ЛИЧНОСТНАЯ ШКАЛА ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОГИ (Дж. Тейлор, 1953)

Опросник предназначен для измерения уровня тревожности (утверждения входят в состав ММРI в качестве дополнительной шкалы). Адаптирован Т. А. Немчиным (1966 г.).

Опросник состоит из 50 утверждений. Для удоб ства пользования каждое утверждение предлагает ся обследуемому на отдельной карточке. Согласно инструкции обследуемый откладывает вправо и вле во карточки в зависимости от того, согласен он или не согласен с содержащимися в них утверждения ми. Тестирование продолжается 15—30 мин.

Тестовый материал

1.Обычно я спокоен и вывести меня из себя не легко.

2.Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.

3.У меня редко бывают запоры.

4.У меня редко бывают головные боли.

5.Я редко устаю.

6.Я почти всегда чувствую себя вполне счастли

вым.

7.Я уверен в себе.

8.Практически я никогда не краснею.

9.По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.

10.Я краснею не чаще, чем другие.

11.У меня редко бывает сердцебиение.

12.Обычно мои руки достаточно теплые.

13.Я застенчив не более чем другие.

14.Мне не хватает уверенности в себе.

15.Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

16.У меня бывают периоды такого беспокой ства, что я не могу усидеть на месте.

17.Мой желудок сильно беспокоит меня.

18.У меня не хватает духа вынести все предстоя щие трудности.

19.Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.

20.Мне кажется порой, что передо мной нагро мождены такие трудности, которые мне не преодо леть.

21.Мне нередко снятся кошмарные сны.

48

22.Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что либо сделать.

23.У меня чрезвычайно беспокойный и преры вистый сон.

24.Меня весьма тревожат возможные неудачи.

25.Мне приходилось испытывать страх в тех слу чаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.

26.Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком либо задании.

27.Я работаю с большим напряжением.

28.Я легко прихожу в замешательство.

29.Почти все время испытываю тревогу из за кого либо или из за чего либо.

30.Я склонен принимать все слишком серьезно.

31.Я часто плачу.

32.Меня нередко мучают приступы рвоты

итошноты.

33.Раз в месяц или чаще у меня бывает рас стройство желудка.

34.Я часто боюсь, что вот вот покраснею.

35.Мне очень трудно сосредоточиться на чем либо.

36.Мое материальное положение весьма беспо коит меня.

37.Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить.

38.У меня бывали периоды, когда тревога лиша ла меня сна.

39.Временами, когда я нахожусь в замешатель стве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.

40.Даже в холодные дни я легко потею.

41.Временами я становлюсь таким возбужден ным, что мне трудно заснуть.

42.Я — человек легковозбудимый.

43.Временами я чувствую себя совершенно бес полезным.

44.Порой мне кажется, что мои нервы сильно

расшатаны, и я вот вот выйду из себя.

45.Я часто ловлю себя на том, что меня что то тревожит.

46.Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.

47.Я почти все время испытываю чувство голода.

48.Я обычно чувствую себя неуютно в окруже нии незнакомых людей.

49.Жизнь для меня связана с необычным напря жением.

50.Ожидание всегда нервирует меня.

50.Я легко потею даже в прохладные дни.

51.Я часто мечтаю о таких вещах, о которых луч ше никому не рассказывать.

52.У меня очень редко болит живот.

53.Я считаю, что мне очень трудно сосредото читься на какой либо задаче или работе.

54.У меня бывают периоды такого сильного беспокойства, что я не могу долго усидеть на одном месте.

55.Я всегда отвечаю на письма сразу же после прочтения.

56.Я легко расстраиваюсь.

57.Практически я никогда не краснею.

58.У меня гораздо меньше различных опасений

истрахов, чем у моих друзей и знакомых.

59.Бывает, что я откладываю на завтра то, что

следует сделать сегодня.

60.Обычно я работаю с большим напряжением. В 1 балл оцениваются ответы «да» к высказыва

ниям 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18, 21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 40, 42, 44, 45, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 60 и ответы «нет» к высказываниям 1, 3, 4, 5, 8, 14, 17, 19, 22, 39, 43, 52, 57, 58.

Лживыми считаются ответы «да» к пунктам 2, 10, 55 и «нет» к пунктам 16, 20, 27, 29, 41, 51, 59.

Оба варианта опросника используются при ин дивидуальном и групповом обследовании, способ ны решать как теоретические, так и практические задачи и могут быть включены в батарею других тестов.

ОПРОСНИК «PEN» (Ганс и Сиббила Айзенк)

Наиболее популярен опросник «EPI», предло женный автором в 1963 г. Добавление к шкалам EPI

шкалы психотизма привело к появлению опросни

ка «PEN» в 1968 г., адаптированный вариант кото рого здесь приводится.

Опросник содержит 101 вопрос, на которые ис пытуемые должны ответить «да» либо «нет» (в блан ке для ответов проставить соответственные знаки «+» или «–»). Опросник измеряет такие психиче ские свойства, как нейропсихическая лабильность, экстраверсия и психотизм. Вторично можно выве сти наличие дальнейших черт личности, таких как эмоционально волевая стабильность и отнесение

50

темпераментов к классическим типам — холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Опросник по казывает связь между этими 4 типами темперамен тов и результатами факторно аналитического опи сания личности. Время ответов не ограничивается, хотя не рекомендуется затягивать процедуру об следования.

Перед обследованием испытуемому выдается бланк для ответов и зачитывается инструкция. Опрос можно проводить как индивидуально, так и в группе.

Инструкция

Вам будут предложены утверждения, касаю

щиеся вашего характера и здоровья. Если вы со

гласны с утверждением, рядом с его номером по ставьте «+» («да»), если нет — знак «–» («нет»), долго не задумывайтесь, здесь правильных или не правильных ответов нет.

Тестовый материал опросника

1.У вас много различных хобби.

2.Вы обдумываете предварительно то, что соби раетесь делать.

3.У вас часто бывают спады и подъемы настрое

ния.

4.Вы претендовали когда нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек.

5.Вы разговорчивый человек.

6.Вас беспокоило бы то, что вы залезли в долги.

7.Вам приходилось чувствовать себя несчаст ным человеком без особых на то причин.

8.Вам случалось когда нибудь пожадничать,

чтобы получить больше того, что вам полагалось.

9.Вы тщательно запираете дверь на ночь.

10.Вы считаете себя жизнерадостным челове

ком.

11.Увидев, как страдает ребенок, животное, вы бы сильно расстроились.

12.Вы часто переживаете из за того, что сделали или сказали что то, чего не следовало бы делать

иговорить.

13.Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично вам это очень неудобно.

71.Есть ли люди, которые стараются избегать

вас.

72.Вас очень заботит ваша внешность.

73.Вы всегда вежливы, даже с неприятными людьми.

74.Считаете ли вы, что люди затрачивают слиш ком много времени, чтобы обеспечивать свое буду щее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь.

75.Возникло ли у вас когда нибудь желание уме

реть.

76.Вы попытались бы избежать уплаты налога

сдополнительного заработка, если бы были увере ны, что вас никогда не смогут уличить в этом.

77.Вы можете внести оживление в компанию.

78.Вы стараетесь не грубить людям.

79.Вы долго переживаете после случившегося конфуза.

80.Вы когда нибудь настаивали на том, чтобы было по вашему.

81.Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда.

82.Вы когда нибудь намеренно говорили что нибудь неприятное или обидное для человека.

83.Вас беспокоили ваши нервы.

84.Вам неприятно находиться среди людей, ко торые подшучивают над товарищами.

85.Вы легко теряете друзей по своей вине.

86.Вы часто испытываете чувство одиночества.

87.Всегда ли ваши слова совпадают с делом.

88.Нравится ли вам иногда дразнить животных.

89.Вы легко обижаетесь на замечания, касаю щиеся лично вас и вашей работы.

90.Жизнь без какой либо опасности показалась бы вам слишком скучной.

91.Вы когда нибудь опаздывали на свидание или на работу.

92.Вам нравится суета и оживление вокруг вас.

93.Вы хотите, чтобы люди боялись вас.

94.Верно ли, что вы иногда полны энергии и все горит в руках, а иногда совсем вялы.

95.Вы иногда откладываете на завтра то, что должны сделать сегодня.

96.Считают ли вас живым и веселым человеком.

97.Часто ли вам говорят неправду.

98.Вы очень чувствительны к некоторым явле ниям, событиям, вещам.

99.Вы всегда готовы признать свои ошибки.

52

100.Вам когда нибудь бывало жалко животное, которое попало в капкан.

101.Трудно ли вам заполнять анкету.

При обработке опросника подсчитывается количе ство совпавших с »ключевыми» ответов испытуемого.

Ключ

1. Шкала психотизма:

ответы «нет» («–») на высказывания 2, 6, 9, 11, 19, 39, 43, 59, 63, 67, 78, 100;

ответы «да» («+») на высказывания 14, 23, 27, 31, 35, 47, 51, 55, 71, 85, 88, 93, 97.

2. Шкала экстраверсии — интроверсии: ответы «нет» («–»)на высказывания 22, 30, 46, 84;

ответы «да» («+») на высказывания 1, 5, 10, 15,

18, 26, 34, 38, 42, 50, 54, 58, 62, 66, 70, 74, 77, 81, 90, 92, 96.

3. Шкала нейтротизма:

ответы «да» («+») на высказывания 3, 7, 12, 16, 2, 24, 28, 32,36, 4, 44, 48, 52, 56, 72, 75, 79, 83, 89, 94, 98.

4. Шкала искренности:

ответы «нет» («–») на высказывания 4, 8, 17, 25, 29, 41, 45, 49, 53, 57, 65, 69, 76, 80, 82, 91, 95;

ответы «да» («+») на высказывания 13, 21, 33, 37, 61, 73, 87, 99.

Методика содержит шкалы: экстраверсию — интроверсию, нейротизм, психотизм и специфиче скую шкалу, предназначенную для оценки искрен ности испытуемого, его отношения к обследова нию. Перечисленные шкалы измеряют следующие особенности. Экстраверсия проявляется в общи тельном, активном, оптимистическом, самоуверен ном и импульсивном поведении; для интровертов характерно поведение необщительное, пассивное, спокойное, вдумчивое, рассудительное. Человеку

с высоким нейротизмом свойственны сверхчувстви

тельные реакции, напряженность, тревожность, не довольство собой и окружающим миром, ригид ность. Индивид с низким уровнем нейротизма спокоен, беззаботен, непринужден в общении, наде жен. Шкала психотизма говорит о склонности к асо циальному поведению, вычурности, неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности лиц, имеющих высокие оценки по данной шкале.

Высокие оценки по шкале экстраверсия — интроверсия соответствуют экстравертированному ти

пу, низкие — интровертированному. Средний по казатель составляет 7—15 баллов.

Высокие показатели по шкале нейротизма гово рят о высокой психической неустойчивости. Сред ние показатели составляет 8—16 баллов.

Высокие оценки по шкале психотизма указыва ют на высокую конфликтность. Средние значения составляет 5—12 баллов.

Если по шкале искренности количество баллов превышает 10, то результаты обследования счита ются недостоверными и испытуемому следует от вечать на вопросы более откровенно.

Результаты использования данной методики в об следовании с целью профотбора на различные спе циальности в сферу обслуживания и торговлю пока зали, что обследуемым, имеющим оценки по шкале

психотизма выше 10 не рекомендуется работать в перечисленных областях народного хозяйства и по специальностям типа «человек — человек». Воз можно индивидуальное использование и в группе.

ТЕСТ КЭТТЕЛА (16PFBопросник)

Многофакторный опросник личности опубли кован Р. Б. Кэттелом в 1949 г. и с тех пор широко ис пользуется в психодиагностической практике. Этот тест универсален, практичен, дает многогран ную информацию об индивидуальности. Вопросы носят прожективный характер, отражают обычные жизненные ситуации.

В настоящее время различные формы 16PF опрос ника являются наиболее популярным средством экспресс диагностики личности. Они используются во всех ситуациях, когда необходимо знание инди видуально психологических особенностей челове

ка. Опросник диагностирует черты личности, ко

торые Р. Б. Кэттел называет конституционными факторами. Изучение динамических факторов — мотивов, потребностей, интересов, ценностей — требует применения других методов. Это необходи мо учитывать при интерпретации, так как реализация в поведении личностных черт и установок зависит от потребностей и характеристик ситуации.

Мы приводим сокращенный вариант опросни ка, который следует использовать в условиях дефи цита времени. Он содержит 105 вопросов. Время

обследования колеблется от 20 до 50 мин. Способ работы с опросником излагается в инструкции для испытуемого. Ответы заносятся на специальный опросный лист, а затем обсчитываются с помощью специального ключа. Совпадение с ключом ответов «а» и «с» оценивается 2 баллами, совпадение отве тов «в» — 1 баллом. Сумма баллов по каждой выде ленной группе вопросов дает в результате значение фактора. Исключением является фактор В — здесь любое совпадение ответа с ключом дает 1 балл. Та ким образом, максимальная оценка по каждому фактору — 12 баллов, по фактору В — 8 баллов, ми нимальная — 0 баллов.

Инструкция

Перед вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства вашей личности. Здесь не может быть ответов правильных или оши бочных. Люди различны, и каждый может выска зать свое мнение. Старайтесь отвечать искренне и точно.

Напишите свою фамилию и прочие данные о се бе в верхней части листка для ответов.

Отвечая на каждый вопрос, вы должны выбрать 1 из 3 предлагаемых вам ответов — тот, который в наибольшей степени соответствует вашим взгля дам, вашему мнению о себе. Отвечать надо следую щим образом: в соответствующей клеточке на бланке для ответов поставьте отчетливый крестик (левая клеточка соответствует ответу «а», средняя — ответу «в», а клеточка справа — ответу «с»).

В самом вопроснике ничего не пишите и не подчеркивайте!

Если вам что нибудь неясно, спросите экспери ментатора. Когда будете отвечать на вопросы, все

время помните 4 следующих правила.

1. Не нужно много времени тратить на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым приходит вам в голову.

Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как вам хотелось бы. В таком слу чае, отвечая, старайтесь представить среднюю, наи более типичную ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса, и на основе этого выбирайте ответ.

53

Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно, приблизительно на 5—6 вопросов за 1 мин. Вы должны затратить на все ответы не более 30 мин.

2.Старайтесь не прибегать слишком часто к промежуточным, неопределенным ответам типа «не знаю», «нечто среднее» и т. п.

3.Обязательно отвечайте на все вопросы подряд, ничего не пропуская.

Возможно, некоторые вопросы окажутся для вас не очень подходящими, но и в этом случае по старайтесь найти наилучший ответ, наиболее точ ный. Некоторые вопросы могут показаться личны ми, но вы можете быть уверены, что ваши ответы

не будут разглашены. Ответы могут быть расши фрованы только с помощью специального ключа, который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не бу дут просматриваться: нас интересуют только обоб щенные показатели.

4. Отвечайте честно и искренне.

Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать дей ствительности. В этом случае:

1)вы сможете лучше узнать себя;

2)очень поможете нам в нашей работе (заранее благодарим вас за помощь в отработке мето дики).

Просим: не переворачивайте страницу, пока не

получите разрешения.

3.Если бы я сказал, что небо находится внизу

ичто зимой «жарко», я должен был бы назвать пре ступника:

а) бандитом; b) святым; c) тучей.

4.Когда я ложусь спать, я:

а) засыпаю быстро;

b)нечто среднее;

c)засыпаю с трудом.

5.Если бы я вел машину по дороге, где много

других автомобилей, я предпочел бы:

а) пропустить вперед большинство машин; b) не знаю;

c) обогнать все идущее впереди машины.

6.В компании я предоставляю другим шутить

ирассказывать всякие истории:

а) да;

b)иногда;

c)нет.

7.Мне важно, чтобы во всем, что меня окружа

ет, не было беспорядка:

а) верно;

b) трудно сказать; c) неверно.

8.Большинство людей, с которыми я бываю

вкомпаниях, несомненно, рады меня видеть:

а) да;

b)иногда;

c)нет.

26.Мои друзья чаще: а) советуются со мной;

b) делают то и другое поровну; с) дают мне советы.

27.Если приятель обманывает меня в мелочах,

яскорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачать его:

а) да;

b) иногда; c) нет.

28.Мне нравится друг:

а) интересы которого имеют деловой и практи ческий характер;

b)не знаю;

c)который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь.

29. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:

а) верно;

b)затрудняюсь ответить;

c)неверно.

30.Меня волнуют мои прошлые поступки и ошиб

ки:

а) да;

b) не знаю; c) нет.

31.Если бы я одинаково хорошо умел и то, и дру гое, то я бы предпочел:

а) играть в шахматы; b) трудно сказать; c) играть в городки.

32.Мне нравятся общительные, компанейские

люди: а) да;

b) не знаю; c) нет.

33.Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданно стей, чем с другими людьми:

а) да;

b)трудно сказать;

c)нет.

34. Я могу забыть о своих заботах и обязанно стях, когда мне необходимо:

а) да;

b)иногда;

c)нет.

Конец второго столбца в бланке для ответов

35.Мне бывает трудно признать, что я неправ: а) да;

b) иногда; c) нет.

36.На предприятии мне было бы интереснее:

а) работать с машинами и механизмами и уча ствовать в основном производстве;

b)трудно сказать;

c)беседовать с людьми, занимаясь обществен ной работой.

37.Какое слово не связано с двумя другими: а) кошка;

b) близко; c) солнце.

38.То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

а) раздражает меня; b) нечто среднее;

c) не беспокоит меня совершенно.

39.Если бы у меня было много денег, то я:

а) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к се

бе зависти;

b)не знаю;

c)жил бы, не стесняя себя ни в чем.

40.Худшее наказание для меня: а) тяжелая работа;

b) не знаю;

c) быть запертым в одиночестве.

41.Люди должны больше, чем они делают это

сейчас, требовать соблюдения законов морали:

а) да;

b)иногда;

c)нет.

42.Мне говорили, что ребенком я был: а) спокойным и любил оставаться один; b) не знаю;

c) живым и подвижным.

43.Мне нравилась бы практическая повседнев ная работа с различными установками и машинами:

а) да;

b) не знаю; c) нет.

44.Я думаю, что большинство свидетелей гово

рят правду, даже если это нелегко для них: а) да;

b) трудно сказать; c) нет.

45.Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуще ствимыми:

а) верно;

b) затрудняюсь ответить; c) неверно.

46.Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делают большинство людей:

а) верно; b) не знаю; c) неверно.

47.Я никогда не чувствую себя таким несчаст ным, что хочется плакать:

а) верно; b) не знаю; c) неверно.

48.В музыке я наслаждаюсь:

а) маршами в исполнении военных оркестров;

b)не знаю;

c)неверно.

49. Я бы скорее предпочел провести 2 летних ме сяца:

а) в деревне с 1 или 2 друзьями;

b)затрудняюсь сказать;

c)возглавляя группу в туристическом лагере.

50.Усилия, затраченные на составление планов: а) никогда нелишние;

b) трудно сказать; c) не стоят этого.

51.Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огор чают меня:

а) верно; b) не знаю; c) неверно.

Конец третьего столбца в бланке для ответов

52.Когда мне все удается, я нахожу эти дела лег

кими:

а) всегда; b) иногда; c) редко.

53.Я предпочел бы скорее работать:

а) в учреждении, где мне пришлось бы руково дить людьми и все время быть среди них;

b)затрудняюсь ответить;

c)архитектором, который в тихой комнате раз рабатывает свой проект.

54.Дом так относится к комнате, как дерево: а) к лесу;

b) к растению; c) к листу.

55.То, что я делаю, у меня не получается:

а) редко;

b)иногда;

c)часто.

56.В большинстве дел я: а) предпочитаю рискнуть; b) не знаю;

c) предпочитаю действовать наверняка.

57.Вероятно, некоторые люди считают, что

яслишком много говорю:

а) скорее это так;

b)не знаю;

c)думаю, что нет.

58. Мне больше нравится человек:

а) большого ума, будь он даже ненадежен и не постоянен;

b)трудно сказать;

c)со средними способностями, но зато умею щий противостоять всяким соблазнам.

59. Я принимаю решения:

а) быстрее, чем многие люди;

b)не знаю;

c)медленнее, чем большинство людей.

60.На меня большее впечатление производят:

а) мастерство и изящество; b) трудно сказать;

c) сила и мощь.

61.Я считаю, что я человек, склонный к сотруд ничеству:

а) да;

b) нечто среднее; c) нет.

62.Мне больше нравится разговаривать с людь ми изысканными, утонченными, чем с откровенны ми и прямолинейными:

а) да;

b) не знаю; c) нет.

63.Я предпочитаю:

а) решать вопросы, касающиеся лично меня, сам;

b)затрудняюсь ответить;

c)советоваться с моими друзьями.

64.Если человек не отвечает сразу же после то го, как я что нибудь сказал ему, то я чувствую, что, должно быть, сказал какую нибудь глупость:

а) верно; b) не знаю; c) неверно.

65.В школьные годы я больше всего получил знаний:

а) на уроках;

b)трудно сказать;

c)читая книги.

66.Я избегаю общественной работы и связан ной с этим ответственности:

а) верно; b) иногда; c) неверно.

67.Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь:

а) заняться другим вопросом; b) затрудняюсь ответить;

c) еще раз попытаться решить этот вопрос.

68.У меня возникают сильные эмоции: тревога,

гнев, приступы смеха и так далее, казалось бы, без определенной причины:

а) да;

b) иногда; c) нет.

Конец четвертого столбца в бланке для ответов

69.Иногда я соображаю хуже, чем обычно: а) верно;

b) не знаю; c) неверно.

70.Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня:

а) да;

b) иногда; c) нет.

71.Я думаю, что правильное число, которое дол жно продолжить ряд 1, 2, 3, 5, 6, — будет:

а) 10; b) 5; c) 7.

72.Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без опреде ленной причины:

а) да;

а) часто;

b)иногда;

c)никогда.

88.Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 мин, отмеренных по точным часам, то эти часы:

а) отстают;

b) идут правильно; c) спешат.

89.Мне бывает скучно:

а) часто;

b)иногда;

c)редко.

90.Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом:

а) верно; b) иногда; c) неверно.

91.Я считаю, что нужно избегать излишних вол нений, потому что они утомительны:

а) да;

b) иногда; c) нет.

92.Дома в свободное время я:

а) болтаю и отдыхаю;

b)затрудняюсь ответить;

c)занимаюсь интересующими меня делами.

93.Я робко и осторожно отношусь к завязыва нию дружеских отношений с новыми людьми:

а) да;

b) иногда; c) нет.

94.Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой:

а) да;

b) иногда; c) нет.

95.Я подозреваю, что люди, с которыми я нахо жусь в дружеских отношениях, могут оказаться от

нюдь не друзьями за моей спиной:

60

а) да, в большинстве случаев;

b)иногда;

c)нет, редко.

96.Я думаю, что даже самые драматические со бытия через год уже не оставляют в моей душе ни каких следов:

а) да;

b) иногда; c) нет.

97.Я думаю, что было бы интереснее быть:

а) натуралистом и работать с растениями;

b)не знаю;

c)страховым агентом.

98.Я подвержен беспричинному страху и отвра щению по отношению к некоторым вещам, напри мер к определенным животным, местам и т. д.:

а) да;

b) иногда; c) нет.

99.Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир:

а) да;

b) трудно сказать; c) нет.

100.Я предпочитаю игры:

а) где надо играть в команде или иметь партнера;

b)не знаю;

c)где каждый играет за себя.

101.Ночью мне снятся фантастические или не лепые сны:

а) да;

b) иногда; c) нет.

102.Если я остаюсь в доме один, то через неко торое время я ощущаю тревогу и страх:

а) да;

b) иногда; c) нет.

Конец шестого столбца в бланке для ответов

103.Я могу своим дружеским отношением вве сти людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся:

а) да;

b) иногда; c) нет.

104.Какое слово не относится к двум другим? а) думать;

b) видеть; c) слышать.

105.Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отноше нию к отцу Марии?

а) двоюродным братом; b) племянником;

c) дядей.

Интерпретация факторов

Фактор А — «замкнутость — общительность»

При низких оценках человек характеризуется необщительностью, замкнутостью, безучастно стью, некоторой ригидностью и излишней строго стью в оценке людей. Он скептически настроен, холоден по отношению к окружающим, любит быть в одиночестве, не имеет близких друзей, с ко торыми можно быть откровенным.

При высоких оценках человек открыт и добро сердечен, общителен и добродушен. Ему свойствен ны естественность и непринужденность в поведе нии, внимательность, доброта, мягкосердечность в отношениях. Он охотно работает с людьми, акти вен в устранении конфликтов, доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо отклика

ется на любые события.

В целом фактор ориентирован на измерение об щительности человека в малых группах.

Фактор В — «интеллект»

страя обучаемость. Существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.

Фактор С — «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость»

При низких оценках выражены низкая толе рантность по отношению к фрустрации, подвер женность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражи тельность, утомляемость, невротические симпто мы, ипохондрия.

При высоких оценках человек выдержанный, работоспособный, эмоционально зрелый, реали стически настроенный. Он лучше способен следо

вать требованиям группы, характеризуется по стоянством интересов. У него отсутствует нервное утомление.

В крайних случаях может иметь место эмоцио нальная ригидность и нечувствительность. По не которым работам фактор связан с силой нервной системы, лабильностью и преобладанием процесса торможения.

Фактор Е — «подчиненность — доминантность»

При низких оценках человек застенчив, скло нен уступать дорогу другим. Он часто оказывается зависимым, берет вину на себя, тревожится о воз можных своих ошибках. Ему свойственны тактич ность, безропотность, почтительность, покорность до полной пассивности.

При высоких оценках человек властный, неза висимый, самоуверенный, упрямый до агрессивно сти. Он независим в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонен считать законом для себя и окружающих. В конфликтах обвиняет других, не признает власти и давления со стороны, предпочи

тает для себя авторитарный стиль руководства, но и борется за более высокий статус; конфликтный, своенравный.

пессимистичность в восприятии действительно сти. Беспокоится о будущем, ожидает неудач. Окружающим он кажется скучным, вялым и чрез мерно чопорным.

При высоких оценках человек жизнерадостен, импульсивен, беспечен, весел, разговорчив, подви жен, энергичен, социальные контакты для него эмоционально значимы. Он экспансивен, искренен в отношениях между людьми. Эмоциональность, динамичность общения приводят к тому, что он час то становится лидером и энтузиастом групповой деятельности, верит в удачу.

В целом оценка по этому фактору отражает эмо циональную окрашенность и динамичность общения.

Фактор G — «подверженность чувствам — высокая нормативность поведения»

При низких оценках человек склонен к непо стоянству, подвержен влиянию случая и обстоя тельств. Не делает усилий по выполнению групповых требований и норм. Он характеризуется бесприн ципностью, неорганизованностью, безответствен ностью, гибкими установками по отношению к со циальным нормам. Свобода от влияния норм может привести к антисоциальному поведению.

При высоких оценках наблюдаются осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчи вость в достижении цели, точность, ответствен ность, деловая направленность.

В целом фактор определяет, в какой мере раз личные нормы и запреты регулируют поведение и отношения человека.

Фактор Н — «робость — смелость»

При низких оценках человек застенчив, не уве

рен в своих силах, сдержан, робок, предпочитает

находиться в тени. Большому обществу он предпо читает 1—2 человек, друзей. Отличается повышен ной чувствительностью к угрозе.

При высоких оценках человеку свойственны со циальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми. Он склонен к риску, держится свободно, раско ванно. В целом фактор определяет реактивность на угрозу в социальных ситуациях и определяет сте

пень активности в социальных контактах.

62

Фактор I — «жесткость — чувствительность»

При низких оценках человеку свойственны му жественность, самоуверенность, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некото рая жесткость, суровость, черствость по отношению

кокружающим. При высоких оценках наблюдаются мягкость, устойчивость, зависимость, стремление

кпокровительству, склонность к романтизму, артис тичность натуры, женственность, художествен ность восприятия мира. Можно говорить о развитой способности к симпатии, сочувствию, сопережива нию и пониманию других людей.

Фактор L — «доверчивость — подозрительность»

При низких оценках человек характеризуется

откровенностью, доверчивостью, благожелательно стью по отношению к другим людям, терпимостью,

уживчивостью, человек свободен от зависти, легко

ладит с людьми и хорошо работает в коллективе.

При высоких оценках человек ревнив, завистлив,

характеризуется подозрительностью, ему свойст венно большое самомнение. Его интересы обра

щены на самого себя, он обычно осторожен в своих

поступках, эгоцентричен.

В целом фактор говорит об эмоциональном от

ношении к людям.

Фактор М — «практичность — развитое воображение»

При низких оценках человек является практич ным, добросовестным. Он ориентируется на внеш

нюю реальность и следует общепринятым нормам,

ему свойственна некоторая ограниченность и из

лишняя внимательность к мелочам. При высокой

оценке можно говорить о развитом воображении, ориентировании на свой внутренний мир, высоком творческом потенциале человека.

Фактор N — «прямолинейность — диплома-

тичность»

При низких оценках человеку свойственны

прямолинейность, наивность, естественность, непо средственность поведения. При высоких оценках

человек характеризуется расчетливостью, прони

цательностью, разумным и сентиментальным под

ходом к событиям и окружающим людям.

Фактор Q2 — «конформизм — нонконформизм»

При низких оценках человек зависим от груп пы, следует за общественным мнением, предпочи тает и работать, и принимать решения вместе с дру гими людьми, ориентируется на социальное одобрение. При этом у него часто отсутствует ини циатива принятия решений.

При высокой оценке человек предпочитает соб ственные решения, независим, следует по выбран ному им самим пути, сам принимает решения и сам действует, однако он не всегда доминантен, т. е.,

имея собственное мнение, он не стремится навязы вать его окружающим.

Нельзя сказать, что он не любит людей, он прос то не нуждается в их одобрении и поддержке.

Фактор Q3 — «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль»

При низких оценках наблюдаются недисципли нированность, внутренняя конфликтность пред

Фактор МD — «адекватность самооценки»

Чем выше оценка по этому фактору, тем в боль шей степени человеку свойственно завышать свои возможности и переоценивать себя.

На основе качественного и количественного анализа содержания личностных факторов и их взаимосвязей могут быть выделены следующие блоки факторов.

1. Интеллектуальные особенности: факторы В,

М, Q1.

2. Эмоционально волевые особенности: факто

ры С, G, I, O, Q3, Q4.

3. Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы А, Н, F,

E, Q2, N, L.

Данная методика может применяться как в группе, так и индивидуально, как в блоке с други ми методиками, так и изолированно. Для качест венной и прогностической интерпретации экспе риментатору требуется некоторый опыт работы

с методикой.