Содержание теоретических разделов дисциплины

«ПЕДАГОГИКА»

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема 1.Общая характеристика педагогической профессии

Возникновение и становление педагогической профессии. Понятия “профессия”, “специальность”. Классификация профессий. Своеобразие педагогической профессии: гуманистический, коллективный и творческий характер труда учителя. Перспективы развития педагогической профессии. Спектр педагогических профессий. Педагогическая карьера.

Тема 2. Профессиональная деятельность и личность педагога

Сущность педагогической деятельности. Непрофессиональная педагогическая деятельность. Педагогическая деятельность как профессия. Основные виды профессиональной педагогической деятельности - воспитательная работа и преподавание. Структура педагогической деятельности (Н.В. Кузьмина, А.И. Щербаков). Учитель как субъект педагогической деятельности. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Профессиограмма учителя.

Тема 3. Общая и профессиональная культура педагога

Понятие культуры. Общая культура - условие профессионализма педагога. Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры. Этика и эстетика педагогического труда. Общая и профессиональная культура педагога: взаимосвязь и специфика.

Тема 4. Профессиональная компетентность педагога

Понятие о профессиональной компетентности учителя. Структура профессиональной компетентности. Содержание теоретической и практической готовности педагога. Профессиональная компетентность и педагогическое

Тема 5. Профессионально-личностное становление и развитие педагога

Мотивы выбора профессии и мотивы учения. Мотивация педагогической деятельности. Доминантные и ситуативные, внешние и внутренние мотивы. Полимотивированность педагогической деятельности.

Развитие личности учителя в системе педагогического образования. Многоуровневое педагогическое образование: понятие, цели, структура. Содержание педагогического образования: общекультурный блок, психолого-педагогический блок, предметный блок.

Профессиональное самовоспитание учителя: цели, движущие силы, факторы. Основные этапы профессионального самовоспитания: самопознание, самопрограммирование, самовоздействие. Самообразование студентов – будущих учителей.

Раздел II. Общие основы педагогики

Тема 1. Педагогика как наука

Педагогика как наука, ее объект, предмет и задачи. Функции педагогической науки: теоретическая (описание, объяснение, прогноз), технологическая (проектирование, преобразование, рефлексия, корректировка).

Взаимосвязь педагогической науки и практики.

Категориальный аппарат педагогики. Фундаментальные категории педагогики: воспитание, обучение, образование. Стержневое понятие педагогики - педагогический процесс. Основные понятия: самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система. Современное содержание педагогических понятий.

Образование как общественное явление и педагогический процесс. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства. Закон РФ об образовании.

Общая ценностная характеристика образования: образование как ценность государственная, общественная, личностная. Развитие образования в контексте культуры.

Структура педагогической науки. Связь педагогики с другими науками.

Педагогика как искусство. Педагогическое мастерство.