- •М. К. Юрасов
- •Для искусствоведов
- •Введение - introductio
- •Латинские буквы, точно передающие звуки русского языка
- •Особенности чтения некоторых латинских букв
- •Вопросы и задания
- •Римская и средневековая традиции чтения букв Сс и Tt
- •Вопросы и задания
- •Исконно латинские диграфы
- •Латинские дифтонги и другие буквосочетания с -u-
- •Правила ударения
- •Основные сведения о латинском слоге
- •Древнегреческие влияния в латинском языке
- •Вопросы и задания
- •Греческие диграфы
- •Вопросы и задания
- •Обобщающее повторение
- •Способы заимствования слов
- •Основной курс
- •Общие сведения о латинских существительных
- •Первое склонение существительных
- •Общие сведения о латинских глаголах
- •Praesens indicatīvi actīvi глаголов I спряжения
- •Вопросительные местоимения (Pronomen interrogativum)
- •Грамматические термины
- •Слова к тексту
- •Повелительное наклонение (Modus imperatīvus)
- •Praesens indicatīvi глагола esse
- •Место подлежащего и сказуемого в латинском предложении
- •Аблятив орудия (Ablatīvus instrumēnti)
- •Общие сведения о латинских предлогах. Предлоги circum и iuxta
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматические термины
- •Слова к тексту, пословицам и сентенциям
- •Вопросы и задания
- •Общие сведения о латинских прилагательных
- •Прилагательные первого склонения
- •Место прилагательного-определения в предложении
- •Предлог ех (е)
- •Отрицательная конструкция «нет, не имеется»
- •Вопросы и задания
- •Любознательным
- •Грамматический термин
- •Вопросы и задания
- •Глагольные основы инфекта и перфекта
- •Imperfēctum indicatīvi actīvi глаголов I спряжения
- •Perfēctum indicatīvi actīvi глаголов I спряжения
- •Предлоги ad, cum, post
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматические термины
- •Слова к тексту, пословицам и сентенциям
- •Вопросы и задания
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Imperfectum indicativi глагола esse.
- •Второе склонение существительных и прилагательных на -us.
- •Глаголы второго спряжения
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматический термин
- •Задание
- •Cуществительные и прилагательные II склонения на -er- (без выпадения е)
- •Существительные и прилагательные II склонения на -um
- •Особенности среднего рода
- •Возвратное местоимение (pronomen reflexivum)
- •Предлоги a (ab, abs), de, prope
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматический термин
- •Слова к тексту, пословицам и сентенциям
- •Вопросы и задания
- •Существительные и прилагательные второго склонения на -еr (без выпадения -е-)
- •Vesper, ěri, m – вечер,
- •Личные местоимения множественного числа
- •Согласная разновидность третьего склонения существительных
- •Притяжательные местоимения (pronomina possessiva)
- •Глаголы третьего спряжения
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматический термин
- •Вопросы и задания
- •Гласная разновидность третьего склонения
- •Прилагательные третьего склонения
- •Смешанная разновидность третьего склонения
- •Постфикс -que
- •Четвёртое спряжение глаголов
- •Правило одного отрицания
- •Предлоги contra, sub
- •Сопоставление склонений
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Общие правила образования степеней сравнения прилагательных
- •Указательное местоимение (pronomen demonstrativum) is, ea, id
- •Относительное местоимение (pronomen relativum) qui, quae, quod
- •Вопросы и задания
- •Родительный разделительный (genetivus partitivus)
- •Аблятив образа действия (ablativus modi)
- •Любознательным
- •Грамматические термины
- •Вопросы и задания
- •Задание
- •Особые случаи образования степеней сравнения имён прилагательных
- •Местоименное прилагательное uter, utra, utrum
- •Предлог cum c личными местоимениями
- •Синтаксис названий городов
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматический термин
- •Задание
- •Указательное местоимение (pronomen demonstrativum) ille, illa, illud
- •Склонение существительных Iuppĭter и bos
- •Cупплетивные степени сравнения прилагательных и наречий
- •Предлог ultra
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматические термины
- •Задание
- •Придаточные времени с союзом cum temporale
- •Приставка in
- •Четвёртое склонение существительных
- •Предлог pro
- •Аблятив цены
- •Любознательным
- •Грамматический термин
- •Вопросы и задания
- •Техт 2
- •Пятое склонение существительных
- •Указательное местоимение hic, haec, hoc
- •Придаточные причины
- •Аблятив времени (Ablativus temporis)
- •Любознательным
- •Вопросы и задания
- •Грамматический термин
- •Предлог praeter
- •Предлог extra
- •Придаточные условия
- •Дательный цели
- •Местный аблятив
- •Любознательным
- •Грамматические термины
- •Техт 1
- •Техт 2
- •Латинско-русский словарь
- •Русско-латинский словарь
Родительный разделительный (genetivus partitivus)
В случаях, когда нужно описать часть какого-то целого понятия, в латинском языке употребляется один из оттенков родительного падежа, называемый genetivus partitivus. При переводе его на русский язык следует добавлять отсутствующий в латыни предлог из или среди, например: urbium opulentissima – богатейший из (среди) городов.
Аблятив образа действия (ablativus modi)
Этот оттенок отделительного падежа встречается в тех случаях, когда нужно показать, как или каким образом произошло описываемое событие. При переводе на русский язык может добавляться предлог в зависимости от контекста. Очень часто ablativus modi переводится наречием. В тексте данной лекции аблятив образа действия употреблён в выражении miro modo – чудесным образом.
SENTENTIAE. PROVERBIA
Ab Urbe condĭta – От основания Города (= Рима)
Ad modum – Наподобие; по образцу
Age quod agis – Делай (то), что делаешь
Cui bono? – Кому на пользу?
Id est – To ecть
Id tempŏris – В это (самое) время
Qualis vita et mors ita – Какая жизнь, такая и смерть
Suum cuique – Каждому своё
Любознательным
Выражение Ab Urbe condita представляет собой название знаменитого многотомного труда римского историка Тита Ливия (вторая половина I в. до н. э. – начало I в. н. э.), в котором описываются события древнеримской истории от событий, по преданию, предшествовавших основанию Рима, и вплоть до 9 г. н. э.
Выражение Age quod agis употребляется в смысле “делай, что задумал”. Источник его – Евангелие от Иоанна (13, 18–29). Перед праздником Пасхи Иисус, ужиная со своими учениками, сказал им: “Не о всех говорю: Я знаю, которых избрал. Но да сбудется Писание: “ядущий со Мною хлеб поднял на Меня пяту свою”. Ученики стали озираться друг на друга, недоумевая, о ком он говорит, Стали просить Иисуса сказать им, кто это. Христос, обмакнув кусок хлеба в вине, отдал его Иуде и сказал: “Что делаешь, делай скорее”. Но никто не понял, к чему он это сказал. Все подумали, что Христос просит Иуду, который был казначеем общины, пойти купить что-нибудь к празднику.
Что касается выражения Cui bono?, то оно, по свидетельству Марка Туллия Цицерона, отражало подход к расследованию уголовных дел римского консула 127 г. до н. э. Люция Кассия Лонгина Равиллы, когда он выступал судьёй по делам подобного рода. Римский народ считал его справедливейшим и мудрейшим судьёй.
Положение Suum cuique было одним из основополагающих в римском праве.
Вопросы и задания
1. Как образуются сравнительная и превосходная степень латинских прилагательных по общему правилу?
2. Образуйте gradus comparativus et gradus superlativus от прилагательных: altus, a, um; benignus, a, um; densus, a, um; fecundus, a, um.
3. Какие функции выполняют “по совместительству” указательное местоимение is, ea, id и относительное местоимение qui, quae, quod?
4. На какой вопрос отвечает существительное, стоящее в ablativus modi?
5. Какой предлог следует добавлять при переводе на русский язык латинского genetivus partitivus?
6. Переведите на русский язык:
1) Сanis, qui latrat. 2) Da ei uvam. 3) In villa eam vidēmus. 4) Ei enses, quibus bestias feras defendērunt. 5) Anĭmal, quod lac praebet. 6) Colūmbae earum aulam circumvōlant.
LEXICA
