49. Понятие, свойства и признаки почерка.

К общим признакам, характеризующим письменную речь в целом, относятся признаки, отражающие степень развития стилистических, лексических и грамматических навыков.

Признаки, характеризующие степень развития стилистических навыков, определяются стилем (манерой) изложения и общим построением письменной речи.

Стиль изложения чаще всего подразделяют на официально-деловой, научный, производственно-технический, публицистический, литературно-художественный, разговорнобытовой.

Официально-деловой стиль используется для написания различных документов (приказов, заявлений, писем в различные организации и т.п.).

В научном стиле используется специальная терминология из различных отраслей науки.

Производственно-технический стиль характеризуется применением специальных слов и фразеологизмов, характерных для определенной производственной деятельности или профессии.

Публицистический стиль используется в газетах, журналах, при выступлениях и т.п.

Разговорно-бытовой стиль применяется в повседневном общении людей и характеризуется наличием обычных словосочетаний, фраз, используемых при разговоре.

Литературно-художественный стиль используется в художественных произведениях (повестях, романах, рассказах и т.п.).

Общее построение письменной речи (архитектоника) характеризуется наличием или отсутствием логической связи между отдельными элементами текста и определяется правильностью, полнотой и последовательностью изложения мыслей; наличием или отсутствием абзацев; преобладающим типом предложений; наличием символов, сокращений, исправлений.

Кроме того, к общим стилистическим признакам относятся навыки акцентирования – выделение главных положений различными способами (подчеркиванием, другим шрифтом, разрядкой и т.п.), использование в тексте восклицательных знаков, многоточий, скобок.

Степень развития лексических навыков определяется общим словарным запасом исполнителя (автора) текста.

В свою очередь, лексические признаки, характеризующие словарный запас, делятся на две группы. Первая группа – это использование исполнителем (автором) текста общенародных слов, употребляемых всеми или большинством говорящих. Ко второй группе относятся слова ограниченного употребления, свойственные конкретному коллективу или определенной социальной группе людей. К таким словам относятся:

– диалектизмы – слова, обороты, выражения, характерные для лиц, проживающих в определенной местности;

– профессионализмы – особенности письменной речи, характерные для определенных профессий и специальностей;

– арготизмы – слова и выражения с особым значением ("хата" – квартира, "нал" – наличные деньги и т.п.);

– вульгаризмы – слова и выражения, употребление которых не отвечает общепринятым нормам морали и этики (грубые слова и нецензурные выражения);

– архаизмы – устаревшие слова и выражения, которые большинством людей не используются ("верста" – старинная мера длины, "картуз" – головной убор и т.д.);

– неологизмы – новые слова и выражения, не вошедшие в полной мере в повседневное употребление (например, луноход);

– варваризмы – слова, заимствованные из других языков и имеющие аналог в русском языке ("консенсус" – понимание, согласие, "плюрализм" – сосуществование нескольких мнений и т.п.);

– экзотизмы – слова и выражения, характеризующие быт и национальные особенности других народов (аксакал, пан, фазенда и т.п.);

– жаргонизмы – слова и выражения, используемые в преступной среде ("ксива" – документ, "котлы" – часы и т.д.).

Степень развития грамматических навыков письма характеризуется овладением исполнителем правилами русского языка и определяется количеством и характером ошибок на 5–7 страниц рукописного текста.

Высокая степень грамотности характеризуется одной- двумя негрубыми орфографическими или пунктуационными ошибками и одной-двумя ошибками в выборе слов или построении предложений; средняя – одной-двумя грубыми орфографическими и пунктуационными ошибками и тремя ошибками в выборе слов или построении предложений; низкая – 12 и более пунктуационными и орфографическими ошибками, а также шестью и более ошибками в выборе слов и построении предложений.

Частные признаки письменной речи проявляются в индивидуальных лексических, грамматических и стилистических навыках, свойственных конкретному исполнителю рукописного текста (автору).

К лексическим индивидуальным навыкам относятся: неверное употребление слов, выражений из-за непонимания их значения; повторение одних и тех же слов (бедность словарного запаса); употребление лишних слов; неправильное использование фразеологизмов; признаки авторской лексики (употребление определенных слов, профессионализмов, диалектизмов и т.п.).

К грамматическим индивидуальным навыкам исполнителя текста относятся: повторение однородных орфографических и пунктуационных ошибок; неправильное употребление глаголов, местоимений и т.п.

Стилистические индивидуальные навыки характеризуются стилем изложения, особенностями построения письменной речи, акцентирования, свойственными конкретному исполнителю (автору).

Следующим подразделом криминалистического исследования письма является криминалистическое исследование почерка. Почерк – это система привычных движений при выполнении письменных знаков, для которой характерны отображаемость, индивидуальность и относительная устойчивость, позволяющие идентифицировать исполнителя рукописи.

Отображаемость почерка – это возможность запечатления письменных знаков на материальных объектах. Под индивидуальностью почерка понимается совокупность особенностей письменно-двигательного навыка, присущих данному лицу. Относительная устойчивость означает сохраняемость в почерке индивидуальных особенностей на протяжении долгого времени, а зачастую на протяжении всей жизни.

К признакам почерка относятся признаки, характеризующие: пространственную ориентацию движений; степень и характер сформированности письменно-двигательного навыка; структуру движений по траектории. Эти признаки могут быть как общими, так и частными.

В число признаков почерка, характеризующих пространственную ориентацию движений (иногда их называют топографическими признаками), входят:

– размещение текста в целом – на скольких сторонах листа расположен текст (на одной, на обеих); на каком расстоянии от верхнего (нижнего) края среза листа (большом – более 3 см, среднем – от 1 до 3 см, малом – менее 1 см);

– размещение самостоятельных фрагментов – заголовков, обращений, подписей, резолюций и т.п. относительно основного текста и относительно срезов листа (слева, справа, в центре текста; параллельно, наклонно относительно срезов листа);

– наличие или отсутствие полей (если они есть – правые, левые), их размер (малые – до 1 см, средние – 1–3 см, большие – более 3 см), конфигурация линий (выпуклые, вогнутые, прямые, извилистые);

– форма линии письма в строке (прямая, извилистая, вогнутая, выпуклая);

– размещение движений при выполнении знаков препинания (на линии письма или бланковой строки, выше или ниже); интервал между знаком препинания и предшествующим словом (большой – если превышает ширину двухэлементной буквы; средний – если равен ширине такой буквы; малый – если меньше ширины буквы);

– размер красной строки – размещение начального движения в первой строке абзаца относительно начала других строк (малая – до 1 см, средняя – 1 –3 см, большая – более 3 см);

– размер интервалов между строками – размещение движений при выполнении строк относительно друг друга (малый равен высоте одной строчной буквы, средний равен высоте двух строчных букв, большой – более высоты двух строчных букв);

– размер интервалов между словами – размещение движений при выполнении слов относительно друг друга (малый равен ширине одной буквы, средний равен ширине двух букв, большой – более ширины двух букв);

– размещение линии письма относительно бланковой строки (на линовке, под линовкой, над линовкой);

– положение строки относительно горизонтального среза листа (параллельно горизонтальному срезу листа, опускающаяся вниз, поднимающаяся вверх);

– положение знаков переноса (на линии строки, выше или ниже ее, параллельно или под углом к ней).