§6. Особенности развития классической науки.

П онятие «классическая наука» охватывает период развития науки с XVII в. по начало XX в., то есть до времени появления квантово-релятивистской картины мира. Разумеется, наука XIX в. довольно сильно отличается от науки XVIII в., которую только и можно считать по-настоящему классической наукой. Тем не менее, поскольку в науке XIX в. по-прежнему действуют гносеологические представления науки XVIII в., можно объединить их в едином понятии - классическая наука.

Предпосылки классической науки:

1. Возникновение университетов, школ, рациональная автономия схоластического метода в средневековье.

2. Изменение представлений о взаимосвязи субъекта и предмета познания. Субъект – активное начало, он должен испытать природный объект и выявить скрытые силы.

3. Прогресс ремесленного производства.

4. Рост городов.

5. Успешные торговые контакты с арабским востоком, вернувшие Западу многие труды античных мыслителей и натурфилософские сочинения самих арабов.

Этапы классического периода науки:

1. Этап механического естествознания (до 30-х гг. XIX в.).

2. Этап зарождения и формирования эволюционных идей (до конца XIX в. и начала XX века).

I этап механистического естествознания.

Характеризуется:

1) переходом от феодализма к капитализму,

2) интересом к частным наукам (механике),

3) активно-деятельностным отношением к миру.

В связи с необходимостью развития механистического естествознания возникает проблема метода и проблема научного знания.

Механистическое естествознание делят на:

А) доньютоновское (охватывает период Возрождения): характеризуется революцией в астрономии – гелиоцентрическим учением Коперника.

Б) ньютоновское (классическая механика), у истоков которой стояли Галилей, Кеплер, Ньютон.

Ученые и философы, внесшие вклад в формирование новоевропейской классической науки:

1. Г алилео Галилей (1564-1642) – заложил основы нового механистического естествознания. Открыл принцип инерции движения, исследовал свободное падение тел.

Основные идеи:

1) Исходный пункт познания – чувственный опыт, который не дает достоверного знания. Оно достижимо планомерным и реальным (или мысленным) экспериментом, опирающимся на строгое количественно-математическое описание.

2) Опыт, по Галилею, не простое описание фактов, он обязательно предваряется теоретическими допущениями.

3) Основные методы исследования:

1. Аналитический (метод резолюции) – прогнозирование чувственного опыта с использованием средств математики, абстракций, идеализации. С помощью этого метода выделяются элементы реальности (явления, которые «трудно себе представить»), недоступные непосредственному восприятию (например, мгновенная скорость). Иначе говоря, выделяются предельные феномены познания, логически возможные, но не представимые в реальной действительности.

2. Синтетически-дедуктивный (метод композиции) – на базе количественных соотношений вырабатываются некоторые теоретические схемы, которые применяются при интерпретации явлений, их объяснений.

Достоверное знание в итоге реализуется в объясняющей теоретической схеме как единство синтетического и аналитического, чувственного и рационального. Следовательно, Галилей считал, что построение научной эмпирии, благодаря его методу, резко отличается от обыденного опыта. Суть научно-теоретического мышления начинает связываться с поиском предметов-посредников, видоизменением наблюдаемых условий, ассимиляцией эмпирического материала и созданием иной научной предметности, не встречающейся в готовом виде.

2. Френсис Бэкон (1561-1626). Выступил с обширной программой эмпирической философии. Его тезис «знание – сила» подчеркивает пользу науки для людей. Осуществляет классификацию наук.

Познание природы требует использование хорошо подготовленных опытов (экспериментов). Необходимо устранять причины человеческих заблуждений (бороться с идолами познания). Развивает учение о методе индукции.

3. Рене Декарт – математик, философ, представитель европейского рационализма – определенного способа объяснения мира, где доминирующая роль принадлежит разуму.

По Декарту, источник истины – разум. Критерием истины является ясность и отчетливость, которые ум ищет в самом себе, опираясь на интуицию. Интуиция – источник или начало познания, это и есть свет естественного разума. Интуиция – важнейшая познавательная способность, за ней следует дедукция.

4) Иоганн Кеплер (1571-1630). Немецкий ученый. Установил три закона движения планет вокруг Солнца:

1) Планеты движутся вокруг Солнца не по идеально круговым орбитам (как это представлялось Аристотелю и Птолемею), а по эллиптическим.

2) В движении планет по орбитам вокруг Солнца установлена неравновесность: каждая планета движется в плоскости, проходящей через центр Солнца, причем площадь вектора орбиты, описанная радиусом – вектором планеты, изменяется пропорционально времени.

3) Квадраты времен обращения планет вокруг Солнца относятся как кубы их средних расстояний от Солнца.

Значение открытий Кеплера: важнейшая философская категория «естественной закономерности» получила строго научное обоснование, выраженное математическими формулами, научный метод Кеплера вскрывал реальные причины явлений.

5 ) Исаак Ньютон (1643-1727). Утвердил господство механистической картины мира. Основные идеи, сформулированные в работе «Математические начала натуральной философии»:

1. Формулировка 3 законов классической механики, открытие закона всемирного тяготения.

2. Формулировка основных идей оптики.

3. Открытие дифференциальных и интегральных исчислений в математике.

4. Решение основных задач, связанных с центробежными и центростремительными силами при круговом движении.

5. Разработка научного метода (метод принципов), целью которого являлось получение достоверного естественнонаучного знания («Гипотез не измышляю»).

Основные принципы ньютоновского метода:

1. Провести опыты, наблюдения, эксперименты.

2. Посредством индукции вычленить в чистом виде отдельные стороны естественного процесса и сделать их объективно наблюдаемыми.

3. Понять управляющие этими процессами фундаментальные закономерности, принципы, основные понятия.

4. Осуществить математическое выражение этих принципов, т.е. математически сформулировать взаимосвязи естественных процессов.

5. Построить целостную теоретическую систему путем дедуктивного развертывания фундаментальных принципов.

6. Использовать силы природы и подчинить их нашим целям и технике.

Ньютон с помощью своего метода решил три важные задачи:

1. Отделил науку от умозрительной натурфилософии.

2. Разработал классическую механику как целостную систему знаний о механическом движении тел. Его механика стала классическим образцом научной теории.

3. Завершил построение новой революционной для того времени картины природы.

Основные принципы ньютоновской механической картины мира:

1. В есь мир, вся Вселенная понимаются как совокупность огромного числа неделимых и неизменных частиц, перемещающихся в абсолютном пространстве и времени, взаимосвязанных силами тяготения.

2. Любые события жестко предопределены законами классической механики.

3. Мир состоит из вещества, где элементарным объектом выступает атом, а все тела состоят из атомов (твердых, неделимых и однородных корпускул).

4. Движение атомов и тел представлялось как перемещение в абсолютном пространстве с течением абсолютного времени. Пространство и время – арена для движения тел, свойства которых неизменны и не зависимы от самих тел.

5. Природа - простая машина, части которой подчинялись жесткой детерминации.

6. Редукция (сведение) всех процессов и явлений к механическим процессам.

Плюсы методологии Ньютона:

1. Давала естественнонаучное понимание многих явлений природы, освободив их от мифологических и т.п. толкований.

2. Ориентировала на познание естественных причин, законов природных явлений.

Минусы методологии Ньютона: механистичность мышления – привычка представлять природу, состоящую из неизменных вещей, лишенных развития и взаимной связи.