Тема 5. «События прошлого»

Вопросы к теме:

1. Изложение событий прошлого в последовательности.

2. Жизнеописание известной личности прошлого.

3. События личной жизни, относящиеся к прошлому.

Грамматический материал:

Предлоги времени.

Временная форма Past Simple в действительном и страдательном залоге.

Лексический материал:

Функциональная лексика для описания этапов жизненного пути.

Словосочетания, используемые для выражения событий прошлого. Наречия и словосочетания для выражения последовательности действий (later, after that, after + ing; before/after/while/when + Past Simple, not … until + Past Simple).

Организация языкового материала:

Текст для аудирования, представляющий собой рассказ о жизненном пути личности.

Задание на понимание текста, направленное на описание последовательности событий.

Иллюстративный материал, демонстрирующий этапы жизненного пути личности.

Задание по составлению описания последовательности событий жизни личности по иллюстративному материалу (с использованием later, after that, after + ing; before/after/while/when + Past Simple).

Задания по описанию отдельных событий личной жизни, относящихся к прошлому (в форме ответов на вопрос: «Когда ты впервые … ?»).

Таблица предлогов времени.

Задание на совершенствование навыков употребления предлогов времени.

Задание на составление вопросов о времени событий прошлого, подразумевающих использование предлогов времени в ответах на них.

Иллюстрационный материал, представляющий собой надписи на экспонатах, мемориальных табличках, обложках, памятниках и т.д.

Задание на высказывание собственного мнения о том, где можно увидеть представленные надписи, и какую информацию они несут (с обязательным использованием Past Simple в страдательном залоге).

Упражнение на совершенствование навыков употребления временной формы Past Simple в страдательном залоге.

Тексты для чтения, представляющие собой описания жизни известных людей без указания имени этих людей.

Задание высказать собственное мнение относительно того, о ком идет речь, с аргументацией ответа.

Задание на составление описаний жизни известных личностей по выбору учащихся.

Тема 6. «События настоящего»

Вопросы к теме:

1. Действия и события, происходящие непосредственно в момент речи.

2. Действия и события, происходящие в настоящий период времени, но не обязательно в данный момент.

3. Глобальные процессы, изменения, характерные для настоящего периода.

Грамматический материал:

Временная форма Present Continuous в действительном и страдательном залогах.

Глаголы, не употребляющиеся во временных формах группы Continuous.

Структура there + Present Continuous.

Сопоставление временных форм Present Continuous и Present Simple.

Лексический материал:

Функциональная лексика по темам, соответствующим материалам заданий.

Организация языкового материала:

Мини-тексты для чтения, иллюстрирующие употребление временной формы Present Continuous и представляющие собой описания:

• ситуации, происходящей в момент речи;

• глобального процесса и изменений, для него характерных;

• ситуации настоящего времени с длительными действиями, но не обязательно происходящими в данный момент.

Задания на понимание текстов и выявление различий текстовых условий употребления Present Continuous.

Задания по составлению диалогов по темам, сходным с представленными коммуникативными ситуациями (по описанию действий, происходящих в момент речи).

Презентационный материал на употребление структур there is + Present Continuous в сопоставлении с Present Continuous в страдательном и действительном залоге.

Задания по трансформации предложений из действительного залога в страдательный и предложения со структурой there is + Present Continuous.

Задание на развертывание и аргументацию тезисов (с объяснением происходящего в момент речи).

Иллюстративный материал, представляющий собой изображения одного и того же места с незначительными отличиями в изображаемых действиях.

Задание по описанию действий на одной из картинок, с тем, чтобы остальные учащиеся могли определить, какая картинка была выбрана.

Задание по описанию глобальных, долговременных изменений (например, изменений, происходящих с континентами, населением, продолжительностью жизни и т.п.).

Ситуационно-иллюстративный материал, демонстрирующий различие в употреблении временных форм Present Simple и Present Continuous для сопоставления описания определенной работы и деятельности в целом, и действий, связанных с этой профессией в данный момент.

Задания по составлению диалогов по темам, сходным с представленными коммуникативными ситуациями (характеристики профессиональной деятельности вообще и конкретно в данный момент).

Задание на составление диалогов, отражающих ситуацию настоящего времени с длительными действиями, но не обязательно в данный момент («В настоящее время я занят тем, что …»).

Презентационный материал, представляющий незаконченные предложения с описанием ситуаций настоящего времени.

Задание продолжить незаконченные предложения двумя вариантами из предложенного списка, с одновременной трансформацией из действительного залога в страдательный.

Презентационный материал, представляющий отрывок из письма с сообщением о текущих новостях, и иллюстрирующий употребление Present Continuous.

Задание по подробному описанию действий, совершающихся в настоящий период времени, как следствие определенной временной ситуации.

Текст для аудирования, представляющий собой телефонный разговор с описанием действий каждого из собеседников в настоящий момент и период времени.

Задание на понимание содержание текста в виде ответов на специальные вопросы, выбора правильного варианта ответа, подстановки пропущенных слов.

Задание по составлению и ролевому исполнению диалога в виде интервью с известной личностью (с вопросами о событиях его/ее жизни и карьеры в прошлом, ее профессиональной деятельности вообще и в настоящий период).