Аннотация рабочей программы дисциплины «История адвокатуры»

Цели освоения учебной дисциплины

В рамках учебной дисциплины «История адвокатуры» осуществляется подготовка к профессиональной деятельности адвокатов в контексте изучения и освоения исторических традиций адвокатуры.

Задачамиосвоения учебной дисциплины «История адвокатуры» являются:

1. овладение культурой мышления, позволяющей воспринимать историю адвокатуры как единое целое, как единый исторический процесс,

2. выработка умения обобщать и анализировать фактическую и правовую информацию, необходимую для изучения процессов возникновения, становления, развития и совершенствования адвокатуры в рамках всемирной истории;

3. изучение истории разработки этических основ адвокатской профессии;

4. изучение истории возникновения и развития организационных форм адвокатской деятельности.

5. изучение деятельности известных адвокатов различных эпох и стран;

6. воспитание умения критически оценивать положительные и отрицательные аспекты деятельности известных адвокатов различных эпох и стран и делать на основании этой оценки правильные выводы применительно к надлежащему осуществлению адвокатской деятельности;

7. осознание публичного характера профессии адвоката, положительного характера приглашения адвокатов для занятия государственных должностей и должностей судей.

Учебная дисциплина «История адвокатуры» относится к вариативному циклу ООП.

До изучения данной учебной дисциплины студенты должны изучить дисциплины «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран».

Изучение данной дисциплины создает основу для освоения таких дисциплин, как «Организация адвокатуры», «Профессиональная этика адвоката», «Юридическая диалогика».

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

основные события всемирной истории адвокатуры и истории адвокатуры России, основные персоналии адвокатуры (включая известных российских присяжных поверенных 1866-1917 гг. и известных адвокатов советского и постсоветского периода), основные институты организации адвокатуры;

уметь:

анализировать исторические процессы возникновения, становления, развития адвокатуры, анализировать взаимодействие адвокатуры с государством, учитывать национальные особенности развития института адвокатуры;

владеть:

юридической терминологией, относящейся к организации и деятельности адвокатуры в различных странах и регионах в различные эпохи; навыками работы с историческими документами, включая правовые акты

Аннотация рабочей программы дисциплины «Организация адвокатуры»

1. Цели освоения учебной дисциплины

Основными целями освоения учебной дисциплины «Организация адвокатуры» являются:

1. Получение системного знания и правильного понимания организации адвокатуры в России с учетом исторического и зарубежного опыта организации адвокатуры.

2. Выработка умения использования системного знания организации адвокатуры для решения практических задач, связанных с конкретными вопросами организации адвокатуры.

3. Формирование навыка анализа и разрешения теоретико-прикладных вопросов организации адвокатуры.

Студент должен готовиться к выполнению следующих профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности адвоката.

В рамках нормотворческой деятельности:

- участвовать в подготовке нормативных правовых и корпоративных актов в сфере организации адвокатуры.

В рамках правоприменительной деятельности:

- обосновывать и принимать корпоративные решения в пределах должностных обязанностей адвокатов – руководителей адвокатских образований и адвокатских палат, а также адвокатов – членов дисциплинарных органов адвокатуры, совершая действия, связанные с реализацией правовых норм; составлять соответствующие документы.

В рамках правоохранительной деятельности:

- обеспечивать законность и правопорядок в сфере организации адвокатуры; принимать организационные меры по предупреждению и пресечению правонарушений в этой сфере.

В рамках экспертно-консультационной деятельности:

- консультировать по правовым вопросам организации адвокатуры лиц, взаимодействующих с адвокатами; осуществлять правовую экспертизу организационных адвокатских и сопутствующих им документов.

В рамках педагогической деятельности:

- преподавать правовую дисциплину «Организация адвокатуры» на курсах подготовки стажеров адвокатов; осуществлять правовое воспитание лиц, взаимодействующих с адвокатами.

Результатом изучения организации адвокатуры должно стать формирование у студента общекультурных и профессиональных (в том числе дополнительных) компетенций.

Общекультурные компетенции (ОК):

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- осознание необходимости нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способность использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, осознание опасностей и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладание навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

Дополнительные общекультурные компетенции (ДОК):

- способность добросовестно соблюдать нормы профессиональной этики адвоката (ДОК-2);

- осознание важного значения профессиональной корпоративной общности адвокатуры и необходимости выполнения корпоративных обязанностей (ДОК-3).

Профессиональные компетенции (ПК):

В нормотворческой деятельности:

- способность участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1).

В правоприменительной деятельности:

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7).

В правоохранительной деятельности:

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

- способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

- способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

В экспертно-консультационной деятельности:

- способность толковать различные правовые акты (ПК-15);

- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

В педагогической деятельности:

- способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

Дополнительные профессиональные компетенции (ДПК):

- способность участвовать в коллективном обсуждении (дискуссии) по профессиональным вопросам адвокатуры (ДПК-1);

- способность составлять адвокатские документы, анализируя законодательство и правоприменительную практику (ДПК-2).