- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •2.1.Знати історію розвитку кафедри.Техніку безпеки в терапевтичному стоматологічному кабінеті.2.2.Вміти організувати робоче місце лікаря-стоматолога.
- •3.1.Сформувати мотивації для дотримання санітарно-гігієнічних та санітарно-технічних вимог у стоматологічному кабінеті.
- •3.2.Вимагати у студентів дотримання правил техніки безпеки при роботі зі стоматологічним обладнанням.
- •3.3.Навчити студентів основам медичної деонтології.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Сформувати мотивації для використання слини,як досліджуваного матеріалу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •8.Будова періодонту,його функції.Вікові та патологічні процеси,що відбуваються в періодонті.Пародонт:поняття.Будова.
- •Хньої та нижньої щелепи.
- •Практичне заняття № 10
- •Сформувати мотивації для використання інструментів згідно їх призначенням .
- •Вимагати від студентів дотримуватися правил технічної безпеки при роботі з стоматологічним інструментарієм .
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 12
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 14
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Еталон правильних відповідей до практичного заняття № 7
8.Будова періодонту,його функції.Вікові та патологічні процеси,що відбуваються в періодонті.Пародонт:поняття.Будова.
9.Слина,ротова рідина: склад,властивості,функціфї.
10.Зубні формули:анатомічна,клінічна,ВООЗ.
11.Ознаки зубів.
12.Клініко-анатомічні особливості будови різців вер
Хньої та нижньої щелепи.
13. Клініко-анатомічні особливості будови премолярів верхньої та нижньої щелепи.
14. Клініко-анатомічні особливості будови молярів верхньої та нижньої щелепи.
15.Анатомо-фізіологічні особливості будови окремих ділянок слизової оболонки порожнини рота.
Практичне заняття № 10
Тема:. Робоче місце студента,його оснащення.Техніка безпеки роботи на бормашині.Стоматологічний інструментарій,його призначення. Професійні захворювання лікаря-стоматолога,їх профілактика. Поняття ергономіки .в стоматології.
І. Актуальність теми:
Стоматологічний інструментарій, яким оснащується стоматологічний кабінет налічує понад 50 найменувань. Кожен інструмент має своє призначення і знання його функцій істотно полегшує всебічне обстеження та надання лікарської допомоги пацієнту.
ІІ. Навчальні цілі заняття
2.1. Студент повинен знати ( h = II )
- класифікацію стоматологічного інструментарію;
- інструменти для діагностики захворювань твердих та м’яких
тканин ротової порожнини;
- характеристику наконечників, які використовуються в стоматології, та швидкісні режими препарування;
- технічні властивості стоматологічних борів, кодування борів за ISO;
- допоміжні засоби та основні інструменти для пломбування каріозних порожнин;
- інструменти, що використовуються для кінцевої обробки пломб;
- інструменти, для медикаментозної та інструментальної обробки
кореневих каналів їх класифікація та кодування;
2.2. Вміти (h = IIІ):
- скласти оглядовий та лікувальний набір інструментів;
- вибрати необхідний інструментарій, залежно від поставленого завдання;
- Використовувати інструментарій за призначенням;
2.3. Опанувати практичні навички (h = IIІ):
- роботи з різними стоматологічними інструментами.
ІІІ. Виховна мета:
Сформувати мотивації для використання інструментів згідно їх призначенням .
Вимагати від студентів дотримуватися правил технічної безпеки при роботі з стоматологічним інструментарієм .
IV. Міждисциплінарна інтеграція:
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1.Забезпечуючі дисципліни: - медична фізика
2. Дисципліни, що забезпечується: - терапевтична стоматологія |
- принцип роботи компресора та електроприладів, кінетику обертальних рухів, абразивність матеріаловедення
- діагностичні, лікувальні та профілактичні маніпуляції, які виконуються за допомогою стоматологічного інструментарію. |
- дотримуватись правил техніки безпеки при роботі з електроприладами охарактеризувати інструменти з різних матеріалів - володіти основами роботи з стоматологічними інструментами
|