Глава 2. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ПАМЯТИ
МЕТОДИКА «ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ»
Методика применяется для изучения кратковре менной памяти в тех случаях, когда кратковременная память несет основную функциональную нагрузку.
Испытуемому вручается бланк, после чего экс периментатор дает следующую инструкцию.
Инструкция: Я буду зачитывать числа — 10 ря дов из 5 чисел к каждом. Ваша задача — запомнить эти 5 чисел в том порядке, в каком они прочтены, а затем в уме сложить первое число со вторым, вто рое с третьим, третье с четвертым, четвертое с пя тым, а полученные 4 суммы записать в соответ ствующей строке бланка. Например, 6, 2, 1, 4, 2 (записывается на доске или на бумаге). Складываем 6 и 2 — получается 8 (записывается); 2 и 1 — получа ется 3 (записывается); 1 и 4 — получается 5 (записы вается); 4 и 2 — получается 6 (записывается).
Если у испытуемого есть вопросы, эксперимен татор должен ответить на них и приступить к прове дению теста. Интервал между зачтением рядов —
15 с.
Ключ
Подсчитывается число правильно найденных сумм (максимальное их число — 40). Норма взрос лого человека — от 30 и выше.
Методика удобна для группового тестирования. Процедура тестирования занимает мало времени —
4—5 мин. Для получения более надежного показа
теля оперативной памяти тестирование можно че рез некоторое время повторить, используя другие ряды чисел.
Тестовый материал
|
|
ОБРАЗЕЦ БЛАНКА |
|
|
|
|
|
|
ряда |
|
Сумма |
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИКИ |
||
|
|
|
|
|
1 |
|
5, 2, 7, 1, 4 |
|
2 |
|
3, 5, 4, 2, 5 |
|
3 |
|
7, 1, 4, 3, 2 |
|
4 |
|
2, 6, 2, 5, 3 |
|
5 |
|
4, 4, 6, 1, 7 |
|
6 |
|
4, 2, 3, 1, 5 |
|
7 |
|
3, 1, 5, 2, 6 |
|
8 |
|
2, 3, 6, 1, 4 |
|
9 |
|
5, 2, 6, 3, 2 |
|
10 |
|
3, 1, 5, 2, 7 |
212
Глава 2. Методики изучения памяти
Ключ
1 |
7, 9, 8, 5 |
2 |
8, 9, 6, 7 |
3 |
8, 5, 7, 5 |
4 |
8, 8, 7, 8 |
5 |
7, 9, 7, 8 |
6 |
6, 5, 4, 6 |
7 |
4, 6, 7, 8 |
8 |
5, 9, 7, 5 |
9 |
7, 8, 9, 5 |
10 |
1, 6, 7, 9 |
МЕТОДИКА «ПАМЯТЬ НА ЧИСЛА»
Методика предназначена для оценки кратковре менной зрительной памяти, ее объема и точности. Задание заключается в том, что обследуемым де монстрируется в течение 20 секунд таблица с 12 дву значными числами, которые нужно запомнить и по сле того как таблица убрана, записать на бланке.
Инструкция: Вам будет предъявлена таблица с числами. Ваша задача заключается в том, чтобы за 20 секунд запомнить как можно больше чисел. Че рез 20 секунд таблицу уберут, и вы должны будете записать все те числа, которые вы запомнили.
Таблица 45
13 91 47 39
65 83 19 51
23 94 71 87
Оценка кратковременной зрительной памяти производилась по количеству правильно воспроиз веденных чисел. Норма взрослого человека — 7 и вы
ше. Методика удобна для группового тестирова ния, так как процедура не занимает много времени.
МЕТОДИКА «ПАМЯТЬ НА ОБРАЗЫ»
Предназначена для изучения образной памяти. Методика применяется при профотборе. Сущность методики заключается в том, что испытуемому экс понируется таблица с 16 образами в течение 20 се кунд. Образы необходимо запомнить и в течение минуты воспроизвести на бланке.
Инструкция: Вам будет предъявлена таблица с образами (привести пример). Ваша задача заклю чается в том, чтобы за 20 секунд запомнить как можно больше образов. Через 20 секунд уберут та блицу, и вы должны нарисовать или записать (вы разить словесно) те образы, которые запомнили.
Оценка результатов тестирования произво дится по количеству правильно воспроизведен
ных образов. Норма — 6 правильных ответов
и больше. Методика используется в группе и ин дивидуально.