
- •Общая характеристика культурно-исторической эпохи рубежа XIX-XX веков. Знаковые имена эпохи.
- •3) Время открытий и достижений в технике
- •Знаковые имена эпохи:
- •2. Основные литературные направления и тенденции развития литературного процесса.
- •Раздвигаются границы мировой литературы.
- •Расширяется тематика литературы
- •Литература на рубеже веков обогащается в жанровом отношении.
- •Реакция на общественно-политическую жизнь.
- •Литературные направления
- •3. Декаданс в западноевропейской культуре XIX-XX рубежа веков. Миросозерцание и эстетика.
- •Крайний индивидуализм
- •Скепсис
- •Неприятие жизни
- •Принцип утонченного гедонизма.
- •Идеи имморализма и аморализма
- •Особый тип героя.
- •Истина. Добро. Красота.
- •4. Философия ф. Ницше и духовная атмосфера эпохи конца XIX века. Критика традиционных основ культуры, рационализма, идеализма и христианства.
- •Критика традиционных основ культуры
- •Критика рационализма
- •5. Художественное своеобразие книги «Так говорил Заратустра» (жанр, символика, стиль). Понятие о «сверхчеловеке».
- •6. Концепция Античности в работе «Рождение трагедии из духа музыки». Соотношение «аполлонийского» и «дионисийского» начал в культуре.
- •7. Символизм как литературное направление.
- •8. Творчество Артюра Рембо. Артюр Рембо
- •9. Поэзия Поля Верлена.
- •Серия литературных портретов “Проклятые поэты” (1884)
- •Сборник Параллельно 1889
- •10. Творчество Стефана Малларме. Стефан Малларме
- •11. Концепция символистского театра Мориса Метерлинка. Одноактные драмы «Слепые», «Непрошенная», «Там, внутри». Творчество Мориса Метерлинка
- •12. Неоромантический период творчества м. Метерлинка. Философская пьеса-сказка «Синяя птица».
- •5) Канун Рождества
- •13. Неоромантизм в английской литературе. (р. Киплинг, р. Л. Стивенсон, д.Конрад).
- •14. Натуралистическая школа во Франции. Эмиль Золя как теоретик натурализма. История создания и концепция цикла «Ругон-Маккары».
- •15. Поэтика романа э.Золя «Жерминаль»
- •16. Флоберовские мотивы в романе Мопассана «Жизнь».
- •17. Типология новелл Ги де Мопассана.
- •18. Творчество а.Франса. Объекты и формы сатиры в романе «Остров пингвинов».
- •19. Творчество Джона Голсуорси. Конфликт собственности и красоты в романе «Собственник».
- •20. Эстетизм как художественное явление в английский культуре второй половины XIX века. Концепция эстетизма в трактатах о. Уайльда.
- •2 Явления, связанные с эстетизмом:
- •21. Художественная концепция и система образов в романе о.Уайльда «Портрет Дориана Грея».
- •Портрет Дориана Грея”
- •22. Драматургия о. Уайльда.
- •23. Своеобразие проблематики литературных сказок о. Уайльда.
- •Тема самопожертвования
- •24. Драматургия г. Ибсена и ее основные принципы. Проблематика драматических поэм «Бранд» и «Пер Гюнт».
- •Философская драма
- •25. Своеобразие конфликта и композиции в пьесе «Кукольный дом».
- •26. Бернард Шоу как теоретик «новой драмы». «Квинтэссенция ибсенизма».
- •27. Система персонажей пьесы «Дом, где разбиваются сердца». Реминисценции и аллюзии.
- •28. Своеобразие проблематики пьесы «Профессия миссис Уоррен».
- •29. Натуралистические черты драматургии г. Гауптмана. Драма «Перед восходом солнца». Система персонажей драмы и конфликт.
- •30. Социально-психологическая пьеса г. Гауптмана «Перед заходом солнца». Литературные аллюзии и проблематика.
- •31.Роман т. Манна «Будденброки» и его жанровая специфика. Характеристика представителей четырех поколений семьи.
- •32. Интеллектуальный роман т. Манна «Волшебная гора». Своеобразие художественного пространства и времени.
- •33. Новеллистика т. Манна. Лейтмотивная техника в новелле «Смерть в Венеции». Новеллистическая триада: проблемы и судьбы искусства
- •34. Тема творчества в романе Дж. Лондона «Мартин Иден».
- •35. Художественное своеобразие северных рассказов Дж. Лондона
8. Творчество Артюра Рембо. Артюр Рембо
(1854-1891)
Представитель французского символизма. Создает поэзию 20 века. Заявил о себе, как о незаурядном поэте в 16 лет. Был одаренным человеком. Провинциальный лицеист. Последнее стихотворение написал в 19 лет. Дата ухода из творчества не совпадает с годами жизни. Не написал больше не строчки. Неимоверный всплеск творческой активности привел к исчерпанности. Он пережил тотальное разочарование в возможности поэзии и поэтического языка. Достиг предела. Исчерпал не столько свой дар, сколько свою веру в поэзию и потребность в ней. Скромное наследие Рембо оказало мощнейшее влияние на формирование поэзии 20 века.
Родился в городке Шарлевиль в семье офицера, капитана красавца, склонного к экстравагантным поступкам. От отца поэт унаследовал нервический характер и страсть к скитаниям. Мать отличалась жестокостью и властолюбием, что стимулировало в сыне дух непокорности и мятежа.
Уже в школе Рембо стал писать стихи не по годам зрелые, на латинском языке, демонстрировал способности во многих дисциплинах и удивлял всех своей хорошей памятью. В 16 лет он совершил свой первый побег в Париж, где стал свидетелем Парижской коммуны (Военный гимн парижа, руки жанны-мари). Рембо никогда не был политически ангажированным поэтом, но зрелище оправившихся от панического шока ненавидимых им трусливых буржуа и мещан вызывало у него презрение (Парижская оргия, или париж заселяется вновь).
Психологический портрет
Главная черта как личности — абсолютный бунт, протест. Его выводила из себя любая форма несвободы. Все, что выходит извне: семья, общество, мораль, законы, здравый смысл — все этого его возмущала. В этом смысле он противостоял Полю Верлену, с которым его связывали отношения единения и отторжения. Связь заканчивается драматически: тюремным заключением Верлена (на дуэли). Именно Верлен открыл Рембо, ввел его в тусовку парижской богемы. Сделал много для продвижения поэзии Рембо. Все биографы Рембо отмечают страсть к бродяжничеству. Свойство натуры, определяющее его стиль жизни. Всю свою жизнь скитается, мечется по различным странам и городам. Эта внутренняя неуспокоенность отражается в его текстах. Навязчивый поиск новой поэтической выразительности. Идея вечного становления — предельная заостренность, доведенная до гротеска. Анархизм, созвучный событиям (парижская коммуна…).
2 этапа творчества:
Период доступной поэзии, открытой для читателя. Традиционный. До мая 1871 года — ранний Рембо. Первый период романтическо-бунтарский. Французская парнасская школа. Теодор де Банвиль — любимый поэт. Быстрое становление собственного поэтического языка. Это выталкивает его за границы поэзии и традиций. Становление собственно-поэтического голоса. Ранняя поэзия саркастичная, циничная, дерзкая. Её отличают контрастные образы, гротеск, намеренное столкновение возвышенного (поэтического) и низкого (прозаического). Любит вызвать у читателя шоковый эффект.
сонет “Венера Анадиомена” — выходящая из пены моря. Богиня любви и красоты предстает в образе уродливой проститутки, которая встает из ржавой ванной во всей ужасной непривлекательности своих натуралистических форм. Обращение к низменному.
“Искательница вшей” — сонет с изысканным слогом для описания не возвышенного сюжета. Взорвать изнутри совершенную форму
Демонстративно противостоит порядку, формам социальности. (“Моя цыганщина” — гимн свободному существованию).
Намеренно циничные тексты, высмеивающее существование: “Вечерняя молитва”.
Негативная этика. Антиобывательская ненависть. Период абсолютного отрицания. Одаренный человек в творчестве бросает учебу, живет заработками, попытка не связывать себя ни с чем.
граница периодов — 1871 год.
Темная поэзия, Суггестивная поэзия
Тексты этого периода намеренно темны. Не требуется понимание на уровне рацио. Надо довериться. Поэзия нового типа — поэзия внушения.
Сборник “Озарение”, стихотворения в прозе.
Абсолютная свобода в форме: от ритма, от рифмы.. Слово перестает быть носителем смысла. Оно воздействует акустической стороной. Не коммуникативная функция важна. Из области понимания поэзия переходит в область ощущения. Коммуникация высшего типа. Инерция форм.
“Гласные” — стихотворение-декларация.
Уподобление звука цвету дает поэту возможность выразить трансцендентальное, «невыразимое». Каждый гласный звук связывается с определенными явлениями и понятиями человеческого и вселенского бытия. Можно проследить движение ассоциаций. Например, с гласной «У» связан зеленый цвет, обладающий способностью передавать состояние покоя, умиротворенности. Зеленый цвет неслучайно ассоциируется с тихим морем, безмятежными просторами, усталостью после плодотворного трудового дня. Звук «О» ассоциативно связан с резкими звуками трубы, поскольку они распространяются в воздухе, то, соответственно, вызывают в памяти образ небесной голубизны, а голубой цвет ассоциируется с небесным пространством, образами ангелов, неведомыми мирами.