Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»

Институт естественных наук и математики

Кафедра общепрофессиональных психолого-педагогических дисциплин (ОППД)

Утверждаю

Директор института

Естественных наук

и математики

____________________

И.В.Карпухина

«____»_________20__ г.

Рабочая программа учебной дисциплины б.3б.2 Педагогика

Направление подготовки050100Педагогическое образование

Профиль - Математика

Курс____1,2____________________

Форма обучения ____очная________________________

Общая трудоемкость дисциплины по ГОС ВПО:____324____ часа

______________ зачетных единиц

1. Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО (ФГОС СПО) по направлению подготовки (специальности) 050100 Педагогическое образование (профиль: математика)

утвержденного ______________________________________________________________________.

(дата)

2. Разработчик (и) рабочей программы

__доцент_________ ___ОППД_________ ____________ _Мохова Л.А._______

(должность) (кафедра, ПЦК) (подпись) (ФИО)

___________________________ _____________________ _______________ ________________________

(должность) (кафедра, ПЦК) (подпись) (ФИО)

3. ПРИНЯТА на заседании кафедры (ПЦК) __________________________________________

_______________________ протокол № ___________

(дата)

Зав. кафедрой (председатель ПЦК) __________________ __________________________________

(подпись) (ФИО)

4. Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с выпускающими кафедрами (ПЦК); СООТВЕТСТВУЕТ действующему учебному плану.

Зав. выпускающей кафедрой (председатель ПЦК) ______________ _____________________

(подпись) (ФИО)

______________________________

(дата)

5. В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры (ПЦК) ______________________________________ протокол № ____ дата __________________

Зав. кафедрой (председатель ПЦК) ____________________ _________________________ (подпись) (ФИО)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели учебной дисциплины «Педагогика»

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом подготовки бакалавров по направлению 050100 Педагогическое образование, образовательные профили: химия, физика, математика, информатика, безопасность жизнедеятельности, география в процессе изучения курса «Педагогика» студенты должны овладеть следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

ОК-3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОК-7 – готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

ОК-16 – способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

ОПК-1 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

ОПК-2 – способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ПК-3 – способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

ПК-4 – способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

ПК- 5 – готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса.

Требования к уровню освоения дисциплины

В результате овладения содержанием учебного курса бакалавр должен:

- освоитьключевые положения и проблематику современной педагогической теории и практики;

- сформироватьсобственную педагогическую позицию по отношению к образовательному процессу;

- овладеть умениямианализа педагогической теории и практики;

уметьрешать типовые задачи в области:

- применения современных средств оценивания результатов обучения;

- воспитания у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

- реализации личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

- оказания помощи в социализации учащихся;

- проведения профориентационной работы;

- установления контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

- организации контроля за результатами обучения и воспитания;

- ведения школьной и классной документации;

- выполнения функций классного руководителя;

- участия в самоуправлении и управлении школьным коллективом.

Изучение курса «Педагогика» предполагает усвоение студентами теоретических основ обучения и воспитания на основе личного опыта, приобретаемого во время лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий, самостоятельной работы

Курс предполагает овладение студентами базовыми знаниями, умениями и способами деятельности в области педагогической науки и практики. В результате студент должен знать:

- базовые педагогические понятия, категории и принципы: образование, воспитание, обучение, содержание образования, государственный образовательный стандарт, образовательный процесс, закономерности и принципы обучения и воспитания, педагогические системы, педагогические технологии, педагогический менеджмент;

- современные теории обучения, воспитания: развивающее, проблемное, программированное, дистанционное, личностно-ориентированное обучение; гуманистические теории воспитания

- систему образовательных учреждений и основы управления ими;

уметь:

- проводить сравнительный анализ различных дидактических систем, воспитательных систем;

- самоопределяться в образовательном пространстве, выражая собственную позицию и личностно-актуальную для себя образовательную проблематику;

- критически переосмысливать ценности традиционного образования;

- организовать образовательный процесс в различных социокультурных условиях,

- управлять внеучебной деятельностью учащихся;

Владеть:

- системой знаний о сфере образования, сущности, содержания и структуре образовательных процессов;

- системой знаний об истории и современных тенденциях развития психолого-педагогических концепций и предметных методик;

- системой знаний о человеке как субъекте образовательного процесса, его возрастных, индивидуальных особенностях, социальных факторах развития;

- системой знаний о факторах способствующих личностному росту; направляет саморазвитие и самовоспитание личности;

- системой знаний о закономерностях целостного педагогического процесса, о современных психолого-педагогических технологиях;

- технологиями развивающего обучения;

- умениями психолого-педагогической диагностики;

- умениями проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса;

- основами разработки учебно-программной документации и умеет использовать их для формирования содержания обучения.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Изучение педагогики играет особую роль в системе профессионально-педагогической подготовки бакалавра – будущего учителя. Не случайно модернизация современного образования потребовала решения ряда актуальных педагогических проблем: коренного пересмотра содержания образования, форм и методов обучения, разработки инновационных технологий обучения и др. Поэтому учебный курс «Педагогика» имеет важное значение в профессиональной подготовке будущего педагога, его становлении, развитии педагогических взглядов и убеждений. Изучая этот курс, студенты овладевают профессиональными компетентностями, необходимыми для правильного понимания образовательного процесса. Педагогическая подготовка студента помогает ему в будущем успешно решать в процессе педагогической деятельности задачи личностного развития ребенка.

Содержание курса направлено на развитие педагогической культуры студента, его целостную подготовку по дисциплинам педагогического цикла.

Изучение данной дисциплины осуществляется на основе внутрипредметных связей с дисциплинами педагогического цикла, скоординированностью с курсами психологии, философии, единства педагогической теории и школьной практики, индивидуализации обучения студентов.

Учебный материал дисциплины отобран в соответствии с наиболее актуальными проблемами педагогической науки и практики, требованиями ГОС ВПО.

Учебный курс изучается в 2, 3, 4 семестрах и рассчитан на 324 часа. Изучение дисциплины на промежуточных этапах завершается зачетами и экзаменом: зачеты – 2,3 семестры, экзамен – 4 семестр, которые определяют уровень теоретической и практической готовности бакалавра к осуществлению педагогической деятельности.