Тема 25. Стресс на рабочем месте

453. Природа стресса:

А) стресс – это состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий

Б) стресс – это гашение напряжения под влиянием сильных воздействий

В) стресс – это проявление агрессии по отношению к окружающим

Г) стресс – это полное отключение от производственных функций

453. Организационные факторы, вызывающие стресс

А) административные, технические, технологические

Б) перегрузка, конфликт ролей, неопределенность ролей, неинтересная работа

В) организационная структура, принципы и функции управления

Г) отсутствие мотивации, невнимание руководства

453. Личностные факторы, вызывающие стресс:

А) старание, добросовестность, высокая ответственность, точность в выполнении заданий

Б) физиологические, психологические, умственные, интеллектуальные и т.д.

В) уход на пенсию, изменения в семейном положении, привлечение по суду, увольнение или перевод на другую работу, потеря средств, смерть близких и др.

Г) неудовлетворенность вознаграждением, сложные отношения в коллективе

453. Сущность понятия «фрустрация»:

А) блокирование мотивации (стремления), не позволяющее индивиду достичь желаемой цели

Б) усиление мотивации для достижения индивидом цели

В) расслабление индивида, мешающее достижению цели

Г) отсутствие зависимости между мотивацией и поставленными целями

453. Влияние стресса на показатели выполнения рабочих заданий:

А) стресс всегда повышает результаты работы

Б) конструктивный стресс повышает показатели работы, деструктивный стресс снижает их

В) стресс всегда снижает результаты работы

Г) конструктивный стресс снижает показатели работы, деструктивный стресс повышает их

453. Основные методы управления стрессом:

А) социальная поддержка, релаксация, биологическая обратная связь

Б) периодическая и непрерывная компенсация

В) отход от дел, оздоровление

Г) экономические и социально-психологические

453. Виды стрессов личности:

А) хронический

Б) острый

В) постоянный

Г) психологический

Д) физиологический

Е) материальный

Ж) информационный

З) эмоциональный

453. Стадия развития стресса:

А) мобилизация

Б) сосредоточение

В) адаптация

Г) стабилизация

Д) дезорганизация

Раздел 9. Персональное развитие в организации

Тема 26. Управление карьерой

501. Составляющие карьерного роста работника:

А) знания, культура

Б) доброжелательность

В) качества, навыки

Г) приверженность организации

Д) искусство, статус

Е) коммуникабельность

501. Отличие профессиональной диагностики от профессиональной ориентации:

А) профессиональная диагностика определяет, насколько данный индивид легко адаптируется в организации

Б) профессиональная диагностика ставит целью определить предназначение индивида в наиболее перспективных именно для него формах деятельности

В) профессиональная диагностика позволяет определить необходимые объемы производства и выявить свободные рыночные ниши

Г) профессиональная диагностика позволяет выявить состояние психологического климата в коллективе

501. Периоды жизненного цикла работника:

А) предтрудовой

Б) начальный

В) трудовой

Г) посттрудовой

Д) конечный

501. Составляющие элементы карьерного цикла работника:

А) профессиональная подготовка к работе в организации

Б) знакомство с организацией и трудовым коллективом

В) адаптация к составу и содержанию работы

Г) собеседование с руководителем

Д) конкурс, отбор и назначение

Е) периодическая аттестация

Ж) работа в должности

З) продвижение

501. Возможные последствия привыкания работника к должности:

А) устойчивое повышение эффективности его труда по прошествии определенного периода работы в должности

Б) устойчивое снижение эффективности его труда по прошествии определенного периода работы в должности

В) приобретение уверенности в своих действиях

Г) желание выделиться в качестве лидера

501. Принцип «периодической сменяемости» означает:

А) смену организации

Б) смену руководства в результате выборов

В) ротацию

Г) диверсификацию производства

501. Оценка эффективности построения карьеры работника объединяет:

А) комплекс показателей, отражающих как результативность и качество работы, так и его отношение к труду, существенно меняющиеся на протяжении жизненного цикла

Б) количество пройденных этапов карьерного цикла работника

В) удовлетворенность работника своей карьерой

Г) уровень доходов работника в результате построения карьеры

501. Эффективность управления карьерой работника достигается:

А) системой профессионального роста и должностного продвижения на протяжении всего трудового периода его жизненного цикла

Б) реализацией комплексного подхода к оценке и использованию его профессионального потенциала

В) регулярной ротацией

Г) тесным взаимодействием с высшим руководством

501. Максимальная эффективность труда и результативность карьеры работника обеспечивается:

А) реализацией комплексного подхода к оценке и использованию его профессионального потенциала

Б) выбором подходящей области деятельности

В) системой профессионального роста и должностного продвижения на протяжении всего трудового периода его жизненного цикла

Г) регулярным повышением квалификации и переобучением

501. Организационная карьера – это:

А) это стремление личности занять руководящую должность

Б) это индивидуально осознанная последовательность отношений и поведений, связанных с работой на протяжении жизни человека

В) это возможные этапы продвижения по службе

Г) продвижение к высшему руководству

501. Признаки эффективности карьеры:

А) приверженность организации, корпоративный дух, ответственность за результаты работы

Б) высокая заработная плата, удовлетворенность работой, перспективы роста

В) результативность, карьерные отношения, адаптируемость и тождественность карьеры

Г) удовлетворение высших потребностей работника

501. Планирование карьеры – это:

А) работа с кадровым резервом

Б) сочетание стремления личности к карьере с возможностями, которые имеются в организации

В) служебно-профессиональное продвижение

Г) система аттестации и дальнейшей переподготовки работника