целом и отдельных его органов. По этим данным врач судит, сохраняется ли организмом норма при осуществлении тех или иных функций жизнедеятельности или уже присутствует патология.
Выяснив взаимосвязь между количественными и качественными изменениями, мы можем попытаться вкратце сформулировать суть рассматриваемого закона. Закон перехода количественных изменений в качественные выражает взаимосвязь, в силу которой незаметные количественные изменения, постепенно накапливаясь, на определенной ступени нарушают меру предмета и вызывают коренные, качественные изменения.
Это один из важнейших законов взаимосвязи и развития в окружающем нас мире. Только выяснив его, можно понять механизм развития: то, каким образом появляются качественно новые предметы и процессы. Связь между количественными и качественными изменениями не является односторонней. Речь идет всегда о взаимном переходе, то есть не только о количественные изменения переходят в качественные, но и наоборот.
Противоположность между количественными и качественными характеристиками является относительной. Одна и та же характеристика в одном отношении может выступать как качественная, в другом – как количественная. Количественные и качественные изменения отличаются друг от друга по характеру своего протекания. Количественные изменения происходят постепенно и непрерывно, качественные – в виде скачка, прерывающего постепенность. Скачок является формой наиболее интенсивного изменения, что позволяет сравнивать его с узлом и говорить об узлах развития.