15. Структурное многообразие науки: уровни, формы, дисциплины

Наука – это специфическая деятельность людей, главной целью которой является получение знаний о реальности; направленная на производство знаний о природе, обществе и самом познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов и их взаимосвязей, для того чтобы объяснить реальность и предвидеть тенденции ее развития, способствовать ее изменению.

Научные дисциплины, образующие в своей совокупности систему Н. в целом, весьма условно можно подразделить на 3 большие группы (подсистемы):

— естественные,

— общественные и

— технические Н., различающиеся по своим предметам и методам.

Резкой грани между этими подсистемами нет — ряд научных дисциплин занимает промежуточное положение.

Решение многих проблем находится на пересечении одновременно нескольких наук. Примером этого является исследование проблем охраны природы, находящееся на перекрёстке технических наук, биологии, наук о Земле, медицины, экономики, математики и др.

По своей направленности, по непосредственному отношению к практике отдельные Н. принято подразделять на фундаментальные и прикладные.

Задачей фундаментальных Н. является познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы и структуры изучаются в «чистом виде», как таковые, безотносительно к их возможному использованию. Поэтому фундаментальные Н. иногда называют «чистыми». Непосредственная цель прикладных Н. — применение результатов фундаментальных Н. для решения не только познавательных, но и социально-практических проблем. Поэтому здесь критерием успеха служит не только достижение истины, но и мера удовлетворения социального заказа.

Прикладные Н. могут развиваться с преобладанием как теоретической, так и практической проблематики.

В Н. можно выделить эмпирический и теоретический уровни исследования и организации знания.

Элементами эмпирического знания являются факты, получаемые с помощью наблюдений и экспериментов.

Теоретический уровень научного знания предполагает наличие особых абстрактных объектов (конструктов) и связывающих их теоретических законов, создаваемых с целью познания сущности явлений. Теоретическое объяснение может быть как качественным, так и количественным, широко использующим математический аппарат, что особенно характерно для современного этапа развития естествознания.

Классификация наук- метод, выявление структуры частных разделов знаний и множества входящих в них отдельных дисциплин на основе какого-либо критерия (принципиального подхода, раскрывающего их взаимосвязь в виде логически обоснованного расположения в определенный ряд). Классификация - структурный срез системы научного знания

Сегодня наука подразделяется на множество отраслей знания (частных наук), которые различаются между собой тем, какую сторону объективной действительности, форму движения материи они изучают. Попытки классифицировать области человеческого знания по различным основаниям предпринимались ещё со времён античности. Так, Аристотель (384-322 до н.э.) выделял три большие группы таких областей:

• - теоретические (физика и философия);

• - практические (этика и политика);

• - поэтические (эстетика).

Наибольшую известность получила классификация наук, данная Ф. Энгельсом в научном труде «Диалектике природы». Исходя из развития движущейся материи от низшего к высшему, он выделил механику, физику, химию, биологию и социальные науки (рис. 3.5).

В.С. Леднев все науки разделил на четыре группы: философия, математика, практические науки (медицина, педагогика, технологические науки, методология) и центральные (физика, химия и др.) (рис. 3.6).

Кроме того, науки классифицируются (рис. 3.7):

• - по предметным областям на математические, естественные, гуманитарные и технические;

• - по отношению к практике (функциональному назначению) знания принято подразделять на фундаментальные, прикладные и разработки;

• по отношению к деятельности тех или иных субъектов знания делятся на дескриптивные (описательные) и прескрептивные (нормативные - содержащие предписания, прямые указания к деятельности);

• - по способу отражения сущности знания классифицируются на феноменталистские (описательные) и эссенциалистские (объяснительные).

В настоящее время различают науки в зависимости от сферы, предмета и метода познания: 1) о природе - естественные; 2) об обществе - гуманитарные и социальные; 3) о мышлении и познании логика, гносеология, эпистемология и др.

На основании предметного единства все дисциплины объединяются в комплексы естественных, общественных, технических, гуманитарных и антропологических наук.

Естествознание представляет собой систему знаний и деятельности, объектом которых является природа как часть бытия, существующего по законам, не созданным активностью людей.

Обществознание представляет собой систему наук об обществе как части бытия, постоянно воссоздающегося в деятельности людей. В процессе различного рода взаимодействий людей с природой и друг с другом возникает новая реальность - общество. Оно становится объектом научного познания, так как имеет свои особые законы и должно быть определенным образом упорядочено.

Технические науки: изучают законы и специфику создания и функционирования сложных технических устройств, используемых индивидами и человечеством в различных сферах жизнедеятельности. 

Гуманитарные науки: своим предметом исследования имеют ценности общества: общественные идеалы, нормы и правила мышления, общения и поведения, основанные на определенном понимании полезности для индивида, группы и человечества каких-либо предметных действий. Сфера гуманитарных наук велика. Она включает философию, религиоведение, этику, эстетику, юридические науки и т.д.

Антропологические науки: - совокупность наук о человеке, единстве и различии его природных и общественных свойств. К ним относятся физическая антропология, философская антропология, педагогика, культурная антропология, медицина, криминология и т.п.

Дисциплины, которые изучают науку:

Социология науки – исследование возможностей науки как соц института, типологию поведения учёных.

Науковедение – разработка основ государственного регулирования науки.

Наукометрия – методы мат. Статистики для анализа потоков научных данных.

История науки и тд.