- •2 Курс, ііі семестр Модуль 1: Будова зубів та препарування каріозних порожнин 2 кредити (60 год.)
- •Види самостійної роботи студента
- •2 Курс, ііі семестр (20 год.)
- •2 Курс, ііі семестр (6 балів)
- •Переведення оцінок рейтингової шкали у шкалу успішності ects
- •Практичне заняття № 1
- •2.1.Знати історію розвитку кафедри.Техніку безпеки в терапевтичному стоматологічному кабінеті.2.2.Вміти організувати робоче місце лікаря-стоматолога.
- •3.1.Сформувати мотивації для дотримання санітарно-гігієнічних та санітарно-технічних вимог у стоматологічному кабінеті.
- •3.2.Вимагати у студентів дотримання правил техніки безпеки при роботі зі стоматологічним обладнанням.
- •3.3.Навчити студентів основам медичної деонтології.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 3
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 4
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Сформувати мотивації для використання слини,як досліджуваного матеріалу.
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 8
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •8.Будова періодонту,його функції.Вікові та патологічні процеси,що відбуваються в періодонті.Пародонт:поняття.Будова.
- •Хньої та нижньої щелепи.
- •Практичне заняття № 10
- •Сформувати мотивації для використання інструментів згідно їх призначенням .
- •Вимагати від студентів дотримуватися правил технічної безпеки при роботі з стоматологічним інструментарієм .
- •IV. Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •До ріжучих інструментів для препарування каріозних порожнин належать ручні (емалевий ніж, екскаватор) і машинні ( бори).
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 12
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •VI.Контрольні питання поточного матеріалу
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •VIII.Рекомендована література
- •Практичне заняття № 14
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •II.Навчальна мета:
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички :
- •III.Виховна мета.
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція
- •V.Коротка характеристика теми
- •2.1.Студент повинен знати:
- •2.3.Опанувати практичні навички:
- •IV.Міждисциплінарна інтеграція:
- •V.Коротка характеристика теми
- •1. Раннє виявлення та оцінка факторів ризику виникнення карієсу.
- •2. Індивідуальна профілактика карієсу.
- •3. Мінімально інвазивне пломбування каріозних уражень біоактивними матеріалами.
- •VI.Контрольні запитання до практичного заняття
- •VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
- •Еталон правильних відповідей до практичного заняття № 7
VI.Контрольні питання поточного матеріалу
Що таке емаль, який її хімічний склад?
Чим представлений мінеральний компонент емалі і як він організований?
Назвіть тканини, з яких побудована структура зуба та опишіть їхню топографію.
Що таке емалева призма?
Чим представлений органічний компонент емалі, в яких структурах його кількість найбільша?
Що таке смуги Гунтера-Шрегера?
Що таке перикімати?
Яка причина утворення ліній Ретціуса?
Що собою являють емалеві пластинки, пучки та веретена?
Які типи співвідношення цементу та емалі в ділянці шийки зуба?
Що таке насмітова оболонка?
Чим вкрита поверхня емалі після прорізування зуба?
Яким є оптимальне співвідношення іонів кальцію і фосфору в апатитах емалі і що відбувається у разі порушення їх балансу?
Яким чином відбуваються обмінні процеси в емалі?
VII.Орієнтовані ситуаційні задачі та тестові завдання
1. Який вміст мінеральних речовин в емалі?
A. 90%
B. 95%
C. 87%
D. 83%
2. Яке оптимальне співвідношення кальцію і фосфору в кристалах гідроксиапатиту?
A. 1,67
B. 2,43
C. 1,17
D. 2,71
3. В якій частині зуба емалевий покрив є найтоншим?
A. В ділянці фісур
B. В пришийковій ділянці
C. В апроксимальній ділянці
D. На скатах горбиків
4. Лінії, що є оптичним феноменом, який виникає в результаті різної орієнтації призм у відношенні площини зрізу шліфу емалі:
A. Лінії Ретціуса
B. Лінії Оуена
C. Лінії Гунтера-Шрегера
D. Лінії Пікеріля
5. Лінії, що є результатом циклічних порушень формування емалевих призм:
A. Лінії Ретціуса
B. Лінії Гунтера-Шрегера
C. Лінії Оуена
D. Лінії Пікеріля
6. Тонкі листоподібні структури в емалі зі зниженою мінералізацією, які проходять від поверхні емалі до емалево-дентинного з’єднання:
A. Емалеві веретена
B. Емалеві пучки
C. Емалеві пластинки
D. Емалеві призми
7. Поздовжні утворення в емалі, що відходять від емалево-дентинного з’єднання і проникають на третину її товщини:
A. Емалеві призми
B. Емалеві веретена
C. Емалеві пучки
D. Емалеві пластинки
8. Тонкі „сліпі” канальці в емалі, що відходять від емалево-дентинного з’єднання і містять закінчення відростків одонтобластів:
A. Емалеві веретена
B. Емалеві пучки
C. Емалеві призми
D. Емалеві пластинки
9. Яке співвідношення цементу та емалі зустрічається найчастіше в пришийковій ділянці?
A. Цемент перекриває емаль
B. Краї емалі і цементу щільно прилягають один до одного
C. Емаль перекриває цемент
D. Емаль і цемент відділені певною відстанню
10. З якою сполукою в емалі пов’язують найвищу карієсрезистентність?
A. Вуглекислий кальцій
B. Фторид кальцію
C. Карбонатапатит
D. Гідроксифторапатит
11. Тонка набута органічна плівка на поверхні емалі, невидима неозброєним оком:
A. Зубний камінь
B. Пелікула
C. М’який зубний наліт
D. Первинна кутикула
12. Що таке одонтогліфіка?
A. Знання про рельєф поверхні зубів
B. Знання про будову порожнини зуба
C. Знання про навколозубні тканини
D. Немає правильної відповіді
13. Хімічний аналіз речовини показав, що досліджувана тканина складається з 95% неорганічних, 1,2% органічних речовин і містить 3,8% води. Яка тканина людини може мати такий склад?
A. Цемент
B.Дентин
C. Емаль зуба
D.Губчаста кістка альвеолярного відростка
Е. Трубчаста кістка
14. На рентгенограмі хворого після травми щелепно-лицевої ділянки виявлений перелом зуба, який приховано альвеолярної кісткою. Як називають частину зуба, розташовану в альвеолі і вкриту цементом?
A. Зубний стовп (columna dentis)
B. Корінь зуба (radix dentis)
C. Суглобовий відросток (processus articularis dentis)
D. Ніжка зуба (pedicula dentis)
Е. Альвеолярний відросток (processus alveolaris dentis)