- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •2.1.Знати історію розвитку кафедри.Техніку безпеки в терапевтичному стоматологічному кабінеті.2.2.Вміти організувати робоче місце лікаря-стоматолога.
- •3.1.Сформувати мотивації для дотримання санітарно-гігієнічних та санітарно-технічних вимог у стоматологічному кабінеті.
- •3.2.Вимагати у студентів дотримання правил техніки безпеки при роботі зі стоматологічним обладнанням.
- •3.3.Навчити студентів основам медичної деонтології.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Сформувати мотивації для використання слини,як досліджуваного матеріалу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •8.Будова періодонту,його функції.Вікові та патологічні процеси,що відбуваються в періодонті.Пародонт:поняття.Будова.
- •Хньої та нижньої щелепи.
- •Практичне заняття № 10
- •Сформувати мотивації для використання інструментів згідно їх призначенням .
- •Вимагати від студентів дотримуватися правил технічної безпеки при роботі з стоматологічним інструментарієм .
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 12
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 14
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Еталон правильних відповідей до практичного заняття № 7
VIII.Рекомендована література
Борисенко А.В. Кариес зубов. К.: Книга плюс, 2000. 342 с.
Клаус М. Леманн, Эльмар Хельвиг. Основы терапевтической и ортопедической стоматологии. Львів, 1999. 262 с.
Дмитриева А.А. Терапевтическая стоматология. М.: МЕДпресс-информ, 2003. 896 с.
Терапевтична стоматологія у двох томах (За ред. проф. А.К. Ніколішина). Т.1. Полтава: Дивосвіт, 2005. 392 с.
Терапевтична стоматологія дитячого віку (За ред. проф. Л.О. Хоменко). К.: Книга плюс, 1999. 524 с.
Царинский М.М. Терапевтическая стоматология. Ростов н/Д.: Феникс, 2008. 508 с.
Терапевтическая стоматология: учебник (Под. ред. Ю.М. Максимовского). М.: Медицина, 2002. 640 с.
Пропедевтика стоматологических заболеваний /Л.А. Скорикова, В.А. Волков, Н.П. Баженова, Н.В. Лапина, И.В. Еречев. Ростов н/Д.: Феникс, 2002. 640 с.
Практичне заняття № 4
Тема: Будова пульпи та періодонту. Вікові зміни. Поняття пародонту, його функції.
І.Актуальність теми:
Знання топографо-анатомічних особливостей будови зубів дає змогу вивчити їхню групову належність до верхньої чи нижньої щелепи,правого чи лівого боку ,тимчасового або постійного прикусу.Знаючи топографо-анатомічну будову зубів ,студент може препарувати каріозні порожнини з урахуванням товщини твердих тканин зубів на різних ділянках, розкривати і обробляти порожнини зубів,зважуючи на топографію пульпових камер і кореневих каналів.
ІІ.Навчальна мета:
2.1.Студент повинен знати:
анатомію постійних зубів;
будову твердих тканин та пульпи постійних зубів;
топографо-анатомічні та гістологічні особливості будови постійних зубів на різних стадіях їх розвитку.
2.2Вміти:
вивчити приналежність постійного зуба,вказати його основні ознаки та функції;
визначити вид тканин постійного зуба;
визначити товщину емалі та дентина постійного зуба,визначити розташування рогів пульпи.
2.3.Опанувати практичні навички:
відрізняти тимчасові та постійні зуби за анатомічними ознаками.
ІІІ.Виховна мета:
На матеріалі теми розвинути в студентів почуття відповідальності за правильність та своєчасність проведення терапевтичних маніпуляцій у постійних зубах.
IV.Міждисциплінарна інтеграція:
Дисципліна 1.Забезпечуючі дисципліни: -анатомія
-гістологія
2.Дисципліни,що забезпечуються: -терапевтична стоматологія |
Знати
-анатомічні особливості будови зубів;
-особливості гістологічної будови твердих тканин зубів;
-особливості будови зубів на різних етапах розвитку; |
Вміти
-визначити приналежність постійного зуба,вказати його основні ознаки та функції;
-визначити вид та межі твердих тканин зуба;
-обгрунтувати вибір методу, об»єму та засобів лікування постійних зубів |
V.Коротка характеристика теми
Пульпа зуба спеціалізована пухка волокниста сполучна тканина, яка заповнює коронкову та кореневу частини порожнини зуба. Складається із основної речовини, клітин, волокнистих елементів, судин і нервів. У пульпі розрізняють 3 шари: периферичний (одонтобластичний), субодонтобластичний (складається з двох частин: шарів Вейля та скупчених клітин) і центральний. У зовнішньому шарі пульпи в один або декілька рядів розташовані одонтобласти клітини, що забезпечують трофіку твердих тканин зуба та дентиноутворення. Кожна з них має довгий відросток, який у вигляді волокна Томса проникає в дентинний каналець і пронизує практично всю товщу дентину.
Під шаром одонтобластів знаходиться вільна від клітин зона Вейля. Вона складається, в основному, з міжклітинної речовини, в якій розташовані ретикулярні волокна і поодинокі фібробласти. Також тут міститься нервове субодонтобластичне сплетення Рашкова.
Проміжний шар містить дрібні малодиференційовані зірчасті клітини, які можуть трансформуватися в одонтобласти.
Центральний шар пульпи представлений пухкою волокнистою сполучною тканиною, в якій розміщені фібробласти, гістіоцити, лімфоїдні клітини, а також ретикулінові та тонкі аргірофільні волокна.
Функції пульпи: трофічна, пластична, захисна.
Для вікових змін пульпи характерні: фіброз, склероз, атеросклероз, кальцифікація та ін. З віком, завдяки відкладенню вторинного та третинного дентину, відбувається зменшення пульпової камери в об’ємі (облітерація).
Періодонт це сполучнотканинне утворення, розташоване в щілиноподібному просторі шириною 0,2-0,25 мм між альвеолою і цементом кореня зуба. Складається із волокнистих структур, клітинних елементів та основної речовини.
Волокна поєднані в товсті пучки, які щільно вплітаються з одного боку в цемент кореня зуба, а з іншого у кісткову тканину альвеоли. Біля верхівки кореня вони мають радіальний напрямок, в інших ділянках косий, біля шийки зуба горизонтальний. Окрім колагенових волокон в періодонті наявні також ретикулінові, еластичні та окситаланові волокна.
Серед клітинних елементів у періодонті знаходяться фібробласти, гістіоцити, макрофаги, тучні клітини, незначна кількість остеобластів, цементобластів, епітеліальних клітин.
Основна речовина періодонту, що представлена високомолекулярними полісахаридами, забезпечує перебіг основних обмінних процесів у періодонті.
До функцій періодонту відносять: опорно-утримувальну, амортизуючу, трофічну, пластичну, сенсорну та захисну.
У вікових змінах періодонту можна виділити три періоди:
І період (до 20-24 років) характерний розвиток і формування нормальної структури періодонту;
ІІ період (25-40 років) характеризується стабільністю будови тканин періодонту;
ІІІ період (більше 40 років) характерні деструктивні зміни у періодонті у вигляді розволокнення окремих пучків колагенових волокон, зміни тинкторіальних властивостей. Особливістю є те, що явища деструкції волокнистих структур більше виражені в пришийковій ділянці періодонту.
Пародонт комплекс анатомічних утворень навколо зуба (ясна, періодонт, кісткова тканина альвеоли і цемент кореня зуба), що мають спільну інервацію та кровопостачання, утворюючи єдине ціле.
Ясна слизова оболонка, що покриває альвеолярні відростки щелеп і охоплює зуби в ділянці шийки. Анатомічно в них виділяють три частини: ясенні (міжзубні) сосочки, маргінальну (крайову) та альвеолярну ділянки. Ясенні міжзубні сосочки це ділянки ясен трикутної форми, що заповнюють проміжки між сусідніми зубами. Маргінальний край ясен вільно прилягає до поверхні зуба і відділяється від нього лише ясенною борозною. Альвеолярна частина ясен тісно зрощена з окістям альвеолярних відростків щелеп. Кривий відділ ясен, що розташований навколо шийки зуба і звернений до поверхні емалі, має назву сулькулярного; займає смугу шириною 0,5-2 мм від емалево-цементного з’єднання до краю ясен, утворюючи ясенну борозенку. Епітеліальні клітини цього відділу з’єднані із зубною кутикулою, утворюючи епітеліальне прикріплення.
Кісткова тканини альвеоли складається з клітин (остеобластів, остеоцитів, остеокластів) та міжклітинної речовини (кісткового матриксу). Частини верхньої і нижньої щелеп, в яких знаходяться зуби, називаються альвеолярними відростками. Розрізняють стінки зубної альвеоли і підтримуючу альвеолярну кістку з компактною та губчастою речовинами. Зовнішня і внутрішня поверхні альвеолярних відростків вкриті кортикальним шаром, що побудований з компактної речовини пластинкової кістки. Всі проміжки між стінками зубних альвеол і кортикальними пластинками альвеолярних відростків заповнені губчастою речовиною.