54. Структура научно-познавательной деятельности

Эмпирический уровень направлен на отражение явлений и отношений в объективной реальности при непосредственном соприкосновении с нею.

Наблюдение - это эмпирический метод научного исследования, который связан с изучением объекта в естественных условиях его существования без воздействия на него человека.

Измерение - это эмпирический метод научного исследования, при котором информация об объекте получается с учетом соотношения эталонов и величин.

Эксперимент - это метод научного исследования, при котором осуществляется изучение объекта в искусственно заданных, контролируемых и управляемых условиях его существования. Метод эксперимента разрабатывался Н. Коперником и Г. Галилеем, Р. Декартом и Ф. Бэконом. Современная интерпретация экспе­римента дана отечественным философом B.C. Степиным.

Эксперимент широко используется не только в науке, но и в практике. Выделяются следующие формы эксперимента:

- эмпирический эксперимент, при котором изучаются реальные объекты, Но для них создается искусственная среда.

мысленный эксперимент, который связан с исследованием объекта без непосредственного обращения к его реальному прообразу

- производственный эксперимент, который проводится в экономике или промышленности.

Результаты эксперимента во многом определяют эмпирический базис науки.

Теоретический уровень направлен на раскрытие существенных сторон и фундаментальных связей активной реальности. Теоретические исследования проводятся на основе широкого спектра методов и методологических принципов.

Научная теория- это высшая форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности - объекта данной теории. Научные теории бывают частными и фундаментальными. В работах B.C. Степина показаны исторические особенности в формировании научной теории. Классическая наука создавала теорию на основе эксперимента. Примером выступает механика И. Ньютона. В основе теории лежат законы.

Закон - это необходимая, существенная, устойчивая и повторяющаяся связь между явлениями и процессами объек­тивной реальности.

В становлении научной теории важную роль играет правильно сформу­лированная проблема.

Проблема — это объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес

Гипотеза (от греч. hypothesis - основа, предположение) - это научное допущение или предположение, истинное значение которого не определено. Гипотеза является структурным элементом теории. Она выдвигается для решения конкретной проблемы с целью объяснения новых эксперимен­тальных данных.

56. Понятие, основные элементы и функции социальной системы

Социальная система (общество) - понятие, которое отражает совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей, выражающих их всестороннюю зависимость друг от друга..

Основные элементы социальной системы:

- человек как субъект социальной системы. Он формулирует идеи и цели, направляющие развитие общества. Активность человека проявляется в деятельности, творчестве, духовности, свободе, коммуникации, любви;

- социальная группа как совокупность людей, объединенных устойчи­выми социальными связями, обладающая рядом общих признаков. Взаимо­действие людей в социальных группах является условием реализации замыс­лов и планов человека;

- социальные институты и учреждения - устойчивые комплексы организации и формы регулирования общественной жизни, основанные на формальных и неформальных правилах, принципах, нормах, установках и определяющие конкретные социальные роли индивидов;

• техника - продукт опредмечивания в природном материале сущностных сил человека.

• природа - естественная среда и условие существования человека и социальной системы.

Элементы социальной системы тесно взаимосвязаны и взаимодействуют между собой. В результате формируются устойчивые подсистемы - сферы жизнедеятельности общества и определенная структура социальной системы в целом.. Интерес философии к инфор­мационно-коммуникативной природе связей в обществеобъясняется рядом причин.

Во-первых, накопленные в настоящее время объемы информации и развитие средств коммуникации требуют их измерения, классификации, повышения полноты, точности, пропускной способности при передаче информации .Во-вторых, использование информации при реализации технико-технологических проектов требует значительных капиталовложений, поэтому необходимо минимизировать степень риска за счет повышения точности информации, внедрения компьютерного проектирования и математического моделирования . В-третьих, в социальных технологиях и социальном прогнозировании неопределенность информации может привести к созданию неперспективных проектов общественного развития, затрагивать гуманитарно-нравственные аспекты бытия общества. Функции социальной системы:

-производственно-преобразовательная;

-организационно-управленческая;

-коммуникативная.