- •І. Вступ
- •Іі. Типова програма нормативної навчальної дисципліни "історія україни" Навчальний модуль 1. Вступ до предмету: Історія України як наука та навчальний предмет
- •Навчальний модуль 2. Україна в давні часи та в добу середньовіччя
- •Тема 1. Княжа доба в історії України (V - хv ст.)
- •Навчальний модуль 3. Нова історія України
- •Тема 2. Козацька доба в історії України (хvі - хvііі ст.)
- •Тема 3. Українські землі в XIX столітті
- •Навчальний модуль 4. Новітня історія України Тема 4. Україна в першій третині хх століття (1900-30-ті роки)
- •Тема 5. Україна в середині хх століття (40-ві – перша половина 50‑х рр.)
- •Тема 6. Суспільно-політичне та економічне життя України в період десталінізації (1953 - 1964 рр.)
- •Тема 7. Україна в період загострення кризи радянської системи
- •Тема 8. "Перебудова" в срср. Українська рср на шляху до незалежності
- •Тема 9. Україна на шляху самостійного державного розвитку. Трансформаційні процеси в політиці, економіці та соціальній сфері в перші роки незалежності (1991 - 1994 рр.)
- •Тема 10. Реалізація нового соціально-економічного реформаційного курсу в Україні і його наслідки (друга половина 1994 – 2004 роки)
- •Навчальний модуль 5. Сучасна історія України
- •Тема 11. Українська "помаранчева революція": її ідеї та наслідки
- •Тематичний план аудиторних занять з навчальної дисципліни "Історія України"
- •Ііі. Навчально - методичне забезпечення дисципліни
- •Вступ до предмету: Історія України як наука та навчальний предмет
- •1. Методичні вказівки
- •2.Термінологічний словник
- •3. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •4. Основна література
- •Тема 1. Княжа доба в історії України (V - хv ст.)
- •Плани семінарських занять та методичні вказівки щодо їх виконання План 1 семінарського заняття
- •План 2 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до першого семінарського заняття
- •1.3.Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •1.4.Контрольні питання для самоперевірки знань
- •. Тестові завдання для перевірки знань
- •1.6. Основна література
- •1.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Козацька доба в історії України (хvі - хvііі ст.)
- •Люблінська та Берестейська унія і їх наслідки для України.
- •Методичні рекомендації до другого семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до третього семінарського заняття
- •2.2.Термінологічний словник
- •2.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •2.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •2.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •2.6. Основна література
- •2.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 3. Українські землі в XIX столітті
- •План 1 семінарського заняття
- •План 2 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до першого семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до другого семінарського заняття
- •3.2. Термінологічний словник
- •3.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •3.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •3.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •3.6. Основна література
- •3.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Навчальний модуль 4. Новітня історія України Тема 4. Україна в першій третині хх століття (1900 - 30-ті роки)
- •План 1 семінарського заняття
- •План 2 семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до першого семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до другого семінарського заняття
- •4.2.Термінологічний словник
- •4.3. Теми рефератів доповідей та повідомлень
- •4.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •4.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •4.6. Основна література
- •4.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 5. Україна в середині хх століття (40-ві – перша половина 50‑х років.)
- •5.1. Плани семінарських занять та методичні вказівки щодо їх виконання План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •5.2. Термінологічний словник
- •5.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •5.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •5.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •5.6. Основна література
- •5.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 6. Суспільно-політичне та економічне життя України в період десталінізації (1953 - 1964 рр.)
- •6.1.Плани семінарських занять та методичні вказівки щодо їх виконання План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •6.2.Термінологічний словник
- •6.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •Контрольні питання для самоперевірки знань
- •6.5.Тестові завдання для перевірки знань
- •6.6. Основна література
- •6.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 7. Україна в період загострення кризи радянської системи
- •План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •7.2. Термінологічний словник
- •7.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •7.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •7.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •7.6. Основна література
- •7.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 8. "Перебудова" в срср. Українська рср на шляху до незалежності
- •8.1.Плани семінарських занять та методичні вказівки щодо їх виконання План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •8.2. Термінологічний словник
- •8.3. Теми рефератів доповідей та повідомлень
- •8.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •8.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •8.6. Основна література
- •8.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 9. Україна на шляху самостійного державного розвитку. Трансформаційні процеси в політиці, економіці та соціальній сфері в перші роки незалежності (1991 - 1994 рр.)
- •План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •9.2. Термінологічний словник
- •9.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •9.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •9.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •9.6. Основна література
- •9.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Тема 10. Реалізація нового соціально-економічного реформаційного курсу в Україні і його наслідки (друга половина 1994 – 2004 роки)
- •План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •10.2. Термінологічний словник
- •10.3. Теми рефератів доповідей та повідомлень
- •10.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •10.5. Тестові завдання для перевірки знань
- •10.6. Основна література
- •10.7. Додаткова література для самостійного опрацювання
- •Навчальний модуль 5. Сучасна історія України
- •Тема 11. Українська "помаранчева революція": її ідеї та наслідки
- •11.1. Плани семінарських занять та методичні вказівки щодо їх виконання План семінарського заняття
- •Методичні рекомендації до семінарського заняття
- •11.2. Термінологічний словник
- •11.3. Теми рефератів, доповідей та повідомлень
- •11.4. Контрольні питання для самоперевірки знань
- •11.5.Основна література
- •Іv. Зразки завдань для підсумкового контролю знань студентів
- •Питання до іспиту
- •Зразок екзаменаційного білету Екзаменаційний білет №
- •V. Завдання для студентів заочної форми навчання Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з курсу "Історія України" на заочному відділенні
- •Методичні рекомендації щодо виконання та оформлення контрольної роботи
- •Тема 13. Україна в першій половині хіх ст. План
- •Тема 14. Соціально-економічний розвиток України напередодні та після реформ 60-х-70-х рр. Хіх ст. План
- •Тема 15. Назрівання революційної кризи в Україні на початку хх ст. План
- •Галицькі й галицько-волинські князі
- •Великі князі литовські
- •Польські королі
- •Українські гетьмани
- •Великі князі московські
- •Московські царі
- •Російські імператори
- •Хронологічний довідник
- •Vіі. Література Публікації документів та матеріалів
- •Навчально-методична література
1.3.Теми рефератів, доповідей та повідомлень
1. Теорії походження Київської Русі.
Язичницька система вірування давніх слов’ян.
Зброя, військове мистецтво Київської Русі Х - ХІІ ст.
Морські походи княжих часів Київської Русі.
Прийняття християнства як державної релігії та його вплив на розвиток України-Русі.
"Руська Правда" - перший збірник норм давньоруського права.
Київська Русь і кочовий степ.
Основні здобутки та характерні риси давньоруської культури.
Національна символіка України: її походження та значення.
"Литовський статут" як кодекс середньовічного права.
Історія виникнення, розвитку та завоювання кримського ханства (ХІІІ – ХVІІІ ст.).
1.4.Контрольні питання для самоперевірки знань
Проаналізуйте як "Повість минулих літ" описує процес розселення східнослов’янських племен та спосіб життя.
На які історичні періоди поділяється історія Київської Русі ?
Назвіть та проаналізуйте форми державного устрою, що існували в Київській Русі ?
Назвіть теорії походження Київської Русі. Порівняйте їх та зробіть висновки ?
Назвіть князів Київської Русі, що прийняли християнство ?
Вкажіть причини та наслідки християнізації Русі ?
З якими кочовими народами вели боротьбу руські князі ?
Хто такі монголо-татари ? Як і звідки вони з’явилися на Русі ?
Проаналізуйте причини розпаду Галицько-волинської держави.
Дайте визначення поняття "національна символіка"? Проаналізуйте походження національної символіки України.
Порівняйте соціальна структуру давньоруського суспільства та литовсько-українського суспільства. Складіть таблицю основних соціальних груп.
Проаналізуйте причини зближення литовських князів з Польщею.
Проаналізуйте литовсько-польські унії кінця ХІV – початку ХV ст. та зробіть висновок про їх наслідки для українського народу.
. Тестові завдання для перевірки знань
У писемних джерелах слов’яни спочатку згадуються як:
а) склавини, готи та алани;
б) венеди, склавини та анти;
в) склавини, анти та алани.
Серед перелічених східнослов’янських племен виберіть ті, що заселяли територію сучасної України: поляни, кривичі, деревляни, сіверяни, полочани, дреговичі, волиняни, бужани, тиверці, радимичі, уличі, білі хорвати, в’ятичі, словени.
Об’єднання Руської та Новгородської земель, яким була започаткована велика держава – Київська Русь, відбулось у:
а) 866 р.;
б) 882 р.;
в) 907 р.
Встановіть відповідність:
а) Ігор 1) 882 - 912 рр.
б) Святослав 2) 912 - 945 рр.
в) Ольга 3) 945 - 964 рр.
г) Олег 4) 964 - 972 рр.
д) Ярополк 5) 972 - 980 рр.
Християнами, як вважають учені, були князі:
а) Аскольд і Олег;
б) Олег і Ольга;
в) Аскольд і Ольга.
Процес формування територій давньоруської держави і остаточного визнання її кордонів завершився за князя:
а) Ігоря;
б) Святослава;
в) Володимира Великого.
Походи на Візантію здійснювали:
а) Олег, Ігор, Ольга;
б) Олег, Ольга, Святослав;
в) Олег, Ігор, Святослав.
Із наведених в дужках варіантах відповіді виберіть правильний:
Рада бояр, що існувала в давньоруських князівствах, виконувала функції (законодавчого, виконавчого, судового, дорадчого) органу при князеві.
Із наведених суджень про причини політичного роздроблення Київської Русі виберіть правильні: (декілька варіантів відповіді)
а) господарський розвиток та піднесення політичної ролі окремих міст, що вступили в суперництво з Києвом;
б) розвиток вотчинного землеволодіння;
в) масові селянські заворушення, виступи міщан;
г) зростання політичної ролі боярства;
д) відсутність загальновизнаного порядку заміщення великокнязівського престолу, усобиці князів;
е) занепад Києва внаслідок військових конфліктів та переміщення торгівельних шляхів;
ж) великі розміри держави.
Визначить, чи відповідають історичній дійсності такі твердження:
а) більшість бояр Галицької землі за походженням були з місцевої родової знаті
так, 2) ні;
б) більшість галицьких боярських родів отримали від князів маєтності за службу
так, 2) ні;
в) галицькі, як і волинські, бояри були лояльними до князівської влади
так, 2) ні;
г) галицькі бояри утримували власні військові загони з дрібних феодалів
1) так, 2) ні.
Єдине Галицько-Волинське князівство було створене в:
а) 1199 р.
б) 1202 р.
в) 1205 р.
Галицьку та Волинську землі в єдину державу вперше об’єднав:
а) Ярослав Осмомисл
б) Роман Мстиславович
в) Мстислав Удатний
г) Данило Галицький
Серед наведених тверджень про результати політичної діяльності князя Галицько-Волинської землі Романа Мстиславича виберіть правильні: (декілька варіантів відповіді)
а) здолав боярську опозицію і зміцнив князівську владу;
б) звільнив від боргів та повинностей залежні категорії населення;
в) приєднав до створеного ним князівства інші землі Русі, зокрема Київську та Переяславську;
г) забезпечив міжнародний авторитет свого князівства, зокрема у найбільших на той час державах – Візантії та Священній Римській імперії;
д) захопив Литовське князівство;
е) прийняв королівську корону від папи Римського і згодився на місіонерську діяльність католиків у своїй державі.
Серед наведених тверджень про результати внутрішньої політики Данила Галицького виберіть правильні: (декілька варіантів відповіді)
а) здолав боярську опозицію і зміцнив князівську владу;
б) запровадив нові повинності і збільшив залежність селян від землевласників;
в) захистив від боярської сваволі та надмірної експлуатації галицьких селян і міщан;
г) розбудовував існуючі і засновував нові міста, заселивши їх іноземцями;
д) правив своєю державою спільно з братом Васильком у злагоді;
е) підпорядкував своїй владі інші руські землі;
ж) прийняв королівську корону від папи Римського;
з) створив окрему галицьку митрополію.
Серед наведених тверджень про результати зовнішньої політичної діяльності Данила Галицького виберіть правильні: (декілька варіантів відповіді)
а) забезпечив свої права на вотчину – Галицьку та Волинську землі в поляків і угорців;
б) досяг порозуміння з монголо-татарами;
в) приєднав до своєї держави Австрію та Угорщину, які були ослаблені після навали монголо-татар;
г) мав союз з Литвою;
д) розбив рицарів-хрестоносців у битві під Дорогочином;
е) брав участь у хрестовому поході на монголо-татар, організованому
папою Інокентієм ІV.
Галицько-Волинська держава перестала існувати в:
а) середині ХІІІ ст..
б) середині ХІV ст..
в) середині ХV ст..
Литовська держава утворилася у
а) ХІІ ст.;
б) ХІІІ ст.;
в) ХІV ст.
Серед наведених суджень про причини успіхів Литви в її експансії на землі Русі виберіть правильні: (декілька варіантів відповіді)
а) Литва не проводила культурно-національної та релігійної експансії, а навпаки, переймала руські звичаї та релігію;
б) Литва виступила як захисниця цих земель від монголо-татар;
в) Польща надала Литві суттєву підтримку, допомогла забезпечити порядок на приєднаних територіях;
г) литовські володарі дотримувались правила "старовини не порушувати, а новини не вводити";
д) Литва мала добре навчену велику армію, яка й змусила русичів
підкоритися.
Шлюбна угода, результатом якої стало посилення польських впливів у Великому князівстві Литовському, й визнання католицької релігії державною, була укладена у :
а) Кракові;
б) Вільно;
в) Крево.
Угода, згідно з якою Велике князівство Литовське зберігало свою автономію, литовським панам-католикам дарувалися рівні права з польськими феодалами і закріплювалися виключні права на державні посади, була укладена у:
а) Крево в 1385 р.;
б) Вільно в 1401 р.;
в) Городно в 1413 р.
