Тема 17. «Предсказания и прогнозы»

Вопросы к теме:

1. Вероятность/возможность события/действия и т.д. в будущем.

2. Результаты и развитие действий /ситуаций в будущем.

Грамматический материал:

Эквиваленты модальных глаголов must и can во временной форме Future Simple (will have to, will be able to).

Структура be going to для выражения вероятности развития событий в ближайшем будущем, основанной на фактах настоящего.

Временные формы Future Perfect Simple/Continuous, Future Continuous.

Условное придаточное предложение.

Лексический материал:

Функциональная лексика, соответствующая вопросам темы.

Организация языкового материала:

Презентационный материал, выражающий намерение относительно ближайшего будущего.

Задание по описанию ситуации, развитие событий, возникающих вследствие исполнения решений, предложенных в презентационном материале, с использованием структур will have to, will won`t be able to (что придется делать, что будет возможно/невозможно).

Иллюстрационно-ситуационный материал, демонстрирующий употребление структуры be going to для выражения вероятности событий в ближайшем будущем, основанных на фактах настоящего.

Задание по описанию прогноза вероятного развития событий (исходя из причин/фактов, представленных в иллюстрационном материале).

Иллюстрационно-ситуационный материал, демонстрирующий употребление временных форм Future Perfect Simple/Continuouos и Future Continuouos.

Задание по составлению высказываний на тему: «Какие достижения (результаты) будут иметь место к определенному периоду времени в будущем и какие процессы (длительные действия) будут происходить в то же время», направленное на закрепление умений и навыков употребления временных форм Future Perfect Simple/Continuouos и Future Continuouos.

Текст для чтения, представляющий собой описание технологических и прочих достижений человечества в будущем и описание изменений, которые будут происходить в это время или уже произойдут.

Задание по краткому изложению основных идей текста.

Задание по составлению собственных высказываний на тему: «Оптимистические и пессимистические прогнозы развития событий в будущем».

Тема 18. «Мера и степень действия или состояния»

Вопросы к теме:

1. Выражение меры и степени действия или состояния.

Грамматический материал:

Наречия меры и степени too, enough и структуры too + прилагательное, too much/many + существительное, прилагательное + enough, enough + существительное, much too и not nearly … enough.

Инфинитив цели.

Субъектные инфинитивные группы (I`m too busy to … и т.д.), объектные инфинитивные группы (it is too hot to/for her to …).

«Уступительные» структуры, выражаемые через although, even though + придаточное предложение и in spite of/despite + существительное/герундий.

Лексический материал:

Функциональная лексика по вопросам темы.

Прилагательные и существительные, описывающие черты характера. Организация языкового материала:

Мини-текст, описывающий неблагоприятные условия проживания.

Задание по определению и перечислению качественных характеристик явлений, объектов, которые находятся в недостатке/ излишке с использованием too и enough.

Задание по составлению собственного высказывания с объяснением, почему тот или иной человек не может выполнять определенную работу/деятельность (как следствие недостаточности качеств, представленных в задании).

Ситуационно-презентационный материал, иллюстрирующий употребление структур too + прилагательное + инфинитив цели (too weak to carry), isn`t + прилагательное + enough + инфинитив цели.

Задание по соединению двух предложений в одно с использованием инфинитива цели.

Текст для аудирования, представляющий собой информационную статью об образовании в Великобритании.

Задание по высказыванию собственного мнения о недостатках этого образования и рекомендаций относительно того, что должно быть сделано, чтобы его улучшить (с употреблением модальных глаголов should и ought to).

Задание по составлению монологического высказывания на тему «Что должно быть предпринято/сделано относительно …» (предлагаемые темы могут включать транспорт, телепрограммы, обучение …).

Мини-тексты, демонстрирующие употребление so и such с прилагательными и существительными.

Задание по отработке навыков использования so, such или such a с различными (перечисленными) словами и словосочетаниями.

Задание по составлению диалогов по темам, сходным с представленными коммуникативными ситуациями (с употреблением so и such).

Задание по составлению краткого плана текста и пересказ по этому плану.

Презентационный материал, иллюстрирующий употребление «уступительных структур» although, even though + придаточное предложение и in spite of/despite + существительное/герундий.

Задание по трансформацию сложных предложений, соединенных союзом but, в предложения с «уступительными структурами».