- •Утверждаю
- •И.В.Карпухина
- •Рабочая программа учебной дисциплины б.3б.2 Педагогика
- •Организационно-методический план
- •Структура учебно-методического комплекса дисциплины
- •Тематический план учебной дисциплины
- •Содержание теоретических разделов дисциплины
- •Раздел II. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Педагогика как наука
- •Тема 2. Методология педагогической науки
- •Раздел III. Теория обучения
- •Тема 1. Образовательный процесс: сущность, движущие силы, противоречия и логика.
- •Тема 2. Сущность процесса обучения.
- •Тема 4. Современные дидактические концепции
- •Тема 5. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 6. Методы обучения
- •Тема 7. Классификация средств обучения
- •Тема 8. Современные модели организации обучения
- •Тема 9. Индивидуализация и дифференциация обучения. Типология и многообразие образовательных учреждений.
- •Тема 10. Инновационные образовательные процессы. Авторские школы.
- •Раздел IV. Теория и методика воспитания
- •Тема 1. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса
- •Тема 2. Базовые теории воспитания и развития личности.
- •Тема 3. Закономерности, принципы и направления воспитания. 2ч.
- •Тема 4. Система форм и методов воспитания
- •Тема 5 Функции и основные направления деятельности классного руководителя
- •Тема 6. Воспитание личности в коллективе.
- •Тема 7. Воспитательные системы
- •Тема 8. Национальное своеобразие воспитания
- •Раздел V. Социальная педагогика
- •Тема 1. Социализация как контекст воспитания.
- •Тема 2. Факторы социализации
- •Тема 3. Социальное воспитание
- •Тема 4. Социальное воспитание как совокупность организации социального опыта, образования и индивидуальной помощи
- •Раздел VI. Педагогические технологии
- •Тема I. Понятие педагогической технологии.
- •Тема 2. Задачный подход как технологическая основа целостного педагогического процесса
- •Тема 3. Общая характеристика педагогических технологий
- •Раздел VII. Психолого-педагогический практикум
- •Тема V. Образование и педагогическая мысль эпохи Средневековья
- •Тема VI. Школа и педагогика Нового Времени
- •Тема VII. Школа и педагогика в Новейшее Время
- •Тема 1. Социализация как контекст воспитания.
- •Раздел iх.Управление образовательными системами
- •Тема I.Основные понятия теории управления,методологические подходы к управлению школой
- •Тема 2. Государственно-общественная система управления образованием.
- •Тема 3. Управление школой как особый вид социальной деятельности. Функции управления, его циклический характер.
- •Тема 4.Управленческая деятельность и профессиональная культура руководителя школы
- •Тема 5. Аттестация педагогических кадров в современной школе.
- •Раздел х. Нормативно-правовое обеспечение образования
- •Тема 1. Основные правовые акты международного и отечественного законодательства в области образования
- •Тема 2. Законодательство Российской Федерации в области образования:
- •Тема 3. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
- •Тема 4. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования.
- •Содержание практических разделов дисциплины
- •Раздел 1.
- •Раздел 2.
- •Раздел 3.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Программа самостоятельной познавательной деятельности студента
- •Раздел 2-3.
- •Раздел 4
- •Раздел 9-10
- •Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
- •Раздел 2-3.
- •Раздел 4
- •Раздел 5.
- •Раздел 6.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Перечень рекомендуемой литературы
- •Раздел 1.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел II-III.
- •Раздел 4.
- •Раздел 5.
- •Раздел 2.
- •Раздел 6.
- •Раздел 7 Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел 8.
- •Раздел 9-10
- •Раздел 1
- •Раздел 7.
- •Раздел 8.
- •Раздел 9-10
Тема 2. Законодательство Российской Федерации в области образования:
Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании» (10.06.1992), принимаемые в соответствии с ним Федеральные программы развития образования в РФ , Семейный кодекс РФ, Типовое положение об образовательном учреждении, Приоритетный национальный проект «Образование» и др.
Конституция РФот 12.12.93 г. о закреплении положений, отвечающих духу международных договоров и соглашений, которые призваны обеспечить защиту прав всех слоев населения (гл Права человека), о провозглашении социального равенства и равноправия.
Семейный кодекс РФо ребенке как самостоятельном субъекте права, правовое положение ребенка в семье с точки зрения интересов самого ребенка, основы правовой защиты детей от насилия в семье.
Закон об образовании (от 10.06.1992)о государственной политике в области образования (ст. 1,2), государственных гарантиях прав граждан РФ в области образования (ст. 5); формах получения образования (ст10).
Тема 3. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Закон « Об образовании» о нормативно-правовых и организационных основах деятельности образовательных учреждений –понятие об образовательных учреждениях(ст.12), уставе образовательного учреждения как основном документе, регламентирующем порядок его деятельности (ст.13), об общих требованиях к содержанию образования (ст.14) и организации учебного процесса (ст.15). Положение об образовательном учреждении, конкретизирующее требования законодательства применительно к его типу и виду.
Региональные документы – постановления и программы, принятые управлениями муниципального образования районов Республики Хакасия, касающиеся вопросов жизнедеятельности детей, обучающихся в образовательном учреждении, в частности, детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов и др.
Институциональные документы – Устав учреждения и локальные акты, регламентирующие деятельность отдельных направлений образовательного учреждения. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. Должностные инструкции (обязанности) работников.
Тема 4. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования.
Правовое регулирование форм непрерывного образования и отношений его участников. Правовой статус участников образовательного процесса: дошкольное образование (ст.18), начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование (ст.19), начальное профессиональное (ст.22),среднее профессиональное (ст.23),высшее профессиональное образование ( ст.24),послевузовское профессиональное образование (ст.25),дополнительное образование (ст.26).
Модернизация педагогического образования в Российской Федерации: Концепция модернизации педагогического образования, основные проблемы и направления развития педагогического образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в РФ: Концепция модернизации Российского образования (2002г),
Приоритетный национальный проект «Образование» и др. документы. Основные правовые акты международного образовательного законодательства (Рекомендации ООН о Положении учителей, принятые 5 октября 1966 г.) Соотношение российского и зарубежного законодательства в области образования.