- •Вучэбны дапаможнік
- •Прадмова
- •УВодзіны
- •Філасофія і жыццёвы свет чалавека
- •ТЭма 1 фІлАсофІя Як сацЫЯкультурны феномен
- •1 Праблема вызначэння філасофіі. Светапогляд і філасофія 1.1 .1. Праблема вызначэння філасофіі. Светапогляд і філасофія
- •1.2. Спецыфіка праблемнага поля класічнай філасофіі. Прадмет філасофіі і яго гістарычная дынаміка
- •1.3. Функцыі філасофіі
- •ТЭма 2 Гістарычныя тыпы класічнай філасофіі
- •2 Станаўленне філасофіі ў культуры старажытных цывілізацый Усходу 2.1 .1. Станаўленне філасофіі ў культуры старажытных цывілізацый Усходу
- •2 Спецыфіка філасофскай традыцыі старажытнай Індыі, яе культурна-светапоглядныя асновы .2. Спецыфіка філасофскай традыцыі старажытнай Індыі, яе культурна-светапоглядныя асновы
- •2 Асаблівасці філасофскай думкі старажытнага Кітая, яе рацыянальна-прагматычны кірунак .3. Асаблівасці філасофскай думкі старажытнага Кітая, яе рацыянальна-прагматычны кірунак
- •2.4. Характар старажытнагрэчаскай цывілізацыі і асаблівасці антычнай філасофскай традыцыі
- •2 Філасофія і рэлігія. Статус і функцыі філасофіі ў сярэднявечнай еўрапейскай культуры 2.5 .5. Філасофія і рэлігія. Статус і функцыі філасофіі ў сярэднявечнай еўрапейскай культуры
- •2 Філасофія і навука: праблема самавызначэння філасофіі ў новаеўрапейскай культуры 2.6 .6. Філасофія і навука: праблема самавызначэння філасофіі ў новаеўрапейскай культуры
- •2.7. Сацыяльна-гістарычныя і светапоглядныя асновы філасофскай думкі эпохі Асветніцтва
- •2 Нямецкая класічная філасофія і яе роля ў развіцці еўрапейскай філасофскай традыцыі .8. Нямецкая класічная філасофія і яе роля ў развіцці еўрапейскай філасофскай традыцыі
- •ТэМа 3 Станаўленне і асноўныя стратэгіі развіцця посткласічнай філасофіі
- •3.1. Крытыка філасофскай класікі і рацыяналізацыя філасофіі ў творчасці а. Шапенгауэра, с. К’еркегара, ф. Ніцшэ
- •3 Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме 3.2 .2. Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме
- •3.3. Асноўныя гістарычныя формы пазітывісцкай філасофіі
- •Тэма 4 Філасофія і нацыянальная самасвядомасць. Філасофская думка беларусі. Руская філасофія
- •4.1. Філасофская думка Беларусі
- •Тэма 5 Метафізіка і анталогія
- •5 Катэгорыя «быццё» як пачатак філасофскага аналізу рэчаіснасці .1. Катэгорыя «быццё» як пачатак філасофскага аналізу рэчаіснасці
- •5 5.2 .2. Паняцце субстанцыі. Манізм і дуалізм
- •5.3. Катэгорыя матэрыі. Эвалюцыя поглядаў на матэрыю ў гісторыі філасофіі
- •5 Паняцце руху. Рух і развіццё 5.4 .4. Паняцце руху.Рух і развіццё
- •5.5. Прастора і час як формы быцця матэрыі
- •5.6. Ідэя адзінства свету
- •5.7. Дыялектыка як філасофская тэорыя развіцця, яе прынцыпы, законы і катэгорыі
- •Тэма 6 Філасофія прыроды
- •6 Паняцце прыроды 6.1 .1. Паняцце прыроды
- •ТЭма 7 Праблема чалавека ў філасофіі і навуцы
- •7.1. Праблема сутнасці чалавека ў гісторыі чалавецтва
- •7.2. Дыялектыка асобы і грамадства
- •7.3. Свабода як вышэйшая каштоўнасць быцця асобы
- •7 Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва 7.4 .4. Жыццё, смерць, бяссмерце ў духоўным вопыце сучаснага чалавецтва
- •7.5. Каштоўнасці і іх роля ў жыцці чалавека
- •ТЭма 8 Свядомасць чалавека як прадмет філасофскага аналізу
- •8 Праблема свядомасці і асноўныя традыцыі яе аналізу ў класічнай філасофіі 8.1 .1. Праблема свядомасці і асноўныя традыцыі яе аналізу ў класічнай філасофіі
- •8 Адлюстравальна-інфармацыйная і сацыяльная прырода свядомасці 8.2 .2. Адлюстравальна-інфармацыйная і сацыяльная прырода свядомасці
- •8.3. Актыўна-творчы характар свядомасці. Свядомасць і самасвядомасць
- •8.4. Грамадская і індывідуальная свядомасць
- •Тэма 9 паЗнаНне як каштоўнасць культуры і прадмет філасофскага аналізу
- •9.1. Спецыфіка пазнавальных адносін чалавека да свету і разнастайнасць філасофскага пазнання
- •9 Суб’ект і аб’ект пазнання. Формы пачуццёвага і рацыянальнага пазнання 9.2 .2. Суб’ект і аб’ект пазнання. Формы пачуццёвага і рацыянальнага пазнання
- •9 Ісціна як аснова, мэта пазнання. Крытэрый ісціны .3. Ісціна як аснова, мэта пазнання. Крытэрый ісціны
- •9 Метады і формы навуковага пазнання .4. Метады і формы навуковага пазнання
- •9 9.5 .5. Формы ненавуковага пазнання
- •Формы ненавуковага пазнання
- •ТэМа 10 Навука, яе кагнітыўны і сацыякультурны статус
- •11.2. Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
- •Паняцце сацыяльнай рэальнасці. Грамадства як сістэма
- •11.3. Паняцце дзейнасці і грамадскіх адносінаў
- •Паняцце дзейнасці і грамадскіх адносінаў
- •Падсістэмы грамадства 11.4
- •11.5. Сацыяльная падсістэма
- •1 11.6 1.6. Палітычная падсістэма
- •11.7. Духоўная падсістэма
- •Тэма 12 АсноЎныя прАблемы пАлІтычнАй фІлАсофІі
- •12.1. Феномен улады ў жыцці грамадства
- •12.2. Палітычная ўлада і сацыяльны інтарэс
- •1 12.3 Дзяржава і грамадзянскае грамадства 2.3. Дзяржава і грамадзянскае грамадства
- •12.4. Палітыка і права. Канцэпцыя прававой дзяржавы
- •12.4 Палітыка і права. Канцэпцыя прававой дзяржавы
- •Тэма 13 філасофскія праблемы сацыяльнай дынамікі
- •13.1. Грамадства як сістэма, што развіваецца
- •1 13.2 Крыніцы і рухаючыя сілы развіцця грамадства 3.2. Крыніцы і рухаючыя сілы развіцця грамадства
- •Тэма 14 ФіЛаСоФіЯ культуры
- •14.1 Паняцце культуры
- •14.1. Паняцце культуры
- •14.2. Традыцыі і навацыі ў дынаміцы культуры
- •Заключэнне Філасофія і каштоЎнасныя прыярытэты ў культуры XXI ст.
3 Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме 3.2 .2. Трансфармацыя традыцый класічнай філасофскай спадчыны ў марксізме
Перадумовы для ўзнікнення філасофіі марксізму выспелі да сярэдзіны XIX ст., калі капіталізм дасягнуў параўнальна высокага ўзроўню развіцця і даволі рэзка праявіліся яго ўнутраныя антаганістычныя супярэчнасці. Рост капіталістычнага грамадства даў штуршок развіццю прыродазнаўства, якое назапасіла факты для стварэння цалкам новай навуковай карціны свету. Развіваліся таксама філасофскія і палітычныя тэорыі. Такім чынам, перадавая грамадская думка, якая задавальняла патрабаванні практыкі, паставіла да гэтага часу пытанні, на якія імкнулася адказаць марксісцкае вучэнне.
У цэнтр сваіх даследаванняў К. Маркс паставіў не тэарэтычную, не духоўна-мыслярную, а рэвалюцыйна-практычную дзейнасць людзей. Дыялектыку думак ён разглядаў як адлюстраванне змянення матэрыяльных умоў жыцця. «З дапамогай свайго дыялектычнага метаду К. Маркс перамог матэрыялізм XIX ст. і развіў сапраўды дынамічную і цэласную тэорыю, якая грунтавалася на дзейнасці чалавека...».
Маркс навукова даказаў, што людзі павінны перш за ўсё працаваць, каб задавальняць свае самыя элементарныя патрэбы – есці, піць, мець адзенне і жыллё, і толькі пры выкананні гэтай умовы яны будуць здольныя займацца палітыкай, навукай, мастацтвам і г. д. Значыць, матэрыяльная вытворчсць – гэта аснова існавання і развіцця чалавечага грамадства. Абагульняючы вопыт усёй папярэдняй гісторыі, Маркс прыйшоў да высновы, што не свядомасць людзей вызначае іх быццё, а наадварот. Ён выявіў галоўную, вызначальную залежнасць у складанай сістэме сувязей і ўзаемадзеяння вытворчых сіл, вытворчых і іншых грамадскіх адносін, палітычнай і юрыдычнай надбудовы, формаў грамадскай свядомасці.
Маркс распрацаваў фундаментальнае паняцце грамадска-эканамічнай фармацыі і высветліў, што нарастанне і паглыбленне супярэчнасцей паміж прадукцыйнымі сіламі і вытворчымі адносінамі прыводзіць да пераходу грамадства шляхам сацыяльнай рэвалюцыі ад адной ступені сацыяльнага развіцця да другой, больш высокай. Замест утапічнай мары Маркс паставіў навуковае прадбачанне. Ён не імкнуўся дагматычна прадугадаць будучае, а хацеў толькі пры дапамозе крытыкі старога знайсці новы свет. Пры гэтым камунізм разглядаўся Марксам не ў якасці мэты, якая б задавальняла інтарэсы аднаго класа, а ў якасці спосабу эмансіпацыі ўсяго чалавецтва. «Камунізм,– пісаў Маркс,– ёсць неабходная форма і энергетычны прынцып бліжэйшага будучага, але сам па сабе камунізм не ёсць мэта чалавечага развіцця, форма чалавечага грамадства».
Маркс і Энгельс разумелі, што пераход ад капіталізму да камунізму – доўгі, супярэчлівы і складаны гістарычны працэс, у ходзе якога будуць радыкальна змяняцца і матэрыяльныя ўмовы жыцця грамадства, і грамадскія адносіны, і самі людзі. Яны вызначылі толькі найбольш істотныя рысы будучага грамадства і яго вышэйшы прынцып – усебаковае і свабоднае развіццё кожнага чалавека і ўсяго грамадства. З’яўленне філасофіі марксізму азначала скачок у развіцці грамадскай думкі па шляху высвятлення сутнасці і сэнсу сацыяльнага прагрэсу, форм і спосабаў рэалізацыі свабоды асобы.
Гісторыя – пастаяннае змяненне, рух, бясконцы працэс. І ў залежнасці ад таго, як ён развіваецца, змяняюцца значэнне і сэнс усяго таго, што ажыццяўлялася ў мінулым. Гісторыя як працэс змяняе значэнне адных і тых жа падзей, эпізодаў, дынамічнага быцця людзей. Таму і сам марксізм нельга разглядаць па-за часам.
Трэба мець на ўвазе, што асобныя палажэнні марксізму, якія ў свой час называліся рэвалюцыйнымі, сёння – агульнавядомыя. Да іх можна аднесці прызнанне першачарговага значэння эканамічных фактараў, якія ўключаюць у сябе прадукцыйныя сілы і іх арганізацыю; цесныя сувязі, якія існуюць паміж сістэмай вытворчасці, эканамічнымі і сацыяльнымі адносінамі і якія абумоўліваюць іх гістарычную адноснасць; арганічнае развіццё спосабу вытворчасці і немагчымасць абмінуць асноўныя фазы эканамічнага развіцця. Можна сказаць, што па ўсіх гэтых паказчыках уклад К. Маркса ў сацыяльную навуку прапарцыянальны ўкладу Канта ў філасофію. Яго думка ўяўляе сабой адзін з пластоў – магчыма, найбольш каштоўны. Аднак яна ўжо не можа прэтэндаваць на выключнае і манапольнае месца.
М. Хайдэгер папярэджваў аб недапушчальнасці легкаважна-палітычных адносін да дыялектычнага матэрыялізму. «Сутнасць матэрыялізму, – пісаў ён, – заключаецца не ў сверджанні, быццам бы ўсё ёсць матэрыя, але ў метафізічным вызначэнні, згодна з якім усё існае паўстае як матэрыя працы, самаарганізаваны працэс усёахопнага выраблення, дзейнасці человека, які адчуў у сабе суб’екта».
Дзесяцігоддзі панавання дагматыкі і кан’юнктурнай схаластыкі, прагматызацыя, апашленне гуманістычных ідэалаў у жыцці СССР прывялі да цяжкіх крызісных з’яў як у практыцы грамадскага развіцця, так і ў тэарэтычным падмурку усвядомленай логікі гістарычнага працэсу, а носьбітамі гэтых негатыўных з’яў выступілі бюракраты і ашуканцы, кансерватары і дагматыкі, прыхільнікі ўраўнілаўкі і гультаі, кіраўнікі, якія імкнуліся прысвоіць сабе вынікі дзейнасці падначаленых, кар’ерызм, пратэкцыянізм, кругавая парука, выкарыстанне службовага становішча ў асабістых мэтах і нанясенне ўрону інтарэсам грамадскім. Справа, такім чынам, не ў класіцы, а ў нашым з ёй абыходжанні. І ісціны становяцца догмамі пры некрытычных, ”іканастасных” да іх адносінах.
Сёння ў грамадстве намеціўся ўсплёск тэхнакратычных настрояў, якія ставяць пад сумненне не толькі сапраўднасць дыялектыка-матэрыялістычнага светапогляду, але і мэтазгоднасць існавання гэтай галіны ведаў.
З другога боку, расчараванне ў абвешчаных, але не здзейсненых ідэалах, разыходжанні слова і справы, страта веры ў будучую перспектыву садзейнічалі хуткаму ўзмацненню рэлігійных вераванняў, містыкі. Гэта небяспечная тэндэнцыя, яна пагражае адкінуць грамадства далёка назад у яго духоўным развіцці. Вось чаму перад філосафамі стаіць задача: даследаваць светапоглядныя, метадалагічныя праблемы, прысвечаныя раскрыццю сутнасці чалавека і свету яго быцця, сацыяльнай справядлівасці, роўнасці, свабоды, сутнасці гістарычнага працэсу, праблем духоўнага жыцця грамадства і духоўнага свету асобы, праблем сэнсу жыцця.
Вядома, філасофія як вучэбны курс і засвоеная, напрыклад, студэнтам, не вызначае аўтаматычна яго светапоглядных установак. Але веды дапамагаюць яму ўсвядоміць свае адносіны да свету, да іншых людзей, да сябе, выпрацаваць светапоглядныя арыенціры, такія неабходныя для ўсведамлення сэнсу свайго быцця.
Рэфлексія, усведамленне сэнсу і ўнутранага зместу цяперашняй творчай эпохі, пошук сродкаў выхаду грамадства з крытычнага стану, фармулёўка светапоглядных ідэалаў – прэрагатыва філасофскіх ведаў, і ніякая галіна ведаў не зможа справіцца з гэтай задачай.
Пра значэнне тэарэтычнай спадчыны Маркса для сучасных навуковых ведаў добра сказаў Карл Попер, адзін з буйнейшых сацыяльных філосафаў XX ст. і навуковы крытык марксізму: «...ён (Маркс) шмат на што адкрыў нам вочы і абвастрыў наш зрок. Вяртанне да дамарксісцкай грамадскай навукі ўжо немагчыма. Усе сучасныя даследчыкі праблем сацыяльнай філасофіі абавязаны Марксу, нават калі яны гэтага не ўсведамляюць. Гэта асабліва слушна для тых, хто не згодны з яго тэорыямі, як, напрыклад я. І я з гатоўнасцю прызнаю, што мая трактоўка Платона ці Гегеля носіць на сабе адбітак марксавай думкі».
Сацыялістычная ідэя, … не можа праваліцца – яна ж адлюстроўвае народжаныя разам з чалавецтвам мары аб свабодным, справядлівым, мірным, дэмакратычным, г. зн. сапраўдным чалавечым грамадстве.
З другога боку, і ліберальны ход думкі і практыкі шмат даў чалавецтву. Дарэчы, і таму, што яно таксма выкарыстоўвала ідэі, запазычаныя ў сацыялістаў, прычым падчас лепш, чым гэта рабілі паслядоўнікі К. Маркса.
Адным словам, самасцвярджэнне марксісцкай думкі сёння павінна будавацца на новых, свабодных ад дамешкаў сацыяльнага утапізму і дагматызму, пачатках. Сацыялізм – гэта не сацыялізацыя, не пралетарыят на чале ўлады і нават не матэрыяльнае раўнапраўе. Сацыялізм па сваёй сутнасці – гэта прагрэсіўнае ажыццяўленне ідэй свабоды, сацыяльнай справядлівасці і сацыяльнай аховы людзей, іх жыцця як вышэйшай каштоўнасці.
Філасофія XX ст. сімвалізуе пачатак інтэнсіўных пошукаў новага, больш адэкватнага разумення і аргументацыі традыцыйных філасофскіх праблем, што наглядна дэманструецца ў эвалюцыі стылю мыслення, змяненні даследчых праграм вядучых філасофскіх школ, супярэчнасці і неадназначнасці атрыманых вынікаў. Варта адзначыць, што сучасную філасофію вылучае мноства даследчых праграм, хуткая эвалюцыя і змяненне навукова-пошукавых арыентацый часам на прама супрацьлеглыя. Пра гэта сведчаць найбольш уплывовыя напрамкі сучаснай філасофскай думкі: пазітывізм, экзістэнцыялізм, герменеўтыка, рэлігійная філасофія (неатамізм) і інш.
Філасофія XX ст. не мае адзінства ў метадалагогіі, тлумачыцца гэта тым, што кожная з разнастайных школ выступае з прэтэнзіяй падняцца вышэй за закон філасофіі, заняўшы «нейтральную», «аб’ектыўную» пазіцыю непрадузятага назіральніка і даследчыка. Гэта вызначае філасофскі плюралізм і розныя «вобразы» сучаснай філасофіі: сярод іх – аналітычныя напрамкі, аб’яднаныя ў так званую «філасофію навукі», а таксама эмпірычныя, якія спецыялізуюцца ў асноўным у галіне сацыяльна-псіхалагічных праблем. Мазаічнасць і эклектычнасць сучаснай філасофіі – вынік вострых супярэчнасцей і сацыяльных перыпетый XX ст., адлюстраванне парадоксаў навуковага пазнання і праблем сацыякультурнага развіцця.