2. Выход на рынок электронной коммерции. (тема2)

Название игры: «Компания «Лайф Холидейз» выходит на рынок электронной коммерции»

Цели игры:

1. Закрепление и активизация лексико-грамматического материала, пройденного в ходе работы над темой.

2. Приобретение навыка ведения переговоров.

Роли: директор компании «Лайф Холидейз», заместитель директора компании, директор интернет-компании «Дайрект Сан» и его заместитель.

Моделируемая ситуация: переговоры о создании совместного предприятия.

Задачи, стоящие перед участниками: участники игры, представляющие интересы двух компаний, работающих в сфере организации отдыха должны провести переговоры о создании совместного предприятия с целью организации продажи через интернет пакетов туристических услуг.

План проведения игры:

1. Студенты работают в нескольких группах по 4 человека в каждой и распределяют между собой имеющиеся роли.

2. Участники игры изучают представленные материалы, касающиеся двух компаний и их экономического положения, а также повестку дня переговоров и ролевые карточки.

3. Участники проводят переговоры в своих мини группах.

4. Анализ и обсуждение результатов переговоров. Исправление допущенных в ходе игры ошибок, записанных преподавателем или замеченных в процессе коллективного просмотра видеозаписи.

3. Представление нового инвестиционного плана компании. (тема3)

Название игры: «Представляем новый инвестиционный план компании «Валентино Чоколейтс»

Цели игры:

1. Активизация и закрепление лексико-грамматического материала, пройденного в процессе работы над темой.

2. Приобретение навыка проведения презентации.

Роли: директора компании «Валентино Чоколейтс» (участники сами могут придумать конкретную должность).

Моделируемая ситуация: рабочее совещание, целью которого является разработка нового инвестиционного плана.

Задачи, стоящие перед участниками: разработать новый инвестиционный план компании , подготовить и провести его презентацию, обсудить предложенные планы и выбрать самый лучший из них.

План проведения игры:

1. Студенты в парах изучают предложенные материалы, содержащие всю необходимую информацию о деятельности компании.

2. Участники игры в парах работают над подготовкой презентации своих инвестиционных планов.

3. Все участники вместе слушают подготовленные презентации.

4. Обсуждение прослушанных презентаций и выбор самого удачного плана.

5. Анализ проведённой игры и исправление допущенных в ходе игры ошибок на основе записей преподавателя или просмотра аудиозаписи презентаций.

4. Антистрессовая программа для компании. (тема 4)

Название игры: «Антистрессовая программа для компании «Дженова Вендинг Машинз»

Цели игры:

1. Закрепление лексико-грамматического материала темы.

2. Формирование и активизация навыков участия в дискуссии.

Роли: группа психологов-консультантов.

Моделируемая ситуация: рабочее совещание.

Задачи, стоящие перед участниками: обсудить проблемы, возникшие у сотрудников отдела по работе с персоналом после недавнего объединения с другой компанией, и разработать программу выведения сотрудников из состояния стресса и улучшению их условий работы.

План проведения игры:

1. Студенты изучают материалы, содержащие необходимую информацию о ситуации в отделе по работе с персоналом компании «Дженова Вендинг Машинз».

2. Определяются наиболее серьезные проблемы и предлагаются варианты их решения.

3. Студенты разрабатывают рекомендации по снижению действия факторов, приводящих к созданию стрессовой ситуации для сотрудников, улучшению условий их работы.

4. Предложенные рекомендации оформляются в виде служебной записки на имя генерального директора компании.

5. Анализ проведённой игры и исправление допущенных в ходе игры ошибок. Оценка преподавателем работы студентов.