- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1.2. Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки:
- •Общая характеристика ооп высшего профессионального образования
- •1.3.1. Цель (миссия) ооп
- •2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- •2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
- •3. Компетенции выпускника ооп, формируемые в результате освоения данной ооп впо
- •«Основы общей социальной психологии»
- •3 Семестр
- •«Основы юридической риторики»
- •3 Семестр
- •«Введение в профессию адвоката»
- •1 Семестр
- •«Психология профессиональной деятельности адвоката»
- •8 Семестр
- •«История адвокатуры»
- •3 Семестр
- •«Организация адвокатуры»
- •4 Семестр
- •8 Семестр
- •«Основы этики адвоката»
- •5 Семестр
- •«Юридическая диалогика»
- •5 Семестр
- •«Основы консультационной деятельности»
- •7 Семестр
- •«Нотариат»
- •7 Семестр
- •«Адвокат-представитель в гражданском судопроизводстве»
- •«Адвокат в юрисдикционном процессе»
- •8 Семестр «Адвокатское досье»
- •7 Семестр
- •«Деятельность адвоката в Европейском суде»
- •7 Семестр
- •«Взаимодействие адвоката и специалиста»
- •8 Семестр
- •«Управление персоналом»
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы юридической риторики» цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •В результате освоения дисциплины студент должен:
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Введение в профессию адвоката»
- •Тема 1. Предмет и основные понятия спецкурса «Введение в профессию адвоката»
- •Тема 2. Приобретение, приостановление и прекращение статуса адвоката
- •Тема 3. История адвокатуры
- •Тема 4. Профессиональная этика адвоката
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология профессиональной деятельности адвоката»
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Юридическая психология»
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «История адвокатуры»
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Организация адвокатуры»
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •3.1. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •Тема 1. Нормативное регулирование организации адвокатуры
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы этики адвоката»
- •1. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3 Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
- •4. Краткое содержание дисциплины
- •Раздел I. Понятие и история развития профессиональной этики адвоката
- •Тема 1. Понятия профессиональной этики, судебной этики, адвокатской этики
- •Тема 2. История развития профессиональной этики адвоката в России
- •Тема 3. Международно-правовое регулирование профессиональной этики адвоката
- •Раздел II. Этические правила в практической деятельности адвоката
- •Тема 4. Этические правила в практической деятельности адвоката
- •Тема 5. Дисциплинарное производство и дисциплинарная практика
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Юридическая диалогика» цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •В результате освоения дисциплины студент должен:
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Основы консультационной деятельности»
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Нотариат»
- •Раздел I«Основы нотариата» включает в себя следующие темы:
- •Раздел II«Нотариальные действия» включает в себя следующие темы:
- •Аннотация рабочей программы дисциплины «Деятельность адвоката в Европейском суде»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской программы
- •Содержание разделов дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •4. Краткое содержание дисциплины
- •4.3.1. Содержательно-логические связи учебных дисциплин
- •6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
- •7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.
- •7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 "Юриспруденция".
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
По итогам изучения учебной дисциплины «Юридическая диалогика» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями(ОК):
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
- быть способным добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- быть способным логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
- иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
- стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
- быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
- быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).
Также по итогам изучения учебной дисциплины «Юридическая диалогика» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в правоприменительной деятельности:
1 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
2. способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);
3. способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
4. способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
5. способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
6. владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
7. в правоохранительной деятельности:
8. способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
9. способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);
10. способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
в экспертно-консультационной деятельности:
способен толковать различные правовые акты (ПК-15);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).