§ 5. Функции науки в жизни общества.
Наука как феномен культуры выполняет различные функции в обществе.
1. Мировоззренческая: формирует на основе научных знаний знаниевый компонент мировоззрения современного человека.
2. Эвристическая (познавательная): это единство функций описания, объяснения, понимания, реконструкции действительности.
3
.
Практическая: наука фундаментально
внедрена в производственную сферу
человеческой деятельности (в промышленность,
сельское хозяйство, сферу коммуникации,
медицину, образование и пр.).
4. Прогностическая (предсказательная): наука предсказывает (просчитывает) сценарии развития общества, человека, природы, на основе прогнозов человечество планирует свою жизнь, избегает природных и техногенных катастроф, аварий.
5. Образовательная: наука формирует систему общего и профессионального образования, глубоко внедряется в образовательный процесс. Современное образование сегодня не мыслимо без новейших научных знаний. Современные университеты мира сегодня занимаются научными исследованиями и внедрениями научных разработок.
6. Социальная: наука социализирует личность, включает человека в социальную систему с ее социальными ролями и связями.
Можно выделить и ряд других функций.
Выводы: наука характеризуется рядом взаимодополняющих функций в жизнедеятельности и личности, и общества. При общей оценке идеального мира, мира знаний особо обращают внимание на два аспекта. Во-первых, приобщение к сфере знаний повышает и общую культуру человека. Во-вторых, безусловно, сегодняшняя наука - стратегический ресурс общества.
ТЕМА III. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
План.
§1. Структура и уровни научного знания.
§2. Соотношение эмпирического и теоретического уровней научного познания.
§3. Основания науки и их структура.
§4. Идеалы и нормы науки.
§5. Научная картина мира.
§6. Философские основания науки.
§1. Структура и уровни научного знания.
Научное знание представляет собой чрезвычайно сложное и разнородное образование, в которое включаются различные элементы, взаимодействующие друг с другом. В общем виде можно выделить следующие компоненты научного знания.
Структура научного знания:
а) фактический материал, почерпнутый из эмпирического опыта (факты);
б) результаты первоначального концептуального его обобщения в понятиях и других абстракциях;
в) основанные на фактах проблемы и научные предположения (гипотезы);
г) «вырастающие» из них законы, принципы и теории, картины мира;
д) философские установки (основания);
е) социокультурные ценностные и мировоззренческие основы;
ж) методы, идеалы и нормы научного познания, его эталоны, регулятивы и императивы;
з) стиль мышления и некоторые другие элементы (например, внерациональные).
В философии науки анализируют структуру научного знания, под которой понимают не только ее строение, т.е. состав входящих в нее подсистем знания, но и взаимосвязь, и взаимодействие между ними.
Структура научного знания и познания предстает в разных срезах и, соответственно – в совокупности специфических элементов. Структура научного познания может различаться:
с точки зрения взаимодействия объекта и субъекта научного познания по такому критерию, как предмет и методы познания, что позволяет выделить науки о природе (естествознание), об обществе (социальные, гуманитарные науки) и о самом познании (логика, гносеология, эпистемология, когнитология и др.),
по критерию «основания науки», где вычленяются три элемента: а) идеалы и нормы; б) философские основания; в) научная картина мира.
как единство двух его основных уровней – эмпирического и теоретического.
О перечисленных элементах структуры научного знания будет сказанов последующих параграфах. Также следует сказать о формах организации научного знания.
