Занятие № 2 Тема: «Письмо длинных наклонных палочек»

Задачи:

1. Учить правильно писать длинные наклонные палочки в две клетки.

2. Развивать зрительное и слуховое внимание и память при выкладывании фигур из палочек.

3. Учить соединять две наклонные длинные палочки и заштриховывать каждую фигуру наклонными вертикальными линиями.

План:

1. Письмо длинных наклонных палочек (в две клетки).

2. Физминутка.

3.Зрительный диктант.

4. Зарисовка каёмочки.

5. Слуховой диктант.

6. Самоанализ.

7. Итог занятия.

Ход занятия

I. Письмо длинных наклонных палочек.

Воспитатель сообщает, что будут писать длинные наклонные палочки в две клетки из уголочка в уголочек: - Посмотрите, как это делается (показ на доске А).

А – образец на доске.

Б

В

- Откройте тетради, посмотрите образец. У вас поставлены точки для наклонных палочек и соедините их из уголка в уголок, чтобы получились наклонные палочки. Обратите внимание: палочки будем писать из каждого уголочка сверху вниз – с верхнего правого уголка в левый нижний уголок длинной в две клетки. Поставьте сами точки в верхних уголочках клетки, из них проведём длинные наклонные палочки в левые нижние уголки (Б). (Задание проводится под счёт - 1, 2, 3. Проверяется, если дети справляются, то пишут самостоятельно до конца строчки).

Воспитатель: - Посмотрите, ниже у вас поставлены точки в верхних и нижних уголках, проведите палочки по этим точкам. Напишем ещё три палочки под счёт 1, 2, 3 и до конца строчки самостоятельно (В).

II. Физминутка для пальцев рук. (см. раздел 2.3.).

III. Зрительный диктант (Приложение 4).

Вывешивается таблица, воспитатель напоминает, чтобы дети были внимательными: - На что похожи эти фигуры? (На букву Ш и на обратную Е). Какого цвета? (Синего, красного). Как расположены? (Одна фигура стоит, другая – перевернута). Из чего состоит каждая фигура? (Из 4 палочек).

Таблица убирается. Воспитатель проверяет выполнение задания. По окончанию снова выставляется таблица. Дети вслух отмечают свои ошибки. Подводятся итоги выполнения задания.

IV. Зарисовка каёмочки.

А – образец на доске.

Б

В

Воспитатель: - Сегодня мы с вами зарисуем фигуры из наклонных палочек и соединим их в каёмочку. (Показ образца на доске А, Б. Ход выполнения задания аналогичен занятию № 1). Соединяем сверху и снизу по две палочки, а между ними рисуем кружочек. Получаются одинаковые фигуры. Возьмите тетради и карандаши правильно и соедините по две палочки до конца строчки. (Воспитатель следит, как дети выполняют). А теперь заштрихуем каждую фигурку наклонными линиями (показ сверху вниз В).

V. Слуховой диктант (Приложение 4).

-В центр листа положите наклонно две зеленые короткие полоски, слева от них - большой синий прямоугольник, справа от них - большой красный круг. (Дети выкладывают. По окончанию выставляется образец).

VI. Самоанализ: - Отметьте лучшие фигурки. Поменяйтесь тетрадями с товарищем.

VII. Итог занятия. Дети вспоминают, что делали в начале, после, в конце занятия. Воспитатель поощряет внимательных детей.