34. Научный факт, проблема и гипотеза как формы развития научного познания

Пробле́ма – это форма научного знания, содержание которой составляет то, что еще не познано человеком, то что нужно познать, т.е. это знание о незнании.

Постановка проблемы – начало любого исследования.

Критерии научной проблемы:

• Объективность. (Возникновение проблемы должно быть продиктовано объективными факторами),

• Значимость. Проблема должна иметь теоретическое или прикладное значение для науки.

В проблеме соединяются ее эмпирическая и теоретическая основы. Проблема – не застывшая форма знания, а процесс постановки и решения.

Выделяют три класса проблем:

• Хорошо структуризованные, или количественно сформулированные

• Слабо структуризованные, или смешанные, содержащие количественные и качественные оценки

• Неструктуризованные, или качественные проблемы

Под научной проблемой ученые понимают такой вопрос, ответ на который не содержится в накопленном обществом знании. Проблема представляет собой целую систему, состоящую из центрального вопроса и вспомогательных вопросов.

Этапы постановки проблемы:

1. фиксирование недостат. знания

2. отбор гипотез;

3. определение возможных путей решений;

4. анализ проблемы;

5. оценка – выявление степени необходимости, новизны, степень выполняемости.

Характеристики научной проблемы:

1. это определение затруднений (по существу);

2. совокупность суждений, кот представлены тем, что мы уже знаем и что еще не знаем (по форме),

3. выраженное в понятиях содержание (по содержанию)

Предшествием проблемы является проблемная ситуация – это характеризует текущую практическую потребность (условие).

Признаки науч проблемы:

• отсутствие алгоритма разработанного решения проблемы

• решение проблемы дает новизну науч знания

Факт (лат. Factum - свершившееся) - знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена.

Различают факт действительности и научные факты.

Научный факт – это удостоверенный наукой и общественной практикой фрагмент знания, отражающий свойства материального и духовного мира.

Научный факт- это

1) Знание о каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана, т.е. синоним истины.

2) Предложение, фиксирующее эмпирическое знание, т.е. полученное в ходе наблюдений и экспериментов.

2 этапа: эмпирический – процесс добывания и осмысления, и теоретический – анализ и объяснение.

Научные факты характеризуются такими свойствами, как новизна, точность и объективность и достоверность.

К методам установления научных фактов относятся: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент. Важной задачей является также первичная обработка полученных фактов.

Постановка проблемы влечет за собой формулировку гипотезы. Теоретический этап познания начинается с гипотезы.

Гипотеза (от греч. gypothesis - основание, предположение) - это научно обоснованное предположение, исходящее из фактов, проблематичное, недостоверное, вероятностное знание, предположительное решение проблем.

Гипотеза призвана дать более или менее правдоподобное объяснение тех новых фактов и явлений. Ни одна научная теория не рождается в готовом виде, сначала она существует как гипотеза. Надежная и подтвержденная теория может привести к открытию закона. Таким образом существенные признаки гипотезы это:

1. Построение гипотез в науке дает возможность переходить от отдельных научных фактов, относящихся к явлению, к их обобщению и познанию законов развития этого явления

2. Построение научной гипотезы сопровождается выдвижением предположения, связанного с теоретическим объяснением исследуемых явлений.

3. Гипотеза - это обоснованное, опирающееся на конкретные факты, предположение. Возникновение гипотезы - закономерный и логически стройный познавательный процесс, который приводит к получению новых знаний об объективной действительности

Чтобы быть научной, гипотеза должна отвечать следующим требованиям:

• Должна быть совместима со всеми фактами, которых она касается, объяснять их и обладать возможностью предсказывать новые факты

• Должна быть доступна проверке

• Должна проверяться на совместимость с фундаментальными интертеоретичскими принципами данной науки

Гипотеза представляет собой процесс развития мысли.

Можно выделить 3 самых главных этапа построения гипотезы.