§ 5. Функции науки в жизни общества.

Наука как феномен культуры выполняет различные функции в обществе.

1. Мировоззренческая: формирует на основе научных знаний знаниевый компонент мировоззрения современного человека.

2. Эвристическая (познавательная): это единство функций описания, объяснения, понимания, реконструкции действительности.

3 . Практическая: наука фундаментально внедрена в производственную сферу человеческой деятельности (в промышленность, сельское хозяйство, сферу коммуникации, медицину, образование и пр.).

4. Прогностическая (предсказательная): наука предсказывает (просчитывает) сценарии развития общества, человека, природы, на основе прогнозов человечество планирует свою жизнь, избегает природных и техногенных катастроф, аварий.

5. Образовательная: наука формирует систему общего и профессионального образования, глубоко внедряется в образовательный процесс. Современное образование сегодня не мыслимо без новейших научных знаний. Современные университеты мира сегодня занимаются научными исследованиями и внедрениями научных разработок.

6. Социальная: наука социализирует личность, включает человека в социальную систему с ее социальными ролями и связями.

Можно выделить и ряд других функций.

Выводы: наука характеризуется рядом взаимодополняющих функций в жизнедеятельности и личности, и общества. При общей оценке идеального мира, мира знаний особо обращают внимание на два аспекта. Во-первых, приобщение к сфере знаний повышает и общую культуру человека. Во-вторых, безусловно, сегодняшняя наука - стратегический ресурс общества.

ТЕМА III. СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

План.

§1. Структура и уровни научного знания.

§2. Соотношение эмпирического и теоретического уровней научного познания.

§3. Основания науки и их структура.

§4. Идеалы и нормы науки.

§5. Научная картина мира.

§6. Философские основания науки.

§1. Структура и уровни научного знания.

Научное знание представляет собой чрезвычайно сложное и разнородное образование, в которое включаются различные элементы, взаимодействующие друг с другом. В общем виде можно выделить следующие компоненты научного знания.

Структура научного знания:

а) фактический материал, по­черпнутый из эмпирического опыта (факты);

б) результаты первоначаль­ного концептуального его обобщения в понятиях и других абст­ракциях;

в) основанные на фактах проблемы и научные предположения (гипотезы);

г) «вырастающие» из них законы, принципы и теории, картины мира;

д) философские установки (основания);

е) социокультурные ценностные и мировоззренческие основы;

ж) методы, идеалы и нормы научного познания, его эталоны, регулятивы и императивы;

з) стиль мышления и некоторые другие элементы (например, внерациональные).

В философии науки анализируют структуру научного знания, под которой понимают не только ее строение, т.е. состав входящих в нее подсистем знания, но и взаимосвязь, и взаимодействие между ними. 

Структура научного знания и познания предстает в разных срезах и, соответственно – в совокупности специфических элементов. Структура научного познания может различаться:

1. с точки зрения взаимодействия объекта и субъекта научного познания по такому критерию, как предмет и методы познания, что позволяет выделить науки о природе (естествознание), об обществе (социальные, гуманитарные науки) и о самом познании (логика, гносеология, эпистемология, когнитология и др.),

2. по критерию «основания науки», где вычленяются три элемента: а) идеалы и нормы; б) философские основания; в) научная картина мира.

3. как единство двух его основных уровней – эмпирического и теоретического. 

О перечисленных элементах структуры научного знания будет сказанов последующих параграфах. Также следует сказать о формах организации научного знания.