Обработка данных выполненного задания.

Результаты опыта записываются в таблицу.

Объем смысловой памяти			Объем механической памяти
Кол-во слов первого ряда	Кол-во запомнившихся слов	Коэффициент смысловой памяти	Кол-во слов второго ряда	Кол-во запомнившихся слов	Коэффициент механической памяти
А1	В1	В1 С1=——— А1	А2	В2	В2 С2=—— А2

Ситуационные задачи.

1. Говорят, что свои знаменитые законы Ньютон и Архимед открыли в необычных ситуациях. Первый - когда на него упало яблоко, второй - когда, принимая ванну, увидел вытеснявшуюся из ванны воду. Если это так, какой принцип нервной деятельности обеспечил ученым возможность сделать открытия в столь необычных ситуациях? В чем его сущность?

2. У человека правши, с ведущими правой рукой, правым глазом, правым ухом, правой ногой произошла травма больших полушарий головного мозга на одной стороне, в результате чего он потерял способность говорить и понимать речь. С какой стороны и в каких зонах больших полушарий произошла травма? Как называются расстройства такого рода? Обоснуйте ответ.

3. У двух собак - сильного, уравновешенного, подвижного (живого по И.П.Павлову) и сильного, неуравновешенного подвижного (возбудимого, или безудержного, по И.П.Павлову) типов вырабатывали условные пищевые рефлексы на тон 800 Гц и дифференцировочное торможение на тоны 820 880 Гц. Условия экспериментов были одинаковыми. Как будут решены поставленные задачи у каждой собаки? Дайте обоснования.

4. Известно, что химик Кеккуле формулу бензола "увидел" во сне. Менделеев во сне представил себе таблицу периодического закона, математики Декарт, Пуанкаре, Гаусс, Маньян создавали новые системы и теоремы во сне, план пьесы "Горе от ума" и несколько сцен 1-го акта Грибоедову приснились. Тартини во сне "услышал" мотив сонаты, названной им "Дьявольская", Рафаэль "увидел" во сне образ своей знаменитой мадонны и.т.д. Как с точки зрения физиологии объяснить эти факты?

5. Два студента решили готовиться к зачету всю ночь. Чтобы повысить работоспособность, они выпили по чашке крепкого натурального кофе. Один уже через 30 мин. спал, а второй успешно работал до утра. Дайте объяснение разнице в реакциях студентов.

6. Во время оказания помощи пострадавшему медсестра уронила шприц, приготовленный для срочной инъекции. Как поступил бы в данной ситуации врач, если бы у него преобладал темперамент сангвиника, холерика, флегматика, меланхолика. Как бы поступили Вы? Объясните возможные реакции.

7. Два юноши-земляка приехали в другой город и поступили в медицинский институт. Первый - быстро освоился, другой - загрустил, стал плохо спать, неохотно принимался за подготовку к занятиям. Чем объяснить разную реакцию студентов в одной и той же ситуации?

8. У двух обследуемых, которых будили ночью в различные периоды, спрашивали о сновидениях. Первый из них сновидения отрицал, а у другого были сновидения, и он рассказывал их содержание. Оба обследуемые были здоровы, имели один и тот же род занятий и близкие интересы. В какие периоды сна будили каждого их обследуемых? Какие функциональные особенности были присущи им в эти периоды сна?