- •Перемещение пациента из положения «лёжа на боку» в положение «сидя с опущенными ногами»
- •Перемещение пациента из положения «лёжа на спине» в положение «лежа на боку» (на левый бок)
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Мытьё рук
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятия мокроты
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие мочи на бактериологическое исследование
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие содержимого из носа для бактериологического исследования
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие содержимого зева для бактериологического исследования
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие содержимого носоглотки для бактериологического исследования
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Смена постельного белья тяжелобольного пациента
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Смена нательного белья
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Мытьё головы пациента в постели
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Обработка глаз пациента
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •13. Чистка зубов пациента
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •14. Уход за ушами пациента (удаление серной пробки)
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Введение назогастрального зонда
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Кормление пациента через назогастральный зонд с помощью шприца Жанэ
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Определение частоты, глубины и ритма дыхания
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Техника измерения артериального давления
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Исследование артериального пульса на лучевой артерии
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Применение грелки
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Применение пузыря со льдом
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Постановка горчичников взрослому пациенту
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Постановка согревающего компресса
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Клизма масляная
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Очистительная клизма
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Применение газоотводной трубки
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Подготовка и сбор проб мочи по Зимницкому
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Подготовки и сбор мочи для пробы Нечипоренко
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •29. Подготовки и сбор мочи для общего анализа
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Подготовка к сбору кала для исследования на скрытую кровь
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие крови из вены на биохимическое исследование с помощью шприца
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие крови из вены на биохимическое исследование с помощь системы Вакуэт
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие крови из вены на биохимическое исследование с помощью системы Моновет
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Подготовка пациента к колоноскопическому исследованию
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Обучить пациента подготовки к эзофагогастродуоденоскопии (эгдс)
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Обучение пациента уходу за трахеостомой в домашних условиях
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Внутрикожная инъекция
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Подкожная инъекция
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Внутримышечная инъекция
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Внутривенная инъекция
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Заполнение системы для капельного вливания
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Внутривенное капельное вливание
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_______________
- •Промывание желудка толстым желудочным зондом
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка по методу Лепорского
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Дуоденальное зондирование
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя________________
- •Катетеризация мочевого пузыря женщине
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Участие сестры в проведении плевральной пункции
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Участие сестры в проведении люмбальной пункции
- •13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Участие сестры в проведении стернальной пункции
- •10 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Участие сестры в проведении абдоминальной пункции
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
- •Сердечно-лёгочная реанимация вне лпу
- •14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
14 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
Определение частоты, глубины и ритма дыхания
Студент(ка) _______________________________________________________
Группа_____________________________бригада________________________
№ п/п |
Алгоритм действия |
max. балл |
Полу- ченные баллы |
|
Цель исследования - диагностическая: Оценка функционального состояния дыхательной системы пациента |
1 |
|
|
Оснащение |
1 |
|
1. |
Часы или секундомер |
|
|
2. |
Температурный лист |
|
|
|
Подготовка к процедуре |
|
|
1. |
В том случае, если пациент адекватен, предупредить, что будет проведено исследование пульса, получить согласие на проведение исследования. Не следует информировать пациента об истинной цели манипуляции. |
2 |
|
2. |
Попросить пациента сесть или лечь, чтобы видеть верхнюю часть его грудной клетки и/или живота |
1 |
|
3. |
Вымыть и осушить руки |
1 |
|
|
Выполнение процедуры |
|
|
1. |
Взять пациента за руку так, как для исследования пульса, наблюдать за экскурсией грудной клетки и подсчитывая дыхательные движения за 30 секунд, умножив результат на два. |
5 |
|
2. |
Если визуально не удаётся определить дыхательные движения, положить руку свою и пациента на грудную клетку у женщины или на эпигастральную область у мужчины, имитируя исследование пульса и считая дыхательные движения за 60 секунд, если наблюдается дыхательная аритмия. |
5 |
|
3. |
Записать результат, помочь пациенту принять удобное для него положение. |
1 |
|
|
Окончание процедуры |
|
|
1. |
Вымыть и осушить руки |
1 |
|
2. |
Записать результат в лист сестринской оценки и температурный лист. Доложить врачу в случае изменения характера дыхания: тахипноэ, брадипноэ, патологическое дыхание. |
4 |
|
|
ВСЕГО: |
22 |
|
Критерии:
22 - 20 баллов - «5» Оценка__________
19 - 17 баллов - «4»
16 - 14 баллов - «3»
13 И менее баллов - «2» Подпись преподавателя_________________
Техника измерения артериального давления
Студент(ка) _______________________________________________________
Группа_____________________________бригада________________________
№ п/п |
Алгоритм действия |
max балл |
Полу-ченные баллы |
|
Цель исследования - диагностическая: - Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы пациента |
1 |
|
|
Оснащение |
1 |
|
1. |
Тонометр |
|
|
2. |
Фонендоскоп |
|
|
3. |
Ручка |
|
|
4. |
Бумага |
|
|
5. |
Температурный лист |
|
|
6. |
Салфетка со спиртом |
|
|
|
Подготовка к процедуре |
|
|
1. |
Объяснить пациенту цель и ход исследования: за час до измерения исключить приём пищи, курение, приём тонизирующих напитков, применение симпатомиметиков, включая назальные и глазные капли. |
3 |
|
2. |
Попросить пациента сесть к столу, с опорой на спинку стула; дышать спокойно, исключить скрещивание ног; обеспечить положение руки, при котором середина манжеты находится на уровни сердца. |
4 |
|
3. |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
|
Выполнение |
|
|
1. |
Помочь снять одежду с руки. |
1 |
|
2. |
Предложить пациенту положить руку в разогнутом положении ладонью вверх с упором в области локтя. |
1 |
|
3. |
Наложить манжету на 2,5 см выше локтевой ямки (одежда не должна сдавливать плечо выше манжеты). |
1 |
|
4. |
Закрепить манжету так, чтобы между манжетой и поверхностью плеча проходили два пальца. |
1 |
|
5. |
Найти место пульсации плечевой/лучевой артерии, постепенно произвести нагнетание воздуха грушей тонометра до исчезновения пульса. Запомнить показания манометра и спустить воздух. |
1 |
|
6. |
Мембрану стетоскопа поместить в проекции плечевой артерии. Быстро накачать воздух в манжету до уровня, превышающий полученный результат на 30 мм рт. ст. |
1 |
|
7. |
Выпускать воздух из манжеты со скоростью 2 – 3 мм рт.ст. в секунду: запомнить появление первого тона (значение совпадает с пальпаторным исследованием) – систолическое давление и последнего – диастолическое давление. |
1 |
|
8. |
Сообщить пациенту результат измерения. |
1 |
|
9. |
Повторить процедуру 2 раза с интервалом в 2-3 минуты. |
1 |
|
|
Завершение процедуры |
|
|
1. |
Данные измерения округлить до ближайшего чётного числа, записать исследования в температурный лист (протокол к плану ухода, амбулаторную карту). |
1 |
|
2. |
Протереть мембрану фонендоскопа салфеткой, смоченной спиртом. |
1 |
|
3. |
Вымыть и осушить руки. |
1 |
|
|
ВСЕГО: |
22 |
|
Критерии:
22 - 20 баллов - «5» Оценка__________
19 - 17 баллов - «4»
16 - 14 баллов - «3»