Ход занятия
I. Письмо наклонной и прямой большой палочки.
В
оспитатель:
- Посмотрите, какие палочки мы будем
сегодня писать (образец на доске А).
А – образец на доске.
Б
В
- Первая палочка большая в 2 клеточки, она наклонная, начинается с верхнего угла и доходит до нижнего, вторая тоже большая палочка в 2 клетки, но она прямая и начинается с того же угла, что и первая наклонная палочка. Пропускаем 1 клетку и начинаем писать следующую пару палочек. (Показывает на доске, объясняет). Из точки ведем наклонную палочку, потом из этой же точки - прямую палочку. Напишем палочки в воздухе. (Дети выполняют). Откройте тетради, внимательно рассмотрите образец. На верхней линейке у вас поставлены точки, откуда должны начинаться палочки. Напишите 2 палочки из этой точки (Б). Посмотрите, правильно ли написали: первая наклонная, вторая прямая. Продолжайте писать всю строчку до конца. На второй строчке поставлена точка для одной пары палочек (В). Соедините с точкой наклонную и прямую палочки. Пропустите 1 клетку, и продолжайте писать до конца строчки (воспитатель проверяет).
II. Физминутка (см. раздел 2.3.).
III. Слуховой диктант.
Воспитатель: - Дети, сейчас вы должны быть особенно внимательными. Я вам дам задание и повторю его только один раз, а вы запомните и выложите из палочек фигуры. Из 8 красных палочек выложите большой квадрат, из 4 зеленых с правой стороны от большого - маленький квадрат, справа от маленького - положите большой красный круг. Все фигуры должны быть расположены внизу на одном уровне. Выполняйте задание. (Воспитатель проверяет, отмечает правильность выполнения). Сравните свои работы с образцом. (Выставляется образец).
IV. Зарисовка каёмочки.
А – образец на доске.
Б
В
Выставляется образец (Б): - Откройте тетради и рассмотрите свои палочки, если я соединю первую палочку со второй внизу, что у нас получиться? (Получиться треугольник). Соединяйте все пары палочек до конца. (Дети зарисовывают каемочки). Сейчас заштрихуем треугольники наклонными линиями сверху вниз. (Дети заштриховывают В).
V. Самоанализ. Дети меняются тетрадями и анализируют работу своих товарищей.
VI. Итог занятия: вспоминают все проделанные задания по порядку.
Занятие №5 Тема: «Письмо групп прямых палочек»
Задачи:
Учит детей писать группы прямых палочек, чередуя большие и маленькие палочки.
Учит выкладывать фигуры из палочек, правильно воспроизводя их цвет, размер, расположение.
Учить зарисовывать каёмочку, соединяя палочки между собой, заштриховывать фигуры в разных направлениях, не выходя за контуры.
Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе. Развивать зрительное восприятие и память.
План:
1. Письмо групп прямых палочек.
2. Физминутка.
3. Зрительный диктант.
4. Зарисовка каёмочки.
5. Анализ работ детьми.
6. Итог занятия.
Активация словаря: заштриховывать, каёмочка.
Оборудование: тетради в клетку, цветные палочки (полоски), таблица, простые карандаши.