талях, поэтому оно, упрощая в чем то картину мира, позволяет строить целостные, гармоничные концеп ции и образы, видеть красоту. Зигзаги обычно име ют развитое эстетическое чувство.

Доминирующим стилем мышления зигзага чаще всего является синтетический стиль. Комбиниро вание абсолютно различных, несходных идей и соз дание на этой основе чего то нового, оригиналь ного — вот что нравится зигзагам. В отличие от кругов зигзаги вовсе не заинтересованы в консен сусе и добиваются синтеза не путем уступок, а на оборот — заострением конфликта идей и постро ением новой концепции, в которой этот конфликт получает свое разрешение, снимается. Причем, ис пользуя свое природное остроумие, они могут быть весьма язвительными, открывая глаза другим на

возможность нового решения. Зигзаги склонны ви деть мир постоянно меняющимся. По этой причи не нет ничего более скучного для них, чем никогда не изменяющиеся вещи, рутина, шаблон, правила

иинструкции, статус кво или люди, всегда согла шающиеся или делающие вид, что соглашаются.

Зигзаги просто не могут продуктивно трудиться в хорошо структурированных ситуациях. Их раз дражают четкие вертикальные и горизонтальные связи, строго фиксированные обязанности и по стоянные способы работы. Им необходимо иметь большое разнообразие и высокий уровень стиму ляции на рабочем месте. Они также не хотят быть зависимыми от других в своей работе. Тогда зигзаг оживает и начинает выполнять свое основное на значение — генерировать новые идеи и методу ра боты. Зигзаги никогда не довольствуются способа ми, при помощи которых вещи делаются в данный момент или делались в прошлом. Зигзаги устремле ны в будущее и больше интересуются возможно стью, чем действительностью. Мир идей для них

также реален, как мир вещей для остальных. Нема

лую часть жизни они проводят в этом идеальном мире, отсюда и берут начало такие их черты, как непрактичность, нереалистичность и наивность.

Зигзаг — самая восторженная, самая возбуди мая из всех 5 фигур. Когда у него появляется новая

иинтересная мысль, он готов поведать ее всему ми ру! Зигзаги — неутомимые проповедники своих идей и способны организовать всех вокруг себя. Однако им не хватает политичности: они несдер

жанны, очень экспрессивны (говорят правду в гла

за), что наряду с их эксцентричностью часто меша ет им проводить свои идеи в жизнь. К тому же они несильны в проработке конкретных деталей (без чего материализация идеи невозможна) и не слиш ком настойчивы в доведении дела до конца (так как с утратой новизны теряется и интерес к идее).

ТЕСТ «КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР»

Цель применения теста: выявление индивидуаль но типологических различий.

Инструкция. Вам нужно нарисовать фигуру че ловека, составленную из 10 элементов, среди кото

рых могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти 3 элемента в изображении человека присут ствовали, а сумма общего количества использован ных фигур была равна 10. Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишние, если же вами использовано фигур меньше, чем 10, необходимо дорисовать не достающие.

Материал: испытуемым предлагают 3 листа бу маги размером 10 × 10 см, каждый лист нумерует

ся и подписывается. На листе 1 выполняется пер вый пробный рисунок, далее соответственно на листе 2 — второй, на листе 3 — третий. После вы полнения 3 рисунков данные обрабатываются. При нарушении инструкции данные не обрабаты ваются.

Обработка данных производится следующим образом: подсчитывается количество затраченных

в изображении человечка треугольников, кругов

и квадратов (по каждому рисунку отдельно), и ре зультат записывается в виде трехзначных чисел, где сотни обозначают количество треугольников, десятки — количество кругов, единицы — количе ство квадратов. Эти 3 значные цифры составляют так называемую формулу рисунка, по которой про исходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам.

Интерпретация данных. Собственные эмпири ческие исследования, в которых получено и проа

нализировано более 2000 рисунков, показали нам, что соотношение различных элементов в конструк тивных рисунках не случайно. Анализ позволяет выделить 8 основных типов, которым соответству ют описанные ниже типологические характерис тики.

Интерпретация теста основана на том, что гео метрические фигуры, использованные в рисунках, различаются по семантике. Треугольник обычно относят к острой, наступательной фигуре, связан ной с мужским началом. Круг — фигура обтекаемая, более созвучна с сочувствием, мягкостью, округло стью, женственностью. Из элементов квадратной формы строить что либо легче, чем из других, поэто му квадрат, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструктивная фигура,

технический модуль.

Типология, основанная на предпочтении геоме трических фигур, позволяет сформировать своего рода систему индивидуально типологических раз личий (см. табл. 33).

Таблица 33

Схема идивидуально-психологических различий, выявленных при выполнении конструктивных рисунков на основе предпочтения геометрических фигур

Типы

I тип — руководитель. Обычно это люди, имею щие склонность к руководящей и организаторской деятельности, ориентированные на социально зна чимые нормы поведения, могут обладать даром хоро ших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития.

Обладают хорошей адаптацией в социальной сфе ре, доминирование над другими удерживают в опре деленных границах. Такие люди обычно выбирают зеленый цвет (по М. Люшеру) и рисуют елку в тесте «Дерево».

Формулы рисунков: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов 901, 910, 802, 811, 820; ситуа тивно — у 703, 712, 721, 730; при воздействии речью

на людей — вербальный руководитель или препо давательский подтип — 604, 613, 622, 631, 640.

Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития. При вы соком уровне развития индивидуальные черты раз вития реализуемы, достаточно хорошо осознаются. При низком уровне они могут не выявляться в про фессиональной деятельности, а присутствовать си туативно, хуже, если неадекватно ситуациям. Это относится ко всем характеристикам.

Виды изображений к тесту «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур» (продолжение)

IIтип — ответственный исполнитель — облада ет многими чертами типа «руководитель», являясь расположенным ему, однако в принятии ответст венных решений часто присутствуют колебания. Данный тип людей более ориентирован на умение делать дело, высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требователь ности к себе и другим, высоко ценит правоту, т. е. характеризуется повышенной чувствительностью

кправдивости. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения в след ствие перенапряжения.

Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

IIIтип — тревожно-мнительный — характери зуется разнообразием способностей и одаренно сти — от тонких ручных навыков до литературной одаренности. Обычно людям данного типа тесно

врамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является вто рой профессией. Физически не переносят беспо рядка и грязи. Обычно конфликтуют из за этого с другими людьми. Отличаются повышенной рани мостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются

вподбадривании.

Формулы рисунков: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Кроме того, 415 — «поэтический подтип» —

посредником в процессе общения психолога кон сультанта с контролируемым. Сообщая индиви дуально типовую характеристику, можно на осно вании особенностей построения изображения задать следующие вопросы (на которые обычно следует утвердительный ответ).

При наличии:

1)шеи: «Являетесь ли вы ранимым человеком, слу чается так, что вас слишком легко обидеть?»

2)ушей: «вас считают человеком, умеющим слу шать?»

3)на голове шляпы в виде квадрата или треуголь ника в одном рисунке: «вы, по видимому, сдела

ли вынужденную уступку и досадуете на это?»; при наличии шляпы во всех трех изображениях: «Можно ли сказать, что сейчас вы переживаете «полосу скованного положения?»

4)кармашка на теле человека: «У вас есть дети?»

5)полностью прорисованного лица: «Считаете ли вы себя общительным человеком?»

6)одного рта на лице: «Любите ли вы поговорить?»

7)одного лишь носа: «Чутко ли вы улавливаете за пахи, любите ли духи?»

8)изображение кружка на теле: «В круг ваших за бот входит необходимость отдавать кому либо распоряжения?».