Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Копия Методичка ІІ курс 3 сем..doc
Скачиваний:
10
Добавлен:
16.11.2019
Размер:
963.07 Кб
Скачать

Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects

Оцінка ECTS

Статистичний показник

Описання

Межі оцінок ECTS

A

Найкращі 10%

Відмінно

191-200

B

Наступні 25%

Дуже добре

166-190

C

Наступні 30%

Добре

136-165

D

Наступні 25%

Задовільно

111-135

E

Останні 10%

Допустимо

101-110

Fx

Повторна здача

Незадовільно

F

Обов’язковий повторний курс навчання

Незадовільно з повторним вивченням

14

Вступ

У навчальні плани для студентів стоматологічних факультетів вищих медичних закладів України ІІІ і ІV рівнів акредитації входить курс пропедевтики терапевтичної стоматології, який вивчається на ІІІ і ІV семестрах. На основі типової навчальної програми, освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) та освітньо-професійної програми (ОПП) підготовки фахівців, експериментального навчального плану, розробленого згідно принципів ECTS (Європейської кредитно-трансферної системи) і затвердженого наказом МОЗ України від 31.01.2005 р. за №52, співробітниками кафедри терапевтичної стоматології розпрацьовано робочу навчальну програму.

Доклінічний курс навчання на ІІ-му курсі забезпечує серйозну і глибоку попередню підготовку студентів, оволодіння обов’язковими мануальними навичками на фантомах, що вкрай важливо для наступної самостійної роботи у клініці терапевтичної стоматології.

Початковий рівень знань студентів на ІІІ та ІV семестрах навчання передбачає знання із фундаментальних медичних дисциплін.

Навчальний процес здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу.

Конкретною метою вивчення модуля 1 „Будова зубів та препарування каріозних порожнин” є глибоке вивчення змістових модулів „Анатомо-гістологічні та клініко-топографічні особливості будови зубів” та „Препарування каріозних порожнин”.

Змістовий модуль 1 „Анатомо-гістологічні та клініко-топографічні особливості будови зубів” передбачає:

  • аналіз гістологічної будови та хімічного складу твердих тканин зуба (дентину, цементу) та пульпи, анатомо-гістологічних та фізіологічних особливостей будови окремих ділянок слизової оболонки порожнини рота;

  • трактування вікових змін, вплив функції слинних залоз та складу слини на стан твердих тканин зуба;

  • аналіз клініко-анатомічних особливостей будови зубів різних груп;

  • пояснення значення особливостей будови та ознак зубів для визначення їх належності до тієї чи іншої групи, сторони, верхньої чи нижньої щелеп.

Змістовий модуль 2 „Препарування каріозних порожнин” передбачає:

  • аналіз видів та призначення стоматологічного інструментарію;

  • ефективна стерилізація;

  • класифікація каріозних порожнин за Блеком;

  • трактування необхідності дотримання режиму та етапів препарування каріозних порожнин;

  • пояснення особливостей препарування каріозних порожнин різних класів за Блеком;

  • аналіз показань до застосування різних методик препарування (класична, М.І.-терапія, ART-терапія, тунельне препарування) каріозних порожнин.

Методична розробка містить коротку характеристику теми для кожного заняття, перелік контрольних питань для перевірки знань поточного матеріалу, тестові завдання. В кінці кожної теми подано перелік рекомендованої літератури, що допоможе студентам краще підготуватися до практичного заняття.