- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •2.1.Знати історію розвитку кафедри.Техніку безпеки в терапевтичному стоматологічному кабінеті.2.2.Вміти організувати робоче місце лікаря-стоматолога.
- •3.1.Сформувати мотивації для дотримання санітарно-гігієнічних та санітарно-технічних вимог у стоматологічному кабінеті.
- •3.2.Вимагати у студентів дотримання правил техніки безпеки при роботі зі стоматологічним обладнанням.
- •3.3.Навчити студентів основам медичної деонтології.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Сформувати мотивації для використання слини,як досліджуваного матеріалу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •8.Будова періодонту,його функції.Вікові та патологічні процеси,що відбуваються в періодонті.Пародонт:поняття.Будова.
- •Хньої та нижньої щелепи.
- •Практичне заняття № 10
- •Сформувати мотивації для використання інструментів згідно їх призначенням .
- •Вимагати від студентів дотримуватися правил технічної безпеки при роботі з стоматологічним інструментарієм .
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 12
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 14
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Еталон правильних відповідей до практичного заняття № 7
ДВНЗ Ужгородський національний університет
Стоматологічний факультет
Кафедра терапевтичної стоматології
методичні РОЗРОБКИ
до практичних занять з пропедевтики терапевтичної стоматології
(ІІІ семестр) для студентів ІІ курсу
за кредитно-модульною системою
відповідно до вимог Болонського процесу
Ужгород-2010
УДК 616.31(076)
ББК Р 661.21я7
П81
Автори методичних розробок:
к.мед.н. доц.Добровольська М.К.
к.мед.н.доц.Бунь Ю.М.
ас.Онисько М.І.,ас.Єрем Т.В.,
ас.Глеба Л.А.
За редакцією : к.мед.н. доц.Добровольської М.К.
Рецензенти:
голова навчально-методичної комісії стоматологічного факультету УжНУ,кандидат медичних наук, доцент Клітинська О.В.;
завідувач кафедри дитячої стоматології, кандидат медичних наук, доцент Жеро Н.І.;
методист стоматологічного факультету Сані Є.І.
Відповідальний за випуск:к.мед.н.доцент Клітинська О.В.
Методичну розробки складено згідно програми пропедевтики терапевтичної стоматології для студентів 2 курсу стоматологічного факультету 2010 року
обговорено та ухвалено: на засіданні кафедри терапевтичної стоматології (протокол № 5 від 27 грудня 2010 року)
на засіданні методичної комісії стоматологічного факультету УжНУ , протокол № 14 від 17лютого2011року
ЗМІСТ
|
|
Стор. |
1. |
План занять із дисципліни „Пропедевтика терапевтичної стоматології” за кредитно-модульною системою організації навчання (КМСОН) ............................................................ |
6 |
2. |
Види самостійної роботи студента ................... |
10 |
3. |
Рекомендований вид індивідуальної роботи для студента ........................................................ |
12 |
4. |
Структура дисципліни „Пропедевтика терапевтичної стоматології” на нарахування балів за поточну навчальну діяльність (конвертація традиційних оцінок у бали, оцінка у балах за виконання індивідуальних завдань) ............................................................... |
13 |
5. |
Вступ ................................................................... |
15 |
6. |
Практичне заняття № 1. Терапевтична стоматологія як основна стоматологічна дисципліна, розділи. Внесок вчених України в її розвиток. Цілі та завдання курсу пропедевтики ...................................................... |
17 |
7. |
Практичне заняття № 2. Будова зуба. Топографія тканин і утворень зуба. Гістологія емалі ............... |
22 |
8. |
Практичне заняття № 3. Будова зуба. Топографія та гістологія цементу і дентину ... |
30 |
9. |
Практичне заняття № 4. Будова пульпи та періодонту. Вікові зміни. Поняття пародонту, його функції ........................................................ |
37 |
10. |
Практичне заняття № 5. Слина, ротова рідина: склад, властивості, функції .................. |
47 |
11. |
Практичне заняття № 6. Зубна формула. Ознаки зубів. Клініко-анатомічні особливості будови різців верхньої та нижньої щелеп ....... |
54 |
12. |
Практичне заняття № 7. Клініко-анатомічні особливості будови ікол ..та премолярів верхньої та нижньої щелепи.................................. |
64 |
13. |
Практичне заняття № 8. Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої та нижньої щелеп .................................................... |
70 |
14. |
Практичне заняття № 9.Контроль засвоєння змістовного модуля №1 |
76 |
15. |
Практичне заняття № 10.Робоче місце студента,його оснащення.Техніка безпеки роботи на бормашині.Стоматологічний інструментарій,його призначення. Професійні захворювання лікаря-стоматолога,їх профілактика. Поняття ергономіки ..в стоматології....................................................... |
83 |
16. |
Практичне заняття № 11. Класифікація каріозних порожнин за Блеком.Принципи та режим класичного препарування |
92 |
17. |
Практичне заняття № 12.Особливості препарування каріозних порожнин 1 та 5 класу за Блеком..... |
102 |
18. |
Практичне заняття № 13. Особливості препарування каріозних порожнин ІІ класу за Блеком ................................................................. |
106 |
19. |
Практичне заняття № 14. Особливості препарування каріозних порожнин ІIIкласу за Блеком ................................................................. |
119 |
20. |
Практичне заняття № 15. Препарування каріозних порожнин IV класу за Блеком .......... |
124 |
21. |
Практичне заняття № 19.Сучасні методики препарування каріозних порожнин під сучасні пломбувальні матеріали: техніки препарування (М.І.-терапія), ART-методика (неінвазійна), тунельне препарування та інші. |
129 |
22. |
Практичне заняття № 17. Контроль засвоєння змістовного модуля№2
|
134 |
23. |
Практичне заняття № 18.Підсумковий контроль модуля№1 |
138 |
|
|
|
. |
....................................... |
|
План занять із дисципліни
„Пропедевтика терапевтичної стоматології”
за кредитно-модульною системою організації навчання (КМСОН)
2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
№ п/п |
Тема заняття |
Практ. заняття |
Самост. робота |
Індив. робота |
1. |
Терапевтична стоматологія як основна стомато-логічна дисциплі-на, розділи. Внесок вчених України в її розвиток. Мета та завдання курсу пропедевтики |
2 |
|
Огляд наукової літератури, підготовка рефератів, проведення наукових досліджень
|
2. |
Будова зуба. Топографія тка-нин і утворень зуба. Гістологія емалі. |
2 |
1 |
|
3. |
Будова зуба. Топографія та гістологія цемен-ту і дентину. |
2 |
1 |
|
4. |
Будова пульпи та періодонту. Вікові зміни. Поняття пародонту, його функції. |
2 |
1 |
|
5. |
Слина, ротова рідина: склад, властивості, функції. |
2 |
1 |
|
6. |
Зубна формула. Ознаки зубів. Клініко-анатоміч-ні особливості будови різців верхньої та нижньої щелеп. |
2 |
1 |
|
7. |
Клініко-анатоміч-ні особливості будови ікол та премолярів нижньої та верхньої щелепи. |
2 |
1 |
|
8. |
Клініко-анатоміч-ні особливості будови молярів верхньої та нижньої щелеп. |
2 |
1 |
|
9. |
Контроль засвоєння змістовного модуля №1 |
2 |
2 |
|
10. |
Робоче місце студента,його оснащення.Техніка безпеки роботи на бормашині.Стоматологічний інструментарій,його призначення. Професійні захворювання лікаря-стоматолога,їх профілактика. Поняття ергономіки ..в стоматології....................................................... |
2 |
1 |
|
11. |
Класифікація каріозних порож-нин за Блеком. Принципи та режим класичного препарування. |
2 |
1 |
|
12. |
Особливості препарування каріозних порож-нин І таV класу за Блеком. |
2 |
1 |
|
13. |
Особливості препарування каріозних порожнин ІІ класу за Блеком.
|
2 |
1 |
|
14. |
Особливості препарування каріозних порожнин ІІІ класу за Блеком. |
2 |
1 |
|
15. |
Особливості препарування каріозних порожнин ІV класу за Блеком |
2 |
1 |
|
16. |
Сучасні методики препарування каріозних порож-нин під сучасні пломбувальні матеріали: техніки препарування (М.І.-терапія), ART-методика (неінвазійна), тунельне препару-вання та інші. |
2 |
1 |
|
17. |
Контроль засвоєння змістовного модуля №2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Підсумковий модульний контроль 1. |
2 |
2 |
|
|
Всього |
36 |
20 |
|
Аудиторна робота-66%,СРС-34%